语文人教版四年级下册文成公主进藏群文阅读教学设计

人教版四年级下册人教版四年级下册 语文新课程语文新课程 1 x 读本四年级下册读本四年级下册 聊聊民间故事聊聊民间故事 群文阅读教学设计群文阅读教学设计 执教 龙岩师范附属小学分校 张小榕 指导老师 龙岩师范附属小学分校 廖椿彪 黄玲 丽 群文篇目 文成公主进藏 人教版 宝葫芦 新语文读本 银盆变太湖 新语文读本 教学目标 1 以多文本的比较阅读方式 在比较 联系中学会民间故事的分类即人物传奇 故 事和民间传说 2 能感受到民间故事的神奇 在共读共议的阅读感知中 体会民间故事特点 3 通过议题学习课文 提取文本关键信息 运用作批注的方法在文本中找出民 间故事中神奇的句段 分享阅读的快乐 教学重难点 重点 重点 在比较 联系中学会民间故事的分类即人物传奇故 事和民间传说 能感 受到民间故事的神奇 在共读共议的阅读感知中 体会民间故事特点 难点 难点 通过议题学习课文 提取文本关键信息 运用作批注的方法在文本中找 出民间故事中神奇的句段 分享阅读的快乐 教学过程 1 课前交流 导出课题课前交流 导出课题 1 师 出示图片 同学们 这是谁 在做什么 你猜猜 2 师介绍 这是古代的说书人 他们常常穿着长大褂 在市井街上给老百姓讲 故事 于是 老百姓听了这些故事以后 你传给我听 我传给你听 一代又一 代 口口相传 就变成了民间故事 今天这一节课我们一起聊聊民间故事 二 学习二 学习 文成公主进藏文成公主进藏 1 师 我们先来读第一个故事 文成公主进藏 它就是一个民间故事 出示课题 读题 2 师 请你们翻开课本 144 页 快速浏览课文 找一找这篇文章的作者是谁 3 师小结 是的 民间故事是没有具体的作者的 所以你们在课文注释里找不 到 如果一定要作者 那就是当时的老百姓 劳动人民 我讲给你听 你讲 给他听 传了一代又一代 就这样越来越多的人的知道这个故事 4 那么这节课我们就一起来聊聊民间故事 板书课题 5 师 这个民间故事还有一个特点 是一个少数民族的民间故事 是哪个民族 的故事呢 你怎么知道的 这个藏就是 西藏 的 藏 是 藏族 的 藏 6 师 是的 文章的题目往往就是文章的眼睛 从文章的题目就可以获取文章 的主要信息 这是很重要的阅读方法 那么这篇文章的题目换句话说就是文成 公主去西藏的故事 7 师 所以在这个故事里面出现了藏族的人名 地名 下面请快速浏览课文 把这些人名地名圈出来 8 文中出现一个藏族人名 松赞干布 9 地名呢 最好从前往后说 10 交流 青藏高原 这是世界上最高的高原 吐蕃 蕃 字念得非常准确 路纳 达尤龙真 四个字的地名读的时候要连贯一点 乃巴山 拉萨 注意 萨 是平舌音 11 师 来 我们把这些词语连起来说一说 讲的是文成公主经路纳 过达尤龙 真 翻过乃巴山 走了一程又一程 历尽千辛万苦 最后来到吐蕃 到达中心 城市拉萨 见到了松赞干布 从此 他们幸福地生活在一起 12 师 谁也来试着和老师一样概括地说一说 13 师 你看 老师说了故事大概 师 像老师刚才那样概括故事 我用了提取 关键信息的方法 课件出示 3 3 体会人物传奇故事体会人物传奇故事 1 师 历史上在唐朝真的存在文成公主 那么历史上又是怎么记载的呢 2 师 下面请听一则关于文成公主的历史资料 请看大屏幕 认真听 3 师 听完了这则历史资料对文成公主的记载 对比一下课文 如果让你选择 讲故事 你会选择哪个版本 为什么 4 师小结 所以民间故事必须要好听好记 否则就没办法流传了 5 师过渡 这是历史资料上关于文成公主的画像 这是西藏人民为了纪念文成 公主做出的贡献 在拉萨立的一座雕像 人们为了纪念她 流传她的故事 神 化这个人物 编了这个故事 我们把这样的故事称为 人物传奇故事 四 学习批注 阅读群文四 学习批注 阅读群文 文成公主进藏文成公主进藏 宝葫芦宝葫芦 银盆变太湖银盆变太湖 1 师 既然是传奇故事 那肯定有它神奇的地方 到底 奇 在哪儿 2 师 老师在读这篇文章的时候 发现这篇课文第 12 自然段 文成公主就把乃 巴山背到旁边去 直到现在 乃巴山下还有公主的脚印 1 谁也觉得这句话神奇 为什么 2 刚刚我们抓住关键词 背 脚印 去理解它的神奇 谁来读出它的神奇 3 让我们一起读出它的神奇 3 师 所以我觉得这句话神奇我的理由是 出示 1 文成公主居然可以把乃巴山背到旁边去 2 直到现在 乃巴山公主的脚印居然能保 留上千年 4 师 民间故事是不是都有神奇的地方 请你们和另外的两篇文章一起阅读 从文中找出它的神奇之处 5 交流 预设 1 文成公主过河以后 一只小鸟飞来 说 公主 公主 这儿是一片沼泽 地 不好走 文成公主听了 剪了一把羊毛洒在地上 就走过去了 2 可恶的乌鸦飞来说坏话 它问 公主 你要到哪儿去呀 6 展示交流批注 运用希沃软件 6 师小结 通过刚刚的交流 我们知道了之所以感到神奇是因为情节上它都和 法力 魔力有关 所以民间故事具有神奇的幻想色彩 课件出示 7 师 我们再来看看这三篇文章的结尾 你发现了什么 这些结局都是美好的 圆满的 民间故事就是老百姓创作的 从故事的结局 上反映了老百姓的心声 表达了他们美好的追求和愿望表达了他们美好的追求和愿望 课件出示课件出示 8 师 所以是具有神奇的幻想色彩 由劳动人民创作并传播的口头文学作品 它表达了人们的美好追求和愿望 出示课件 9 师 我们知道了 文成公主进藏 是属于人物传奇故事 那么另外两篇也是 吗 10 师 其实民间故事类别在今天这堂课上就和大家分享了两种 像前面以人物 为主 而且历史上真的存在这样的人 它们是民间人物传奇故事 像 宝葫芦 银盆变太湖 是民间传说 民间传说也是属于民间故事的一个类别 11 师 现在你们再把目光聚焦在这两篇民间传说的开头 你发现了什么 12 师 文章开篇从前 相传 也就是民间传说一般都会以这些字眼出现 还有 很久很久以前 所以很多文章当你放到一起时你会发现他们的共同之处 五 课堂小结五 课堂小结 师 民间故事的奥秘还有很多