(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册仿句指导.docx

专题指导仿句（教学案）【课标及核心素养】1、 通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写的方法、技巧。2、 能根据题型要求仿写句子。3、 对学生进行自主合作探究能力训练，培养学生团队合作的精神。教学重难点 教学学生方法、技巧一、导入新课“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。” 同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！二、检查预习三、抽生结合做题的体验，谈“什么是仿句”，仿句考察的知识点是哪些？你平时怎么做仿句题的？ （师点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。）考察的知识点是：1、是句式、语法、修辞等知识的综合运用。2、考查大家的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。合作探究一三、看例句，学技巧例一、仿写下面的句子。 世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小。 解说否定句。“没有，也没有”是一对特征词，照用。仿写的句子中必须也要有反义词。语意上要有所创新。蕴含的哲理：世上没有绝对的事物。 世界上没有百分之百的成功,也没有百分之百的失败 世界上没有绝对的美丽,也没有绝对的丑陋 例二、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； 解说 考查仿写能力，还考查名著阅读情况，要求更高。结构要基本相同；内容上既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性2、读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。读水浒，我们感受到什么是义薄云天。 例三 ：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 四、总结解题技巧 四个步骤：看清题干、明确要求、着手仿写、对照检查。其中，看清题干是指是指看清题目。看题目隐含了哪几个信息，句子的写作对象是什么，是命题导向式，中间补充式，承接续写式还是自由开放式的仿写。明确要求注意以下几个方面形似句式：仿句句式与例句句式一致。结构：仿句的成分组合方式、修饰限制语 的构成方式，尽可能与例句保持一致。修辞：仿句时应当关注原句是否运用修辞方法， 仿句时必须与原句的修辞方法一致。字数：仿句一般应和例句相等或大致相等。神似语境：关注上下文中透露的相关信息， 仿写的内容与上下文呼应， 感情色彩一致等。话题：有的要求与例句话题一致； 有的则要求另立新话题。 紧扣要求仿写。 合作探究二五、由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病，是为仿写四忌。 判断下列仿句的优劣，并说说理由。1、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；什么样的心灵最明亮？月亮说：我放射的光芒最皎洁。 什么样的人生最美好？海鸥说；我雄健的舞姿最美好。什么样的青春最辉煌？太阳说：燃烧的青春一片光芒。 分析在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。 而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合， 这就是话题脱离。 参考答案月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。2、教师的周围飘着粉笔屑， 不，那不是粉笔屑， 那是老师撒出的智慧的花朵。 仿句：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 分析首先分析给定的结构形式， 然后确定内容。 例句的结构格式是“事物+否定+想象”， 并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 参考答案教室前放有一块黑板， 不，那不是黑板， 那是播种知识的沃土。3、仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 仿句如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。分析仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。 但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。 参考例句如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。 4、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使孤独的人感到心灵的慰藉。仿句爱心是熊熊的烈火，让寒冷的人变得燥热。爱心是一声亲切的问候，让失意的人感到生活的幸福。 分析：爱心属于美好的事物，但把它比作烈火不好的事物，比喻不贴切。燥热-不符合爱心的特点 修辞：比喻问候-人的动作-不是比喻 六、感悟体会 仿句造句，首先要认真分析例句，不要因为以前未做过就心存余悸。把握例句，弄清例句的修辞，句式的特点，由此联系生活，认真寻找答案，就会造出满意的句子。重复四个步骤。当然，要做到几统一：修辞统一，句式统一，内容统一。 七、拓展提高 对联的要求是字数相等，词性相对，平仄相对（要求不是太严） 1、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A时雨点红桃千树 1山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 2春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 3夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 4有闲春色燕双飞 答案：A2， B1， C4， D3 2、上联：足智多谋，孔明坐空城 下联： 答案： 艺高胆大，悟空闹天宫 义盖云天，关羽走单骑多愁善感，黛玉葬落花 ， 八、分组比赛，每组派一个人到黑板前展示，其余同学点评 1、仿照下面的句子，再写两个句子。 没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨； ， 。 例:没有江河的聚积，,就没有海洋的博大；没有沙砾的聚积，就没有戈壁的浩瀚。 2、请你仿照下面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 例：1、你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师） 3、仿照句式，概括出人生其他三个阶段的生命特点： “春天，少年时期，耕耘人生” 夏日，青年时期，创造人生 秋日，中年时期，收获人生 冬日，老年时期，回味人生 九、学生谈收获,师在此基础上再进行小结 1、努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连