三下乡暑期社会实践报告市水稻肥料施用情况的研究.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除大学生社会实践报告（论文）报告题目 兴化市水稻肥料施用情况的研究 姓 名 学 院 班 级 学 号 批阅教师 成 绩 批阅时间 20 年 月 日 南 京 农 业 大 学 2013年9月5日此文档仅供学习与交流目录摘要1关键词1引言1一、实践背景1二、实践目的与意义1三、实践内容2（一）选取调研地点、培训队员2（二）分配各队任务2（三）正式展开调研工作2（四）核查并录入数据2四、调研结果及分析21.农户基本情况32.化肥消费情况33.科学用肥观念分析34.肥料市场情况4五、建议和呼吁4六、活动心得5参考文献6致 谢6兴化市水稻肥料施用情况的研究学号 姓名 摘要：大学生参与“青春三下乡”暑期社会实践活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是学习和宣传党的十八大精神和习近平总书记五四重要讲话精神的过程，是将“我的中国梦”理念与实践相结合的体现。为响应团委的号召，本着在摸清中国农田用肥特征，分析中国肥料发展需求的宗旨和践行知行合一的标准，我们“知行者”社会实践团队和中国农业大学社会实践团队合作，一起赴江苏兴化进行关于水稻肥料与施肥技术专题调研。关键词：兴化，水稻，施肥现状，问卷调研水稻是江苏省主要粮食作物,水稻的稳定增产对保障江苏省乃至全国粮食安全起着重要的作用。当前农户施肥不合理的现象非常严重, 江苏省是全国水稻氮肥单位投入量最高的地区之一1。过量氮肥施用不仅导致氮肥利用率下降, 而且会导致湖泊、河流等水体的污染不断加重。本研究从对农户水稻施肥状况抽样问卷调查入手, 结合文献统计数据, 明确兴化市水稻生产现状以及通过数理统计分析影响农户水稻用肥量的相关因素, 探讨现阶段农户在肥料施用过程中存在的问题, 以期能够为农户提出科学施肥措施。1、 实践背景我国是发展中的农业大国，农业发展始终是经济发展的首要任务，因此大力发展现代农业在中国具有特殊的重要性。近几年，中央一号文件都是有关“三农”、社会主义新农村建设以及现代化农业发展的内容。正是由于我国农业的突出地位以及国家对农业发展的大力支持，使得我国农业发展前景广阔。而肥料在建设现代化农业、维护环境稳定、保证粮食安全方面有着不可替代的作用，然而中国的肥料施用存在着诸多问题，如局部地区施肥过量、养分利用率低、肥料损失严重等等，这些都对生态环境构成威胁。江苏省作为稻麦轮作大省，自古以来就是粮食出产大省之一。相关数据证明，江苏省氮肥利用率低于全国水平，全省6 个农业区水稻氮肥当季利用率为14.4%-28.8%，平均为19.9%2。在我们与农户的交流过程中可以感受到，农户为了获得高产，不合理甚至盲目过量施肥现象普遍，水稻的施肥量已经远远高于专家提出的最佳施用量。不科学的化肥投入，造成的不仅是肥料利用率的降低，而且对环境也会造成影响。因此，优化水稻的化肥养分管理，充分利用有机养分和环境养分资源，进而提高养分资源的利用效率，是保证本省的粮食安全、生态平衡和环境优美，实现农业的可持续发展的重要前提。二、实践目的与意义此次社会实践，我们旨在摸清水稻用肥品种、用肥量、用肥时期及其方式、作物的种植栽培方式、管理措施，并根据此请教专家，为解决农民在种植、管理过程中的各种技术难题，规范农户的施肥方式、施肥用量及施肥时期，节约肥料资源，提高肥料的利用效率，降低环境风险提供借鉴意义，为社会主义新农村建设和现代化农业发展贡献自己一份微薄之力。当然此次社会实践也有助于我们了解民风、民俗，体察民心、民情，将大学所学的知识服务于农村，反馈于社会，应用于实际，在实践中磨炼自己，提高自己，努力达到“知行合一”的标准，并践行南农百年校训“诚、朴、勤、仁”的精神。3、 实践内容（一）选取调研地点、培训队员在抵达兴化市茅山镇后，中国农业大学社会实践小分队和我们的队伍进行了简单的再分配，由中国农业大学研一学长徐洋担任总队长。调研地点设在茅山镇的四个村庄和当地的一个肥料经销商。其中对顾冯村、姜太村和孙王村三个村进行作物种植情况调研；顾庄村则进行河蟹养殖情况调研。队员培训内容主要是调研问卷的正确填写和与农户沟通的技巧。问卷填写要求代码化，本次调研用于科学研究，代码化方便录入、统计和分析数据，如1=是；0=否；999=不知道；无从获得；忘记等。问卷填写时单位与问卷单位栏一致，使用标注的形式正确。队员要积极主动，快速掌握与农户交流技巧，与农户交流时避免误会，由于受当地方言的影响，交流过程中要保持耐心，注意简单的开场白和礼貌用语，展示农大学子应有的道德素质和精神风貌。