高三语文专题复习三 古代诗歌阅读 课案1 鉴赏古代诗歌的人物形象课件.ppt_第1页
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课案1鉴赏古代诗歌的人物形象 学习目标 分类点拨 学习目标 1 了解古代诗歌人物形象的常见类型 2 熟练掌握诗歌人物形象的鉴赏方法 答题思路和步骤 分类点拨 鉴赏诗人自我形象 类题一 方法突破 1 常见命题 1 请结合全诗 简要分析诗人的形象 2 上片刻画了词人怎样的自我形象 3 请概括诗人形象的主要特点 并作简要分析 2 答题方法 1 知人论世 关注背景 高考所选诗歌一般都注明了作者 这些作者有些在课本中出现过 是考生比较熟悉的 这就为我们理解诗歌 把握人物形象提供了条件 另外 背景的了解对把握人物形象也有重要作用 我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景 更多的时候 出题者会在诗词后附注释给我们以提示 2 依据人物肖像 行动 语言 神态 心理来鉴赏 人物形象的塑造离不开人物的语言 神态 动作 心理等方面的描写 诗歌也不例外 古代诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满 完整 它可以是人物的一个神态 一个笑容 一个动作 一个微妙的心理变化 或一组人物的语言 或是一个典型的细节 等等 通过精当的描写 以简练的笔法刻画人物的形象 表现人物的性格 反映人物的思想感情 3 调动平时积累 找准人物形象类型 如心怀天下 忧国忧民的形象 杜甫 登高 寄情山水 归隐田园的形象 陶渊明 归园田居 怀才不遇 壮志难酬的形象 苏轼 念奴娇赤壁怀古 不慕权贵 豪放洒脱 傲岸不羁的形象 李白 梦游天姥吟留别 朋友 恋友 分别 思念故乡的形象 怀才不遇 怀古咏史者的形象 献身边塞或反对征伐的形象 矢志报国 慷慨愤世的形象 抨击黑暗 同情人民的形象 3 答题步骤 1 明确指出是什么形象 概括人物形象的特征 语言格式一般为 思想性格特征 人物身份 2 结合诗句分点说明 概括 3 概括形象的意义 分析形象所寄予的情感 类题二 鉴赏诗歌刻画的人物形象 1 常见命题 1 诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象 2 诗中刻画的某形象有怎样的特征 3 请简要地分析某形象 2 答题方法解答这类题目 可按照如下思路进行 1 阅读诗歌 找出诗人描绘形象的相关诗句 仔细准确理解形象的基本含义 方法突破 2 结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容 3 指出这种手法的运用表现了诗人 人物 怎样的心理 感情或人物形象的性格特征 4 紧扣要求 整理思路 形成答案 3 答题步骤 1 概括人物形象的特征 组织语言的格式一般为 思想性格特征 人物身份 是什么 2 结合诗歌简译相关语句 分点说明 概括
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