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第一学期教师教学的工作总结日子过得既快又慢,开学时,想想这个史上最长学期,便觉得遥遥无期;可是一转眼,2xx年已经来了,这个史上最长学期已然接近尾声。回顾20xx年的工作,想说的很多。20xx年9月,产后复出,我便接手新的工作初一年级和高一中美班的教学。这在我将近10年的教学生涯里,是第一次。这第一次从未教过的两个班级为我打开了一扇窗,我对教育又有了新的认识。还记得29班的第一次阅读课,刚进图书馆,一个男孩就把牛奶洒了一桌子;刚开始阅读,另一个小男孩就说笔找不到了;阅读课还没有结束,又一个小男孩的笔坏了,墨水沾了满手就是这样的一群状况百出的小孩子,一个学期之后,已经能够秩序井然地去图书馆阅读。还记得刚开始29班的课堂,我还没有开始讲课,下面的小孩子已经举起了很多手;我每次布置完作业,下面的小孩子总是要问我写在哪里。他们随时都有很多问题需要我解答,而这些问题几乎没有多少与课堂内容有关。就是这样一群爱问问题的小孩子,一个学期之后,已经能够把与课堂内容无关的问题放在课下去解决。29班的孩子在一天天地长大。中美班则是另一番景象,课堂一直处于无序状态,我的教学一直被忽视,被打断。出国对他们而言就像当年的淘金梦,似乎所有的问题都可以在美国得到解决。苦恼过,郁闷过,甚至口不择言过。终于,在已经到来的2xx年,在我和中美班孩子们的共同努力下,我的课堂终于可以讲一点点的东西了,这在我看来已经是很大的进步了。中美班的孩子也在一天天地变化。我常常和同事开玩笑地说:“带了这两个班班,我更明白了如何做一个好家长。”我明白,一个不完成作业的孩子背后,一定有一个不关心孩子学习的家长;一个终日郁郁寡欢的孩子背后,一定有一个对孩子要求过多的家长;一个无所事事吊儿郎当的孩子背后,一定有一个持学习无用论的家长;一个不尊重别人的孩子背后,一定有一个视金钱为最高标准的家长一个孩子在学校的种种问题,家长至少有一半的责任。而我们教师的工作,有时候像极了孩子的家长。明白了孩子的这些问题,我们的工作就不仅仅是知识的传授,更多的应该是引导孩子们热情积极地面对生活。有人说,能教好中学的老师是贤人,能教好小学的老师是圣人。带了29班和中美班之后,我想说,能应付各种班级的老

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