交流结束后送他们一个小礼物以示感谢。（二）分配各队任务队员在出发前要了解本次调研的目的和意义，认识调研地点的农业生产状况和示范作物的生长规律及生产过程。准备好调研所需要的每天任务量问卷、铅笔、橡皮、问卷存放袋、水、相机、礼品、宣传资料、附带资料（问卷填写说明、阴阳历对照表、代码表说明）等。按照实际所需，分为5个小组，每组2人。每个村30份问卷，半天内每人完成3份问卷。问卷结束后在村入口处集中。 1各小组按照农户调研方案到目标村进行调研。在当地农技站主任的陪同下，每个小组深入农户家中调研。组长则调查当地的肥料经销商。 2. 问卷审核：当晚组员自行整理后再大家进行交流、探讨、改进方案并交叉审核、检查修改当天的问卷，有问题及时与农户联系进行复核。（三）正式展开调研工作8月5号早上8点，我们从茅山镇出发前往顾冯村进行作物种植情况的调研，调研正式开始。由于对问卷问题的内容不太熟悉，也不懂得提问的技巧，第一份问卷我们做得相对比较吃力，但慢慢地后面积累了经验，所以接下来的工作会变得顺利些；下午我们又转到姜太村进行调研；晚上我们对问卷进行了复查。预调研结束后，我们在宾馆总结了调研过程中遇到的问题，讨论出解决方案，这对我们此后的调研产生了良好的推动作用。在接下来的几天调研过程中，队员们反映对当地的方言也逐渐熟悉，可以用适当的方式快速获得农户的信任，问卷填写速度和质量也明显提高。在整个活动过程中，由于前期准备工作全面，人员调配合理，时间安排紧凑，再加上调研成员充分发挥了团结协作，吃苦耐劳精神，解决了对方言不熟悉的困难，在当地农技推广技术人员和村领导干部的积极帮助和配合下，顺利的完成了本次调研任务。（四）核查并录入数据数据核查分为组内互查、组间互查、队长核查三步，当晚组员进行交流、探讨、改进方案并交叉审核、检查修改当天的问卷，有问题及时与农户联系进行复核。核查完毕确定没有问题后按照给定模板录入数据。四、调研结果及分析1.农户基本情况本次调研共走访了3个村的90个农户，了解到不同类型农户的基本情况。从从事农业活动劳动力的水平看，男性比例为51.1%，女性为48.9%。他们的平均年龄为58岁，50岁以下所占的比例为17.4%，50-60岁占34.9%，60-70岁占34.9%，70岁以上占12.8%。农户平均受教育年限为5年，其中6年及6年以下占66.3%，6-9年占26.2%，9年以上占7.5%。农户的总体情况表现为高年龄，低文化。2. 化肥消费情况从本次的调研结果得知，农户使用的肥料主要是尿素和复合肥，肥料形式单一。肥料使用量整体偏高。根据被调查农户去年的肥料施用总量和耕种田数，通过计算核实，结果显示，所有被调查农户尿素的平均施用量为70kg/亩，复合肥的平均施用量为50kg/亩。具体情况如表4-2-1，4-2-2。表4-2-1 尿素平均施用量情况施用量(kg/亩)所占比例(%)10011.3表4-2-2 复合肥平均施用量情况施用量(kg/亩)所占比例(%)1003.4朱兆良3认为水稻施氮量为150180kg/hm-2即1012kg/亩, 就可达到较高产量。根据公益性行业(农业)科研专项(201103003)推荐的水稻高产高效测土配方施肥技术规程作为参照对象，其推荐的施肥量为14.1416.44kg/亩4，显然，被调研农户的施肥量远高于于高产所要的施肥量，从中可以说明农民为了能够增收，存在着盲目增施氮肥的现象。3.科学用肥观念分析施肥方法的科学性是确保化肥使用效率的重要因素，不合理的施肥方法不仅会导致肥料养分的流失，而且还可能造成环境污染。根据我们的调研结果得知，农户的施肥方式主要有撒施、穴施、条施等，他们所占的比例如图4-3-1所示。图4-3-1 被调研农户施肥方式由图我们可知撒施是最主要的施肥方式，但是据调查表面撒肥有利于磷肥吸收，但是对于氮肥，面施容易造成N流失，肥效差5。同时，在我们调研的过程发现农户普遍没有使用有机肥，甚至对有机肥知之甚少，这或许是造成农户施肥料大的原因之一。根据唐继伟6等研究，有机肥与无机肥配施等不同施肥处理对提高土壤肥力有显著效果,二者结合有利于降低化肥的施肥量。因此，有机肥的的使用亟待推广。4. 肥料市场情况根据调研结果分析，被调研农户主要是从乡镇经销店，村订购，农技推广站等方式购买肥料，详细情况见表4-4-1.表4-4-1 农户购买肥料方式购买方式所占比例(%)乡镇经销店70.8村订购11.2农技推广站11.2其他6.8从表中我们可知乡镇经销店是农户肥料的主要购买点，受到农户的普遍信任。