信息类本科生论文指导中应注意的几个问题.doc

对于计算机应用技术、通信与信息系统、信息工程、电子商务等信息类专业的本科毕业生，要申请学士学位，必须先进行一定的毕业设计、撰写学位论文，参加答辩并获得通过,这是国际通行的惯例，特别是在目 前强调应用型人才的培养,更加注重通过本科毕业论文来提高学生的专业综合素质。不同级别的学位,表示学术研究能力的等级，尽管学士学位是学位中最低级别的其学术性、创新性不可能有硕士、博士学位那 样高,但是，学士学位，却是走向学术研究的“铺路石”，对本科生毕业后的学术工作、进一步深造起着至关重要的指导作用。因此,学士学位论文应具备起码的学术成分，在论文格式上也应符合学位论文的要求。1注重基本要求2007年3月军学位办通报1篇博士学位论文、4篇硕士学位论文抄袭，并根据中华人民共和国学位条例的有关规定,令学位授予单位撤销相应学员的学位,并对有关责任人进行处理。2006年5月，上海师大 美术学院应届油画班全体学员的论文因“不具学术性”未通过答辩。2008年6月，我院毕业学员3人因论文 未通过而未取得学士学位。这无疑给学位论文工作敲响了警钟。学位论文是指高等院校、科研机构的毕业生为申请学位而撰写和提交的学术论文。学位论文分为学 士、硕士和博士论文三种。学士论文要求完成一项有意义的工作;硕士论文应能对所研究的课题发表一些独到的见解;博士论文则要求具有系统的创造性成果。学位论文通常应做到有图、有表、有公式，对所研究 问题的论述应比较完整、详细，对原始资料和数据的收集比较充分,文后参考文献丰富而且全面，其篇幅通 常比期刊论文要长。在本科学士论文指导的组织形式上，通常采用独立导师指导方式、导师组指导方式，学员通常分组(按课题大小决定人数，一般不多于5人)进行毕业设计、独立完成论文撰写。如采用独立导师指导方式,则导 师应具有副高以上专业技术职务，通常应是硕导。如采用导师组指导方式，导师组通常由2 名人组成，其 中组长应具有副高以上专业技术职务。每个导师或导师组可以指导2 3个学员组的毕业设计，导师与学员 的比例为1:6较合适，学员太多，导师的精力顾不过来，学员太少，也不利于培养学员的科研协作精神。2论文选題应贴近行业技术应用毕业设计课题的选题和论文题目的拟定由指导教师负责。课题要具有行业技术应用背景，是本专业目 前成熟技术推广应用中较典型的技术问题、技术解决方案、技术项目等等，具有技术内涵和适当的工作量。课题类型分为研究型和应用型,本科层次的学士学位论文,研究型课题的比例一般很少，有的话，也是对即 将推广运用的技术进行一定的研究,通常不超过所有课题的io%,以防学员不进行毕业设计，就直接弄1篇 论文应付,这样既提不高学员能力素质，又会助长歪风邪气很不利于以后论文工作的开展,因此,对研究性 课题,应明确课题研究的具体内容，更应严格把关。对于应用型课题,也应给出基本要求、要完成的主要工作。同时，由于毕业论文的延续性，导师应很好处理同一论文题目在不同年级的差异性，常带常新,其内涵与外延都作适度的调整，防止师弟抄袭师兄论文的情况。论文题目由导师拟定以后,通过网络或纸质媒体提供给学员，供学员选择。每个学员选题后，由学科点、导师组根据客观条件总体协调，确定以后，让学员起草论文期间的工作计划，经导师审查后，填写毕业设 计及论文任务书，开始毕业设计及论文，导师注意按计划定时或不定时检查，提出指导性意见，解决相关技术问题。3毕业设计应保证完成一定的工作量信息类本科生论文工作的显著特点就是要完成一定工作量的课题设计，在导师组的指导下，采用工程 学的观点，根据选题情况制定详细的计划，在实践中去体会技术的具体运用与创新。导师组通常可以指定一些必需阅读的参考书、必须完成最少工作量(软件功能、设计方案的个数与具体要求)，同时指导获得资料 的方法。在组织形式上，通常是每个学员组承担一个课题，并合理分工协作、共同完成。每名学员须独立完成课题中相对独立的一个部分。为便于学员开展毕业设计工作，导师组应尽可能做到:给学员提供课题研 究场地、设备;定期召开工作会议;加强论文撰写过程中的检查监控力度，组织毕业设计(论文)工作初期、中期和后期检查。