语文人教版四年级上册母鸡.docx

一、复习导入，激发兴趣。师：同学们，上节课我们学习了第15课猫，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？这节课就让我们一起来学习第16课母鸡。（生齐读课题）二、检查预习，明确要求。1、考察同学们对生字词的掌握情况。师：同学们在课前已经认真预习了课文，老师首先想考考你们对生字的掌握情况。请同学们开火车读词语。（课件出示词语：如怨如诉、反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶、似的、差不多。）生1：如怨如诉师：既正确又响亮。生2：反抗生3：欺侮（w）师：欺侮（w）（师正音）生4：成绩生5：凄惨生6：慈爱生7：辛苦生8：疙瘩生9：可恶生10：似（s）的师：似（sh）的（师正音）生：差不多。师：同学们读得还不错。现在请男女生比赛读。（男女生赛读）师：男生女生都读得非常好，为自己鼓掌吧！2、明确本课重点学习目标：师：同学们，这是一篇略读课文。课文前面的阅读提示给我们提出了两道思考题，哪位同学愿意来读一读？（课件出示思考题：（1）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？）（生读思考题）师：读得真好，请坐。师：同学们，你们有没有信心通过自我阅读解决这两个问题？生：有！三、初读课文，体会情感。1、自由读文，边读边思考。师：下面请同学们自由朗读课文，边读边思考。（生自由读课文，师巡视，约4分钟）2、交流对母鸡的初步印象，整体把握课文。师：通过刚才的朗读，老舍先生笔下的母鸡给你留下了怎样的印象？生1：它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。师：你真会读书，很会抓住课文的关键的语句，了不起！生2：母鸡从前院到后院呱呱地叫，老舍先生听得很烦！师：老舍先生讨厌这只母鸡。他是一直都讨厌吗？生3：它是一只伟大的母鸡。师：没错！（请另一位同学）请你再说说。生4：之前老舍先生很讨厌母鸡，可是当他看见一只孵出一群小鸡的母鸡时，他便不再讨厌母鸡了。师：哇！你真会读书！3、借助前后直接反应老舍先生态度变化的两个句子，引导学生积极思考、质疑。师：是啊，老舍先生对母鸡的态度前后是不一样的。有两个句子直接地告诉了我们，你能找到吗？生：能！生1： “我一向讨厌母鸡”；“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”师：好的，还有其他意见吗？生：“我一向讨厌母鸡”；“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”母鸡课堂实录(2)2013-07-01 |师：第一个句子找得非常准确！还有一个句子写出作者不讨厌母鸡，谁能找出来？生3：我不敢再讨厌母鸡了。师：对了！这两个句子写出了作者对母鸡前后不同的两种态度。（课件出示两句话：1、我一向讨厌母鸡！2、我不敢再讨厌母鸡了！）（板书：一向讨厌 不敢讨厌 ）师：读了这两个句子，你有什么想问的吗？生1：为什么作者到最后不敢再讨厌母鸡了？师：对呀！这个问题提得很好。生2：为什么老舍先生一下喜欢母鸡，一下不喜欢母鸡？生3：为什么老舍先生之前讨厌母鸡，后来又不敢讨厌母鸡了呢？师：大家都对引起老舍先生态度变化的原因很好奇，课文告诉我们原因了，让我们到课文中去找吧。四、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。（一）、品读母鸡让人讨厌之处。1、小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因。师：我们先来看看：老舍先生为什么一向讨厌母鸡？跟同桌一起到课文中找找吧！2、学生汇报，老师相机指导学生概括原因，并读出情感。生1：因为它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院。师：没完没了，真让人讨厌！生2：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。师：欺软怕硬，让作者非常讨厌，对！生3：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋了也会被它吵得受不了。老舍先生应该是觉得母鸡很骄傲，下了蛋就发了狂似的，恨不能让全世界人都知道。师：下蛋了就拼命炫耀，让人很讨厌。此处作者写对母鸡的讨厌写得非常生动，你留意到了吗？生4：“就是聋子也会被它吵得受不了。”师：对了！这夸张的手法充分表现了老舍对母鸡的讨厌。生5：“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”它欺负比它弱小的母鸡，让人讨厌。生6：还有第一段“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”因为它是细声细气地叫，别人认为它有心事，那种细声细气-。师：如怨如诉，让人听了起鸡皮疙瘩，是吧？你能理解“如怨如诉”吗？生：能，就是有什么抱怨的事。师：是的，似乎有很多事情要抱怨，如怨如诉，让人听了很不舒服。师：老师有一个建议给你：“沿着田坝（b）”注意读准“坝”的字音。大家都记住了吗？生：记住了。师：同学们真会读书！确实老舍先生讨厌母鸡的叫声，讨厌母鸡的欺软怕硬，还讨厌母鸡拼命炫耀自己。（二）、品读母鸡让人尊敬之处。母鸡课堂实录(3)2013-07-01 |1、寻找母鸡令人尊敬的原因。师：老舍先生如此讨厌母鸡，可是后来他却不敢再讨厌母鸡了，到底是什么原因呢？生：因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。师：你真会读书！确实如此。我们一起来读读这句话！