根据统计，被调研农户选择购买该肥料的理由主要有根据自己的使用经验、农业技术人员推荐、经销商介绍、亲戚朋友介绍等。其中，有62.8%的农户是根据自己的使用经验购买，18.1%是根据农业技术人员推荐，13.8%是根据经销商介绍，5.3%是亲戚朋友推荐。从这些数据中我们可以得知农户施肥还比较缺乏科学指导。5、 建议和呼吁1. 现阶段由于从事农业劳动者的受教育水平低，年龄高龄化，接受新的科学技术的能力较弱，是导致肥料施用存在盲目性的重要原因，因此建议当地农户适当施用氯化钾、碳铵、钙镁磷肥等，改变施肥种类的单一性。当地农业技术部门应该加大对农民科学施肥的技术指导和宣传力度。提倡当地使用测土配方施肥技术7,降低肥料施用量，提高肥料的利用率。2. 提倡使用有机肥。有机肥不仅在增加土壤有机营养,、改善土壤有机质质量等方面具有极其显著的作用，而且能够使肥效持久，提高土壤供肥容量。有机肥与化肥配合施用可以有效改善土壤氮、磷、钾等养分的平衡状况，改良土壤理化性状，增加土壤有机质含量和养分的有效性，从而降低化肥损失率、提高土壤肥力和生态系统的生产力6.同时也有利于降低无机化肥的施用量。3. 不恰当的施肥方式也是造成肥料施用量偏大的原因之一。肥料撒施、浅施, 易挥发和流失，因此提倡水稻化肥基肥深施。解决肥料深施的问题，要结合农业机械化进行综合研究，将化肥深施与机械耕田相结合8。六、活动心得经过为期三天的问卷调研，我们圆满完成了我们的调研任务。虽然此次的活动时间不长，但是我们仍然以最饱满的热情来完成这个任务。在这个活动中，我们付出了艰辛，但是也收获颇丰。首先，自己的交流表达能力有了很大的提高。在问卷开头如何有个合适的自我介绍和开场白是调研活能否顺利进行的关键因素，由于刚开始进行调研时经验不足和表达不够恰当，有些村民对我感到怀疑并且拒绝接受调研，但是我并没有放弃，此后的每次问卷过程中我都力求用最简洁的语言介绍自己并表达自己此次调研的意图，慢慢地，村民便开始相信我。但是困难并没有因此而停止，由于留在村里面从事农业劳作的农户一般都是50岁以上的，而且受教育水平也不高，因此在进行语言交流时要听懂他们传达的信息是比较困难的，有些年龄较大的农户当地口音更重，要理解他们所说的就更为困难，面对眼前的交流障碍我最初是选择逃避，但是慢慢地随着与农户交流次数的增多，发现自己渐渐开始熟悉他们所要表达的信息并且如果自己耐心倾听，那么交流就不会有太大的困难，于是我不在选择逃避，而是开始选择耐心地与年龄大的农户交流。在交流的过程中自己尽量用易于理解的方式传达我所要表达的内容，用心交流、耐心倾听。这对我来说是个很大的成长。面对困难，逃避不是办法，唯有迎难而上才能解决问题。同时由于问卷题目的数量比较繁多，一份问卷按照问卷设计的方式仔仔细细调查一遍需要一个多小时的时间，农民自然会感到厌烦，因此在问卷过程中我逐渐学会有技巧的提问并且在恰当的时候送出我们的小礼物来保证我们问卷的顺利完成。其次，这次社会实践让我学到了许多课本上学不到的知识，明白了学习不能仅仅停留在课本上，还要与实践相结合才能把我们所学的知识学以致用，达到知行合一。与肥料经销商的交流我们了解了肥料的不同种类、肥料施用量的控制，施肥时机的准确把握等，拓宽了我们的肥料知识。与农民交流的过程中我们对作物的种植技术也有了一定的了解，同时也感受到农民的淳朴善良，这些都是在校园中无法体会的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作为当代大学生我们更应该提倡知行合一，把知识转化为能力，将知识应用于实践当中去。当然，这次实践不仅充实了我的假期生活，也让我明白了团队合作的力量，这对我来说是一份宝贵的人生财富。众人拾柴火焰高，合理的分工再加上队员之间的相互协助，大大提高了我们的工作效率，为调研任务的顺利完成打下了坚实的基础。同时，在这个活动过程中让我对农民的生活状况和农村农业发展的状况有了一定的了解。最难忘的是在调研过程中一位年事已高的老伯伯向我算他们种田的收支情况，一亩地的收入扣去成本、农药和除草等费用，每亩净收益已不足千元。从他的沧桑的眼神中我顿时意识到了自己身上肩负的责任，也让我认识到了理想与现实的差距。作为农学专业的一名大学生，我们应该将自己的理想和国家农业的发展联系在一起，为国家解决“三农”问题贡献一份自己的力量。这次活动不仅增长了我们的实践技能，还促进了我们彼此间的友谊。由于本次的实验数据用于肥料施用情况的调研，我们在填写问卷和采访农户的过程中本着严谨求实的科学态度，做到每一份问卷都实事求是，这种科学态度是我以后的科研路必不可少的。作为一名刚刚升入大三的学生，能参与此项活动是我的荣幸，在参与过程