2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第五单元测试卷（I）卷

2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第五单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）A“清早，我同晨风将一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。”这句话运用了比喻的修辞手法。B“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！”这句话中破折号表示语意转折。C“香气直透毫端”和“白下面透出参差的绿”中两个“透”的意思不一样。D宿建德江和过故人庄的作者是同一个人，都是宋朝田园诗人孟浩然。2 . 当云彩变得（ ）时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。A又白又重B又黑又轻C又白又轻D又黑又重3 . 周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ）A听伯父说中华不振。B耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。4 . 父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，是因为（ ）A父亲的感觉一向是对的。B父亲看到树叶在动，又闻到鸟身上的气味。C父亲闻到了鸟屎味。二、填空题5 . 比一比，再组词组词。渐（_）糖（_）钟（_）验（_）资（_）惭（_）塘（_）种（_）脸（_）姿（_）6 . 照样子，说词语。例：安静安安静静叽喳（_）快乐（_）孤单（_）（_）（_）7 . （题文）字谜。(1) 一个人他姓王，腰里夹着两块糖。 （ ）(2) 日和月是一家。 （ ）(3) 大口包小口。 （ ）(4) 汉朝又没水。 （ ）(5) 雨下相逢。 （ ）三、语言表达8 . 用上加点的字造句。万尼亚的脸红得像龙虾。_四、现代文阅读阅读下文，回答问题百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数（sh sh）千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎（zh z）根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的野草却很不（宵屑），它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩”。在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外你的价值还不是跟我们一样。”偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说_我要开花_是因为我知道自己有美丽的花_我要开花_是为了完成作为一株花的庄严使命_我要开花_是由于自己喜欢以花来证明自己的存在_不管有没有人欣赏_不管你们怎么看我我都要开花_在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生长着。终于有一天，它开花了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水：只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿，成了断崖上最美丽的一道景色。这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。此后，年年春天，百合都努力地开花，结籽。它的种子随着风落在山谷、草地和悬崖边上，让那些地方到处都开满洁白的百合。几十年后，人们从城市，从乡村，千里（迢迢招招）赶来欣赏百合开花。孩子们跪下来，快乐地嗅着百合花的芬芳；情侣们手拉着手，许下“百年好合”的誓言无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。那里，被人称为“百合谷”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”9 . 选择文中括号正确的读音或者汉字。数_（sh sh）千尺扎_（zh z）根不_（宵屑）千里_（迢迢招招）10 . 给第自然段中的句子加上合适的标点符号。百合说_我要开花_是因为我知道自己有美丽的花_我要开花_是为了完成作为一株花的庄严使命_我要开花_是由于自己喜欢以花来证明自己的存在_不管有没有人欣赏_不管你们怎么看我,我都要开花_11 . 从文中找出下列词语的反义词。敬佩一一_忘记一一_肤浅一一_12 . 野草们嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”（把这句话改成转述句）13 . 联系前面的内容，说说你对第自然段中划线句子的理解和从中得到的启示。_14 . 在你的身边，有没有像百合一样的人？请举一个事例说说他（她）的表现。_阅读这段话，回答问题。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。_我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。_，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。_，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）这真像与另一个人同船而行。15 . 从括号内选出正确的字，用“”表示。16 . 在文段中的横线上填上关联词，并用这些关联词写一句话。17 . “我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“_”。18 . “我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（ ）A“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。B“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。五、信息匹配19 . 在加点字正确的读音下面画横线。侵蚀(qn jn)夯实(hng hng)奇葩(p b)数以千计(sh sh)处事(ch ch)空地(kng kng)20 . 对号入座。（给加点的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。）1.“使”在字典里中的解释有：用；派假如；让、令、叫（1）晏子使楚。（_）（2）战胜困难的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。（_）（3）他使用的钢笔是英雄牌的。（_）2.“才”在字典中的解释有：能力，能耐；仅仅，只；刚刚；表示加强语气；从才能方面指某一类人。（1）只有访问“狗国”才从狗洞进去。（_）（2）楚国人没有人才了吗？（_）六、书面表达21 . 一位少年问智者：“我怎样才能成为一个自己快乐，也能带给别人快乐的人呢？”智者回答说：“把自己当成别人。把别人当成自己。把别人当成别人。把自己当成自己。”请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。七、判断题22 . 判断下列说法，对的画“”，错的画“”。1.“卵”的第三笔和第七笔都是点，“号”字在“风号浪吼”这个词中读“ho”。（_）2.“镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边”句中的“屹立”可以换成“站立”。（_）3“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句运用了夸张的修辞手法。（_）4.“霎时”、“顿时”、“仍然”都可以用来表示情况在很短的时间里发生。（_）5.鹿