语文人教版三年级下册4、珍珠泉

科目 语 文年级 三时间 2 月 26 日 节次一 课题 4 4 珍珠泉珍珠泉 教学目 标 含 知识传 授 能力培 养 思 想教育 目标 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解珍珠泉的美丽 体会作者热爱大自然 热爱家乡的感情 3 体会抓特点表述景物的方法 4 积累课文优美语言 教材分 析 含 重点 难点 关键点 教学重难点 教学重难点 了解课文写了珍珠泉的哪些特点 领悟作者的思想感情 教 法 提 示 导读法 读想结合 教学过程设计 含作业安排 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 交流资料 导入新课一 交流资料 导入新课 1 全班交流关于泉水的资料 2 板书课题 同学们介绍了那么多泉水 各有特点 令人惊叹 那么珍珠 泉有什么特点呢 二 自读讨论 朗读体会二 自读讨论 朗读体会 1 生自读课文 思考自己提出的问题 2 讨论交流 朗读体会 1 说说为什么叫珍珠泉 出示句子 开始 水泡 消失了 水 泡闪亮 珍珠啊 这就是美丽的 珍珠泉 2 从中你知道了珍珠泉的什么特点 请同学们认真读书体会 跟同伴讨 论讨论 自己读书思考 形成自己的想法 3 小组交流讨论 全班交流 体会珍珠泉水绿 探 清的特点 4 指导朗读 读出珍珠泉水的特点 重点练习朗读 2 3 自然段 第 2 段指导学生边读边在头脑中想象 形成画面 水是那样绿 绿得 像 第 3 段要读出泡泡的趣和美 三 练习朗读 体会感情三 练习朗读 体会感情 师 假如你是作者 向别人介绍珍珠泉时 语气是怎样的呢 心情是怎么 样的呢 为什么这样说 练习朗读 体会作者对珍珠泉的喜爱 赞美之情 为家乡有此泉而自豪 四 理清课文的记叙顺序四 理清课文的记叙顺序 五 作业设计 五 作业设计 1 在文中找出你认为写得优美的句子 摘抄背诵 2 看看自己的家乡有没有这样美好的景物 它们有什么特点 仔细观察 记在心里 教学反思 首先导入环节不够简洁 让学生说说我国有哪些神奇的泉以 及各自的特点 结合课后资料袋教师图片展示 这个环节花时过多 可将资 料袋放在课后作为拓展 其次三年级虽然字词教学仍为重点 但对于一篇略 读课文来说 把字词单独拿出来教学 部分字词还配以图片展示讲解 例如 青苔 蕨草 从重点字词到重点句子 还进行了各种形式的读 花 时同样过多 这样的字词教学在一篇略读课文中是不需要的 导入和字词两 个环节花时过多导致课文内容的学习时间不够 不能有效地完成教学任务 最后在课文细节的处理上还不够成熟 对于重点内容的挖掘不够深 语言训 练点也没有很有效地进行拓展 通过这节略读课文的教学 我和许多老师进行了交流 自己也进行了许 多反思 从中我也收获了很多 以后在略读课文的教学中我要从以下几个方 面引导学生 做到有效教学 科目 语 文年级 三时间 2 月 27 日节次四 课题 语文园地一语文园地一 教学目 标 含 知识传 授 能力培 养 思 想教育 目标 教学目标 教学目标 1 以家乡景物为内容进行口语交际 要讲清景物的特点 表达自 己对家乡的热爱 2 写出家乡景物的特点 并展开丰富的想象 3 能自己发现一些词语的特点 积累由意思相反的单音节词组成 的词语 4 积累量词和成语 会正确使用一些量词 5 学习在阅读中积累语言 随时记录 教材分 析 含 重点 难点 关键点 教学重点 教学重点 1 学会抓住特点进行观察 2 抓住特点 按一定的顺序写 教学难点 教学难点 1 进行口语交际训练 2 把家乡的美描绘出来 写得具体 生动 教 法 提 示 导析法 自悟自练 合作探究 教学过程设计 含作业安排 第第 一一 课课 时时 口语交际口语交际 一 谈话引入一 谈话引入 师 同学们 我们祖国历来以风景优美著称 有一碧千里的草原 有金浪 翻腾的沙漠 又有多少名山大川 吸引着无数的中外游客 我们的家乡在祖国 版图上 虽然只占一点点 但是也有许多迷人的地方 让我们互相交流 共同 赞美自己的家乡吧 二 明确说与听的要求二 明确说与听的要求 1 讲清你介绍的这处风景在什么地方 有什么特点 要表达出对家乡的热 爱 如有小朋友提问 应耐心解答他们的提问 2 认真听别人讲 可以补充 可以提问题 三 小组合作三 小组合