生齐读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。师：四（1）班的同学读书真动听！母鸡的伟大具体表现在哪里呢？请同学们细细地去品读课文5-8自然段，划出让你感触最深的词语或句子，好好体会体会。（学生默读文段，边读边划，师巡视指导）2、汇报交流对母鸡形象的感悟：抓住重点词句，联系生活实际，体会深深的母爱，并相机指导朗读。（生边读边划，师巡看、指导）师：刚才我们同学都很用心去品味这几段文字，非常好！很多同学想谈感受了，请你先说。生1：“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿暖和。”师纠正：“得一点儿温暖”。生1：母鸡半蹲着让小鸡得到温暖，非常辛苦。因为平时我们半蹲着感到很累，而母鸡为了小鸡坚持那么久。师：这位同学真会读书！是呀，我们半蹲一会就会觉得很累，可是母鸡可能一蹲就是半个下午，一个晚上，甚至更长时间。它是多么辛苦呀！（板书：辛苦）生2：“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”一般有什么尖尖的东西碰到我们的头都会很痛，而鸡雏们的嘴很尖，啄母鸡的头，母鸡肯定会很痛，但是母鸡一声也不哼。我感受到母鸡真伟大。师：确实非常伟大！母鸡为了鸡宝宝们能够开开心心地玩耍，强忍疼痛，一声也不哼。母鸡是如此的疼爱它的孩子！生3：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似，它自己却消瘦了许多。”一只母鸡能生出一群小鸡，那需要的食物就要很多母鸡，母鸡宁愿自己挨饿，都不舍得吃食物，总是分给它的鸡雏们吃，自己也就越来越消瘦了。师：母鸡心里想得都是小鸡，鸡雏们个个肚子圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多。这是一只多么慈爱的母鸡呀！（板书：慈爱）生4：“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”在夜间，母鸡肯定很想睡觉，可它不舍得睡，因为它要一直守护小鸡。师：是呀！从这你感受到这只母鸡怎么样？生4：很负责。师：是的，非常的负责！（板书：负责）也非常的辛苦，白天辛苦一天，就是到了晚上，也没得安稳觉睡。母鸡课堂实录(4)2013-07-01 |生5：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”我从“多少次”体会到母鸡肯定很辛苦。生6：“假若有别的大鸡抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”母鸡为了让它的小鸡吃饱，不怕受伤，把抢食的其它动物都击退。师：对，包括以前害怕的大公鸡，现在也毫不畏惧！从这你看出这是一只怎样的母鸡？生6：勇敢。师：是的，这是一只多么勇敢的母鸡！（板书：勇敢）生7：“不论是在院里还是院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。”我从这也看出母鸡很勇敢。生8：我从第六段想起了我们身边的母亲们，她们有好吃的东西时总是自己舍不得吃，要留给它的儿女们先吃，常常自己只吃剩下的残渣。师：你真是个懂事的孩子呀！你由母鸡想到了我们身边的每一位母亲，想到他们总是把孩子放在第一位。师：其他同学是否也想起妈妈为我们做过的一些事情？生：是！师：谁想说说？生1：有一次夜里我生病了，妈妈就起床送我到医院去看病，还喂我服药。师：你当时是什么感受？生1：我感受到妈妈很爱我。生2：有一次夜晚，我发了高烧，将近40度。爸妈送我到医院打吊针，回到家已是深夜三点多了。老爸倒头就睡，第二天六点多钟又起床去上班了。师：爸爸为了你的健康是如此辛苦。生3：有一次，中午下着大雨，妈妈冒着大雨给我送伞，裤子湿了也不管。我觉得她宁愿被雨淋湿也不愿让我挨饿。师：是呀，这就是伟大无私的母亲。生4：有一天晚上，我生病了，妈妈虽然很累，可她仍然送我去医院，并且买东西给我吃，而她自己却没有吃。生5：一天晚上，我生了一个很严重的病，爸妈带我去跑了六家医院看病，因为我睡不着，还一直陪我熬夜-师：在我们生病时，爸爸、妈妈比我们还着急，恨不得这病生在他们身上，让他们的孩子不会难受。这就是父亲、母亲！同学们，让我们带着对父亲、母亲的无限敬佩和感恩再来读读5-9自然段吧！3、教师引读第5-9小节，再品母爱。师：因为它是母亲，所以一二组学生：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。师：因为它是母亲，？ 所以三四组学生：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。）母鸡课堂实录(5)2013-07-01 |师：因为它是母亲，所以一二组学生读：它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得到一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。师：因为它是母亲，所以三四组学生读：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。师生齐读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。4、教师引导学生用实际行动感恩父母。师：“滴水之恩，当涌泉相报。”小乌鸦早早就出外寻找食物给乌鸦妈妈吃；小羊为了感谢母羊的哺育之恩，每一次喝奶时都是跪着的。同学们，你们又打算用怎样的实际行动来感谢父母的养育之恩呢？生1：好好学习。师：父母最希望我们把学习搞好。你认真学习，爸妈肯定很高兴。生2：好好学习，长大后做一个对社会有用的人，让父母安心。师：你真是个有抱负的孩子。