《阿里里》参考教案.doc

阿里里参考教案1课题第三课阿里里 第一课时教学内容分 析学唱歌曲阿里里，主要是让学生体验云南纳西族音乐的风格特点，懂得用优美欢快的声音演唱歌曲。 听赏民乐合奏曲阿细跳月展现了彝族人民在月夜里围着篝火“跳月”的场景，主要是帮助学生感受乐曲活泼跳荡，富于动感的特点，体验彝族人民欢歌劲舞的热闹情境。 节奏接龙游戏用的是儿童歌曲彝家娃娃真快乐的曲调，富有鲜明的彝族音调特点，目的是让学生感受乐曲欢快的旋律，培养学生良好的节奏感、合作意识和动作协调能力。教学目 标1、能学会演唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演。2、学会聆听民乐合奏阿细跳月时，感受云南彝族人民欢歌劲舞的热闹情境，并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动。3、在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与他人合作表演的乐趣。4、喜欢参与音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。教学重难点重点：学唱歌曲阿里里并用优美欢快的声音演唱歌曲。难点：聆听民乐合奏阿细跳月时，感受云南彝族人民欢歌劲舞的热闹情境，并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动。教具学具准备电子琴、磁带、录音机、教学图片教学设计思 路抓住学生对少数民族音乐好奇的心理，从看少数民族的生活片段导入学习，告诉学生少数民族的人民即能歌善舞，又热情好客，从而引导学生在课堂中学习少数民族小朋友“唱起来”学唱阿里里，“敲起来”节奏练习，“跳起来”听赏阿细跳月，并能用一定的形式参与并表现音乐。教学环 节教学内容与教师活动学生活动设 计意 图一、情境定 向1、老师播放阿细跳月律动2、师生问好1、学生随着阿细跳月即兴律动2、师生问好通过律动拉近师生之间的距离。二、初步体验导入：1、师：欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。出示图片：1、师：图片将我们带到哪儿了？图片中的人物都在干什么？（启发学生回答）2、师：第一站我们来到了云南纳西族。1、学生跟随着老师的思路去感受、了解云南。2、指名回答图片中的内容。师生共同来到旅游的第一站。通过观察图片，让学生初步了解云南，并从视觉上真切感受云南少数民族人民的风俗习惯，了解他们能歌善舞热情好客的习俗，激发学生学习的兴趣，为下一教学环节做铺垫。三、学唱歌曲啊里里1、师：欢迎大家到我们纳西族做客师：你们听，纳西族的小朋友用歌声迎接我们啦。初听歌曲阿里里师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了那些歌词？老师讲解歌词中“撒小秧”的意思。2、在听歌曲阿里里启发提问：师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句。师：你学会了那一句歌词？唱给大家听听。3、学唱歌曲：听唱歌曲，教师唱一句用师生接龙的方法演唱歌曲。集体演唱，教师指导没有唱好的乐句分组演唱。4、为歌曲进行身势伴奏：导语:师：纳西族小朋友有话告诉大家。教师示范，边唱边做身势伴奏。引导学生说出哪强哪弱。自由感受。教师伴奏。5、用欢快活泼的声音演唱。1、仔细聆听感受到云南纳西族做客的情景。学生讲出歌曲中特别的地方。 学生理解歌词的意义。2、仔细聆听音乐，主动参与学习歌曲中最容易记忆的部分。指名汇报自己学习的情况。3、学生跟唱一句。师生接龙演唱。全班齐唱歌曲。分组演唱。4.聆听老师的话仔细观察并模仿教师的动作。指名回答聆听的效果。自由模仿感受。学生边唱边用身势伴奏。5、全班学生用欢快活泼的声音演唱。让学生从听觉出发整体感受音乐，再通过认真聆听感受记住云南纳西族歌曲阿里里中最具有特色的衬词部分是阿里里。利用多种形式来学唱歌曲，使学生能更好的感受、理解歌曲的歌词，并很好的掌握歌曲的歌词。通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌词的内容，从小培养学生能够很好的和同伴合作。四、参与表现导语：师：我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱。师领唱。指导学生参与。播放音乐阿里里。感受小朋友撒小秧，边劳动边唱的情景。学生合。一队领唱二队合。全班用身势来伴唱，告别纳西族小朋友快乐旅行团出发了。通过再次表现歌曲的情绪，更能将本课的内容提升，还能拉近师生的距离。第2课时教 学环 节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、教师播放律动。2、师生问好。1、随着音乐的旋律做律动。2、师生问好。通过律动拉近师生之间的距离。二、听赏阿细跳月1、整体聆听导入：师：第二站彝族山寨。彝族人民为我们送上了美妙活泼的音乐阿细跳月，我们正好赶上阿细人载歌载舞地欢庆节日，让我们一起加入吧。听到音乐你想做什么？为什么？师：你听出那个音乐重复出现的次数最多？2、细听音乐主题：唱一唱：师与生合作唱“主题音乐”游戏接龙(师唱) （生唱）51 3 1 3 (52 1)(师唱) （生唱）52 3 1 3 (52 1)(师唱) （生唱）51 6 1 3 (52 1)(师唱) （生唱）53 3 1 3 (52 1)动一动教师示范在“52 1”的地方动起来。启发学生在“52 1”的地方用动作或乐器来表现。请交流汇报自己设计动作。分组进行合作表演。3、参与表现音乐：教师与学生一起“舞”起来。1、随着教师的导语很自然轻松地学习新知识.指名回答。说说音乐的基本情绪。学生哼出来52 12、仔细聆听音乐主题，并与教师合作唱“52 1”主题音乐游戏接龙仔细观察模仿教师的动作。开动脑筋看在“52 1”的地方用动作表示。请学生上台展示自己设计的动作。将全班分成四组后在进行表演，用不同的方式表现。3、师生共同拉起手来，尽情地参与对音乐的表现。通过整体聆听音乐，初步对音乐有所了解，并能从乐曲中找出重复出现的音乐。通过师生接龙游戏，使学生进一步了解并感受主题音乐，从而为下面的教学打下基础。通过听、看、仿、动、敲等一系列的活动形式，让学生充分感受乐