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文档简介

Unit2 What Time Is It?第四课时Part B lets talk 一、学情分析本课的设计是以数字为主线贯穿始终的。围绕生活中的数字，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学环节。学生在学习过程中，学习的积极性和热情自然也就高涨。与此同时，也培养了学生的动手能力，达到智慧与资源共享。二、教学内容与目标1教学内容：B. Lets talk Lets find out C. Lets check2教学目标：a能够听、说、认读本课时主要句型：Its . oclockIts time for. / Its time to. ; 能理解“Hurry! Oops, Im ready”等单词和短句。b能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。C能够较好地完成Lets check中的评价。d能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。三、教学重、难点本课时的重、难点是“Its time to .”和“Its time for.”的用法。四、教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Free talk： T: What time is it? S: Its. T: Its time for? S: English class. T: Yes, its time for English class. Are you ready? S: Im ready. T: Ok, class begins.（2）Lets chant教师连续播放二次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍跟唱。2呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教师出示Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up ? 让他们从录像中找到正确答案。（2）学生观看视频，回答理解性问题：Who is he? What time is it?（3）通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready 和oops的意义。对两个句型：“Its time for”和“Its time to”加以比较，适当进行造句练习加以巩固。（4）教读Lets talk：跟读、模仿，分角色朗读和分角色表演。（5）调查：学生设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“Its time to”来表述。五巩固和延伸（Consolidation and extension）：（1）做本单元B部分Lets talk的课堂作业本配套练习。（2）用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。 六、全课小结：七、homework： 1、抄写lettalk 一次2、熟读B. Lets talk Lets find out C. Lets check板书设计： uint2 What time is it now ? 7：00 get up A: What time is it now ?
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