生3：我打算用实际行动来回报父母。师：你会怎样做呢？请具体说说。生3：爸妈回到家时，给他们倒上热茶；当他们需要换鞋时，为他们递上鞋子师：你真是个懂事、孝顺的好女孩！生4：当父母疲劳时，我让他们去休息，我来看店铺。师：同学们懂得通过日常生活中点点滴滴的小事来感谢父母，你们的父母一定会感到非常幸福！相信他们也会更无怨无悔地爱着你们！每个人都常怀一颗感恩的心，我们的生活一定会更加美好！五、总结写法，进行猫与母鸡的对比。师：老舍先生笔下的猫既淘气又可爱，很讨人喜欢；他笔下的母鸡又是如此令人感动和佩服。老舍先生可真会写文章！下面就请同学们比较一下：猫和母鸡这两篇文章在写法上各有什么特点，有哪些值得我们借鉴学习的写作方法。生1：母鸡的第四段和猫的第四段都巧妙地运用了过渡句。师：这两篇文章过渡句的运用让文章前后部分的衔接更加地自然。如果我们写文章时也能适时地用上过渡句，我们的文章也会更流畅。生2：我发现猫这篇文章用了反语的写作方法，母鸡则采用了对比的写作方法。师：你真会观察！了不起！生3：老舍先生写母鸡先写他很讨厌母鸡，后面又写母鸡很伟大；写猫先写猫很古怪，后面又写猫很可爱，都很好地运用了对比的写作方法。师：你说得很有道理！师：还有哪些值得我们借鉴学习的好方法？比如作者是怎样写他对母鸡的讨厌的？生4：作者通过具体的事例去写他对母鸡的讨厌。师：对了！通过具体的事例表现小动物的特点也是一个不错的写作方法。师：同学们，如果我们读书时多用我们的慧眼去发现文章里不错的写作方法，并在自己写文章时借鉴运用，我们的文章就会越写越精彩。六、拓展阅读，丰富积累。师：最后，老师想给同学们两个课外拓展阅读建议：（1）阅读其他描写小动物的作品。如：屠格涅夫的麻雀、普里什文的柱子上的母鸡等。（2）阅读关于爱和感恩的书籍。比如美德书、感恩父母、感恩生活等。附板书设计：16、母鸡一向讨厌 不敢讨厌负责慈爱勇敢辛苦16 母鸡教学设计教材分析： 母鸡是人教版第七册第四单元的一篇略读课文，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。学情分析： 四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文内容，但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当点拨、引导。教学目标：1、学习本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。过程与方法3、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。4、 感受作者对母鸡的情感经历。重点、难点：1、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。突破方法:找重点词、句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。2、学习作者具体生动描写动物的写法。突破方法：从母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。教学准备：多媒体课件等课时安排：一课时课时教学设计：一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友出示母鸡图片。请大声叫出它的名字吧!2、用你喜欢的词来夸夸它。过渡：在老舍先生笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们一同走进他的文章。板书：18母鸡(67页)二、整体感知1、按自读提示默读课文，并用“”划出作者对母鸡不同的两种态度。（课件出示自读提示）2、学生汇报,教师相机板书：讨厌母鸡不敢再讨厌三、自读感悟“讨厌母鸡”的段落是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？学生自己去课文中找出原因。1、学生汇报：讨厌的原因有那些?(指名回答)学生回答后,教师引读:无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是（没结没完）板书特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是（发了狂）板书2、师问：它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）3、学生用讨厌的语气齐读课文1、2自然段。四、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落1、一只如此令人讨厌的母鸡，又是什么原因后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚的告诉我们，比比看谁先找到并画上“”。（课件出示提示）2、指名汇报，课件出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。学生齐读这段。3、母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体体现在哪些方面？请以小组合作的方式学习。课件出示合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几次，读出自己的感受。4、反馈、交流（1）、哪些句子体现母鸡的负责？指名回答出示句子1负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来,歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。1）课件提示“挺着”。