例如在2008年本科毕业论文指导中，选择“局域网组建方案及研究”课题的2位通信指挥学院的学生， 导师彭设强与郑皓给学生提供了一个共同的毕业课题设计环境，有1个学生在选择该课题后，能积极主动撰 写课题计划、很快进入课题，并熟悉硬件设备、软件的安装使用、网络管理中的具体问题及解决方法，针对具体方案进行测试研究;而另一个学生则在上交毕业设计工作计划之后，就很少到指定实验机房，我们召集学 生开会了解毕业设计进度时才能见到，当我们了解到这一情况后，跟学生耐心沟通，反复强调毕业论文工作的重要性、毕业设计在毕业论文中所占的比重、毕业设计对自身专业素质养成的重要性，同时，加强对该生 的单独跟踪指导，通过我们1个多月的努力，该学生按期跟上了毕业设计的进度，最后顺利进人毕业论文的撰写阶段。4论文撰写应是毕业设计的总结提炼毕业论文的写作，原则上按制定写作计划、草拟写作提纲、修改提纲、撰写初稿、修改初稿(第二稿)、定 稿打印(第三稿)等六个步骤进行。为保证论文的完整性与系统性，论文应在毕业设计总结的基础上进行提炼，主要阐述本人完成的工作、在解决问题过程中的新见解、新思想，也可以涉及本课题组其他学员的工作， 但是在论文中必须注明。在对课题总结提炼方面，学员应注意三个方面:能体现出在导师的指导下正确独立完成一项给定任 务的全过程,包括论文开题、资料收集、课题调研、绘制图表、方案设计、系统实验、结果分析、观点提炼、最后结论、编制说明书等;要充分运用大学四年所学的基本理论、基本知识对实际问题进行分析、阐述，梳理出 解决实际问题的理论思想、技术方法,注意“就事论理”，切忌“就事论事”;一定要有自己的创见、观点、解 决问题的独到见解，要有一定的深度，尽量做到有分析、有创新，做到材料丰富、有理有据，不是对课题设计的简单叙述和介绍，不是别人观点和材料的堆积，更不能抄袭;四是能体现出论文作者通过论文工作，提升 了自己的课题研发能力，能依据课题任务,进行技术准备、正确使用1：具、开展规范的分析设计与实现。当然，一篇论文应有一个鲜明的中心,能解决一个具体实际的问题或对某类问题的研究，通常在文章题目中就应体现论文的中心。在论文撰写上，应观点明确、层次分明、论据充分、论述清楚、结构严谨、文字流 畅、标点及行文格式正确、打印清楚。论文应包括论文题目(通常小于20字)、中英文摘要(约300字)、关键 字(3至5个)、目录(到二级标题)、引言或前言、正文、致谢、参考文献(约20篇，且有外文文献)等项内容。 本科毕业论文的正文字数应在8000字左右。例如在2008年本科毕业论文指导中，选择彭曙光导师的1个学生,在上交论文第二稿时，在第一稿的基础上，进行了认真的梳理，格式、文字表述均可以,总字数2万多，基本上是毕业设计的工作总结，但重点不是很突出，对自己在毕业设计中采用的方法、技术手段没有凸现出来，因此，让其对关键实现技术部分进行在 深入的研究，提供一定的分析与理论支撑，而对非关键性的部分以及技术性不高的部分进行一定的弱化，最后,该篇论文获得班级优秀论文。5论文答辩应严格程序只有程序到位,才能引起学生的高度重视，才能将论文答辩的各项工作落到实处。在论文答辩时，以学员小组、相近类型题目为前提，划分答辩小组。答辩时,每个学员汇报自己的工作及论文情况，并对答辩老 师提出的问题进行回答。成绩评定以个人为单位。本科论文答辩的程序通常是:个人陈述:答辩者向答辩小组和其他参加答辩会的师生阐述自己的毕 业论文(设计)要点，因为答辩小组成员通常对该答辩组的学生毕业设计涉及的内容比较了解，因此只要阐述关键性的部分。个人陈述不允许超过10分钟，超过则直接打断，进人提问与回答阶段。提问并回答:答 辩小组和参加答辩的师生提出问题，答辩者回答,通常提的问题不少于3个。原则上提的问题都是直接针对 论文本身,能判别学生是否真实参与了毕业设计以及参与的程度,检查学生对基本理论的掌握程度、关键技 术的运用情况,了解学生对该领域的发展方向地掌握程度以及课题设计中还应改进的问题。投票表决: 答辩小组投票决定答辩者是否通过答辩,投票时答辩者应予以回避,答辩小组也可以简单商议,同意票数过 半则通过答辩。由于本科学员人数比较多,每位学员的答辩时间控制在20 30分钟。至于答辩的具体成 绩,由答辩小组当天给出，并书写符合学员实际情况的评语。整个答辩工作由部系统一安排与协调，部系成立毕业论文答辩委员会,下设若干答辩小组，并在其中确 定一名组长主持答辩，答辩时应有专人记录;每个学员必须参加口头答辩，并于答辩前十天提出答辩申请, 填写“答辩申请表”,经指导教师及专业负责人签字同意后才允许参加答辩。专业负责人应在答辩规定时间前三天汇总本专业参加答辩的学员名单，并收齐毕业论文及有关材料。信息类本科生论文指导是一个系统工程,涉及到学院机关