(部编)人教2011课标版一年级上册12、《雪地里的小画家》教学设计.doc

12、雪地里的小画家教学设计云县忙怀乡京剑希望小学 付兆娜教材简析：雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。学习目标： 1、我能认识11个生字，会写“几、用”字。认识两个偏旁“虫、目”。2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪子、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学习重点：识记生字，朗读课文。课时：2课时教具准备：生字卡片、电脑课件。学习过程：第一课时一、导入新课：1、小朋友们知道现在是什么季节吗？（冬季），现在好些地方已经开始下雪了。下面我们就一起去看看美丽的雪景。出示下雪情景:你们看到了什么？（指名学生回答）教师描述：这就是冬天下雪的情景，你们看，这洁白的雪花像小精灵一样从天空中飘落下来，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成了银白色。而我们的家乡气候暖和，很难亲自欣赏到这美丽的景色。2、多媒体出示课本插图：瞧，洁白的雪地里谁来了？这几只可爱的小动物是来干什么的呢？那么这几位小朋友说的到底对不对呢？我们学习了第17课雪地里的小画家就知道了。3、板书：17、雪地里的小画家。请小朋友们认真看老师板书课题。齐读两遍课题。二、出示学习目标：（教师引读一遍）下面我们来看看这节课的学习目标：1、我能认识11个生字，会写“几”字和“用”字。认识两个偏旁“虫、目”。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪子、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。三、初读课文：这节课我们就围绕这三个目标来学习。1、请大家轻轻地打开课本第17课，请你借助拼音大声地把这篇课文读一读，要求：读准字音，读通句子。遇到不会读的拼一拼、问一问，把生字画一画。2、教师范读。（请听老师读一遍课文，要求小朋友小手指着字，小眼睛看着书，小耳朵认真听，要注意听清每个字的读音哦！）3、让学生模仿老师读一读。（你能像老师一样读一读吗？那就赶快试一试吧。）四、学习生字：小朋友们读得很认真，接下来我们先认识几个新的词语宝宝，它们可以帮助我们读好课文。1、出示带拼音词语： la wi cn ji mi yng j w“下雪啦、为什么、参加、梅花、不用、几步、青蛙、dng chng shu洞里、成、睡着”2、请小朋友自己练习读一读，不会读的拼一拼，问一问。3、指名读。谁愿意当小老师带大家读一读？要求：一人读一个词，他读对了就跟着读两遍，若读不对时请学生帮帮他。同时读“蛙”字时，认识偏旁“虫”。左边是虫字旁，右边是两个土。读“睡”字时，认识偏旁“目”字旁：出示“睡”，左边是什么？表示什么？目，指眼睛。右边是“垂”，眼皮垂下来就要睡着了。）4、请跟着老师把这些词语宝宝大声地读一遍。5、指导书写“几、用”字。师范写，学生书空后练写。（第一笔竖撇，注意要紧靠着竖中线，第二笔横折弯钩要与竖撇相连且与竖撇同样长。“用”字的最后一笔写在竖中线上。）五、朗读课文，了解内容：会认的字我们都认会了，就可以更好的读课文了。1、生自由读。请小朋友边读课文边动动小脑筋：雪地里的小画家是谁？他们画了些什么？（2）还有谁没参加？它在干什么？2、指导朗读：（你们愿意向老师们展示你们朗读课文的本领吗？很好！我们就一句一句的开始吧。）（1）出示第一句：“下雪啦，下雪啦！”这句话中这个红色的符号朋友“！”叫感叹号，他和问号、句号一样，是标点符号中的一员，他表达一种强烈的情感。下雪啦，大家的心情怎么样？（非常高兴）对，那感叹号在这里表达的就是一种非常高兴的情感！我们就要用这种非常高兴的心情来读这句话。谁来试试？（2）出示第二句：这时候雪地里谁来了？（小画家）来了多少呀？（是一群）那么一群是多少个呀？（三个或三个以上才叫一群）（3）读第三句：这群小画家是谁呢？他们画了些什么？赶快读一读第三个句子就知道了。学生边回答教师边板书：小鸡、小狗、小鸭、小马。竹叶、梅花、枫叶、月牙。小组合作：下面我们就一起来欣赏一下它们美丽的作品。出示课件。边欣赏边仔细观察，这么美的画这群小画家是怎么画的呢？为什么它们画的画不一样呢？（小组里说一说讨论讨论！）分小组汇报：哪个小组来汇报一下？(用脚画画。用脚怎么画呀？用脚踩出的脚印。哦，原来这幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上留下的脚印呀！小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。)齐读第三句。你们看，多美的画呀！你们喜欢吗？那就用喜欢的语气把这句话读一遍吧。（4）读第四个句子：平时我们用什么画画呀？而这些小动物只用脚却画出了如此美的画，真了不起！我们就一起夸夸它们吧！（齐读第4句）（5）读第5、6句。这么多的动物朋友都在作画，咦？还有谁没参加？它在干什么？齐读5、6句。红色的这个符号朋友是谁呢？问号，要读出问的语气！青蛙为什么大白天在洞里睡觉呢？（师述：因为他在冬眠。那什么是冬眠呢？在寒冷的冬季，由于食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就睡在洞里不吃也不动，一直睡到第二年春天，天气暖和了，再恢复正常活动。这种现象就叫冬眠。青蛙是人类的好朋友，等到春天睡醒后，它又会接着帮我们捉害虫了。在神奇的大自然里，冬眠的动物还有很多，如乌龟、刺猬、熊、蛇等）3、齐读。多可爱的小动物、多美的画呀！我们一起再把课文美美的读一遍吧。六、课堂小结：这节课你学到了什么？七、拓展延伸