引导理解：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么？指名回答（好象是在告诉所有的人我什么都不怕。）2）课件提示“歪着、挺着、看看”。引导理解：只要有一点点声音，它立刻警戒起来，歪着头儿，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，它好象是在听什么？为什么要预备作战？它为什么还要到处看看？指名回答（它好象在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近发出了声音；为了保护小鸡雏做好准备作战；它还不放心所以到处看看是不是真的来了抓小鸡的坏蛋。）3）师问：母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负责）板书4）小互动：老师读，学生做母鸡的动作。5）看到一只这么负责的母鸡你们会讨厌吗？（不会），所以作者说（课件出示让学生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。（2）、它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报出示句子2慈爱：当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。1）课件提示“啄一啄那个东西，马上便放下”，引导理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？指名回答（啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为了让小鸡吃。）2）课件提示“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多”。引导理解：它为什么消瘦了？指名回答（因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还饿着，所以消瘦了。）3）师问：母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，很明显的让我们感觉到它是一只怎样的母鸡？（慈爱）板书4）所有的女生带着这种感受读一读。5）身边有一只那么慈爱的母鸡你们还会讨厌吗？（不会）所以作者说（课件出示学生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。（3）、它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现它勇敢呢？指名回答出示句子3勇敢：假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是来了黄鼠狼。1)课件提示“连大公鸡也怕它三分”。引导理解：为什么大公鸡会怕它？指名回答（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命，所以大公鸡怕它。）2)课件提示“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”引导理解：“顶”是什么意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？指名回答（顶是很、非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）3) 它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）板书4）带着这种感受，男同学读上一句，女同学读下一句。5）师问：身边有一只如此勇敢的母鸡你还能讨厌它吗？（不敢）所以作者要大声告诉所有的人（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（4）、它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能体现它辛苦？指名回答出示句子3辛苦：它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。1）课件提示“多少多少”。引导理解：多少多少次到底是多少次？母鸡为什么一天要教鸡雏这么次？它累不累？指名汇报（很多次、无数次；它很累。）2）它为了儿女，任劳任怨，你感觉它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）板书3）带着这种感受，学生比赛朗读。4）看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（5）、课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？指名汇报（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）（6）、师问：它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）带着崇敬之意分男、女角色朗读这一句。（7）、小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。（8）、返回到课件：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群小鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄。师问：当你读到“它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？学生一起回答（赞美母亲）五、拓展文本