设计课间游戏.doc

活动主题 设计课间游戏第一课时问题发现“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二一二，二三七，二八二九三十一，三一二，三三七”当这熟悉的童谣响起，我们都会不由自主想到那美妙的课间十分钟。这珍贵的十分钟，大家无忧无虑的玩耍。一些有趣的、好玩的游戏陪伴着我们阳光的童年。我们感受到了游戏带来的无穷乐趣。而且，这些游戏还有很多妙用：它们不但可以消除大脑疲劳，增进身心的健康，还能提高交往能力，增进同学之间的友谊和情感哦！亲爱的同学们，今天我们就一起来设计一些有趣、有意义又好玩的游戏吧！活动准备1、准备记录本、A4卡纸、钢笔、彩笔、照相机、条形统计图的制作2、活动内容提示：（1）收集课间同学们爱玩的游戏（2）制作学生课间游戏情况统计表（3）设计优秀的课间游戏方案3、要开始我们的游戏主题活动了，让我们按自己的兴趣组成小队吧。小队召开会议，确定小队名称，选好队长，确定成员的分工（记录员、采访员、设备员、后勤员等），讨论并确定活动时间，活动实施计划等，大家要互相补充，互相启发。第二课时活动建议活动建议一分组实施调查，收集信息同学们，你们下课后都会玩些什么游戏呢？其它班的情况又是怎样呢？让我们一起来收集大家课间常玩的一些游戏吧！A、带上记录本和钢笔，及时记录下看到的课间游戏：游戏的名称、参加的人数、简单的记录游戏的过程。B、鼓励有条件的学生用相机记录下同学们的游戏的方式和场景。C、将收集到的信息进行整理，在课堂上进行交流汇报，谈谈收集信息中遇到的困难、解决的方法和自己的感受。活动建议二制作学生课间游戏情况统计表同学们会制作条形统计图吗？A、首先我们要分组到各个班级去了解同学们课间参加游戏的类型，其次对同学们参加各个类型的游戏进行数量统计，最后依据统计的数量完成统计图表。（课件出示课间游戏统计表）B、小组讨论条形统计图的格式，以及制作方法。活动建议三我们已经了解到了我校同学课间游戏的现状：有开心参加一些有意义游戏的，有进行过于激烈游戏的，还有看书写字不参加游戏的，甚至有个别追跑打闹破坏游戏等。针对这些情况，作为学校的小主人，作为课间活动的小主人，我们应该怎么做呢？怎样劝阻那些不当的游戏行为？有没有更好的有益课间活动的游戏呢？“小记者队”：哪些游戏是有意义又好玩的，你对课间游戏有什么要求、建议等。组长 组员 采访对象 采访准备 主要收获 经验教训 “小博士队”：主要通过查阅书籍、上网等途径收集一些关于课间游戏方案，课间游戏的种类，开展游戏的具体要求等资料，分析最常玩和不常玩的游戏的原因。并将收集的信息制成快乐游戏卡。收集途径 知识点 自我评价 收集人 “小设计师队”：主要负责开发一些有益的、健康的游戏，设计一些优秀的课间游戏方案。设计的游戏名称 游戏场地要求 游戏所需器材要求 游戏方法 游戏功用 自我评价 设计者 温馨提示：采访过程中的语言组织；如何记录分析；怎样与伙伴合作；怎样请教别人等。都要事先想好哦！可以用文字、录音、照片等形式记录采访的过程。第三课时总结交流交流建议一小组交流互相交流活动中的感受、体会，互相评价组员的工作，组内提出合理改进意见和建议。评选出“最佳人缘奖”，“创意智多星奖”、“资料整理小能手奖”等称号。交流建议二班级“游戏大本营”经典游戏串烧时尚游戏沙龙最新游戏设计展览各小队将自己的调查研究成果逐一展现，如现场表演，播放录音、录像，照片解说，游戏手抄报集锦，乐玩游戏卡，自己设计的新型课间游戏方案、模型。活动拓展1、利用课余时间将你调查到的有益身