2016高三一轮复习最全面教案孟德尔豌豆杂交实验(一)

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. 相关概念1性状类(1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(2)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，杂种F1表现出来的亲本的性状。(3)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，杂种F1未表现出来的亲本性状。(4)性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象。2基因类(1)等位基因位置：一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。分离的时间：减数第一次分裂后期，随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(2)相同基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相同性状的基因，如上图中A和A。(3)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示,如豌豆高茎用D表示。(4)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示，豌豆矮茎用d表示。3个体类(1)表现型：指生物个体所表现出来的性状。(2)基因型：指与表现型有关的基因组成。如豌豆绿色子叶的基因型为yy。(3)纯合子：由两个基因型相同的配子结合成合子，再由此合子发育而成的新个体。如基因型为AAbb，可稳定遗传。(4)杂合子：由两个基因型不同的配子结合成合子，再由此合子发育而成的新个体。如基因型为Aabb，不能稳定遗传，后代会发生性状分离。 4交配方式类（1）杂交：基因型不同的同种生物之间互相交配，子代表现杂种优势。（2）自交：植物：自花（或同株异花）授粉。动物：相同基因型动物个体间的交配。（3）测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。（4）正交与反交：相对而言，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方。 二、孟德尔的豌豆杂交实验(一)成功原因1孟德尔遗传实验的科学杂交方法人工授粉外来花粉去雄2豌豆作杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的 自花传粉、闭花受粉 植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯合子。 (2)豌豆品种间具有一些稳定的易于区分的相对性状。（3）运用统计学方法对数据进行分析，（4）严格遵守实验操作流程 练习题 随堂训练1、2三、一对相对性状的杂交实验（假说-演绎法） 融合遗传：亲代的相对性状在杂种后代中融合而成为新的性状。如：黑人和白人婚后的小孩肤色介于中间。早期观点假说演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说 ，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。分离定律的内容在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离 ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 练习题 针对训练1 、2 考向一 例14、 孟德尔遗传规律的现代解释 细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。1、分离定律的实质在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的遗传给后代。2 适用范围：(1) 一对相对性状的遗传；(2) 细胞核内染色体上的基因；(3)进行有性生殖的真核生物。3细胞学基础：同源染色体分离。4作用时间：有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期)。5、 分离定律的应用1农业生产：指导 杂交育种。2医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据。六、基因分离定律的相关计算（一）亲子代基因型、表现型的推导与计算方法1由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)2、 由子代推断亲代的基因型(逆推型)(1)隐性纯合突破法：若子代出现隐性性状，基因型是aa，a一个来自父本，一个来自母本。(2)后代分离比推断法 练习题：针对训练3（2） 概率计算(1)用分离比直接计算如人类白化病遗传：AaAa1AA2Aa1aa，则杂合双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4，再生正常孩子是杂合子的概率为2/3。(2)用配子的概率计算方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。实例：如白化病遗传，AaAa1AA2Aa1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一个白化病(aa)孩子的概率为1/21/21/4。(3) 亲代的基因型在未确定的情况下，如何求其后代某一性状发生的几率例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？解此题分三步进行：首先确定该夫妇的基因型及其概率。由前面分析可推知该夫妇是Aa的概率均为2/3，是AA的概率均为1/3。假设该夫妇均为Aa，后代患病可能性为1/4。其他情况下后代无白化患者。最后将该夫妇均为Aa的概率2/32/3与假设该夫妇均为Aa情况下生白化病患者的概率1/4相乘，其乘积1/9即为该夫妇后代中出现白化病患者的几率。遗传平衡定律(哈迪温伯格定律):在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。该理想状态要满足5个条件：种群足够大；种群中个体间可以随机交配；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）时， 设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1 AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1 AA=p2 Aa=2pq aa=q2 练习题考向二例2、针对训练4（3） 杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析根据上表比例，曲线图如下练习题 课时作业3（4） 分离定律的异常情况1、不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr)，F1自交后代有3种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为121。(1) 某些致死基因导致遗传分离比变化隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显隐21。配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。练习题 随堂训练4、52、从性遗传 由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则表现为无角。练习题 课时作业103、果皮、种皮、胚、胚乳的基因型分析(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型都与 母本 相同。(2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与子代相同。(3)胚乳由受精极核发育而来，基因组成为两倍的雌配子 基因加上雄配子的基因。（五）性状的显隐性判断方法(1)根据概念判断显隐性具有相对性状的纯合亲本杂交子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状乙性状甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。(2)根据子代表现型判断显隐性(3)设计杂交实验判断显隐性(4)根据遗传系谱图进行判断。系谱图中“无中生有为隐性”，即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状，如下图甲所示，由此可以判断白化病为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲都患病而后代出现没有患病的，患病性状为显性性状，如下图乙所示，由此可以判断多指是显性性状。练习题 随堂训练6 针对训练6 考向三例3（六）纯合子、杂合子的判定方法练习题：针对训练5（七）基因分离定律指导杂交育种第一步：按照育种的目标，选择亲本进行杂交；第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；第三步：有目的地选育，培育出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在F2中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2起连续自交，选择若干代(一般56代)，直至不再发生性状分离为止，如果优良性状是杂合子，则需要每年都配种。【课后练习】课时作业剩余部分 建议删除题目： 随堂训练3 课时作业14、15 【板书】 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1、 相关概念2、 孟德尔的