语文人教版三年级下册《果园机器人》教学设计

果园机器人果园机器人 学习目标学习目标 1 1 能正确朗读课文 读懂课文内容 知道机器人是怎样的 能正确朗读课文 读懂课文内容 知道机器人是怎样的 2 2 就自己感兴趣的地方与同学交流讨论 就自己感兴趣的地方与同学交流讨论 3 3 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力 教学过程教学过程 一 创设情景 导入新课 一 创设情景 导入新课 电脑的神奇 不仅表现在可以使我们跨上电脑的神奇 不仅表现在可以使我们跨上 信息高速信息高速 路路 它还能指挥机器人工作呢 下面我们一起来看看这 它还能指挥机器人工作呢 下面我们一起来看看这 个机器人能干些什么呢 今天我们就来学习第个机器人能干些什么呢 今天我们就来学习第 2424 课 齐读课 齐读 课题 课题 2424 果园机器人 果园机器人 二 初读感知 二 初读感知 1 1 星号 请读读阅读提示 说说有什么要求 星号 请读读阅读提示 说说有什么要求 2 2 出示要求 出示要求 自读课文 自读课文 注意 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 注意 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 想一想 课文中讲到的果园机器人是怎样的 想一想 课文中讲到的果园机器人是怎样的 3 3 开火车带读词语 开火车带读词语 发愁发愁 成熟成熟 纸箱纸箱 罢工罢工 麻烦麻烦 特殊特殊 收获收获 轻松轻松 饿倒饿倒 聪明能干聪明能干 4 4 下面 我们轮读课文 其他同学思考 果园机器人 下面 我们轮读课文 其他同学思考 果园机器人 是怎样的 是怎样的 9 9 1313 号 号 三 细读感悟 三 细读感悟 出示自学提示 出示自学提示 1 1 果园机器人是怎样的 有什么特点 果园机器人是怎样的 有什么特点 2 2 你认为哪些特点最有趣 你认为哪些特点最有趣 自己画书 用不同的符号表示 自己画书 用不同的符号表示 2 2 汇报 汇报 A A 文中果园机器人是怎样的 有什么特点 文中果园机器人是怎样的 有什么特点 1 1 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 然后运到指定的地方 然后运到指定的地方 a a 这句话怎样把动作写具体的 画出动词 这句话怎样把动作写具体的 画出动词 b b 通过读把机器人动作的娴熟读出来 想读的站起来读 通过读把机器人动作的娴熟读出来 想读的站起来读 c c 为什么要设计这些功能呢 说能联系上下文回答 为什么要设计这些功能呢 说能联系上下文回答 用因为用因为 所以 所以 来回答 来回答 d d 多亏了这些机器人 让我们一起称赞它们 齐读 这 多亏了这些机器人 让我们一起称赞它们 齐读 这 些机器人这么聪明能干 看来真是果农的好帮手呢 些机器人这么聪明能干 看来真是果农的好帮手呢 2 2 它们能自己充电 它们能自己充电 a a 为什么它们需要自己充电呢 用 为什么它们需要自己充电呢 用 因为因为 所以 所以 来回答 来回答 b b 我们再次称赞机器人 齐读 这些机器人这么聪明能 我们再次称赞机器人 齐读 这些机器人这么聪明能 干 看来真是果农的好帮手呢 干 看来真是果农的好帮手呢 小结 机器人的功能具有实用性 能帮人类做事 小结 机器人的功能具有实用性 能帮人类做事 B B 哪些地方你觉得特别有趣的 哪些地方你觉得特别有趣的 板书 罢工 板书 罢工 饿倒饿倒 吃 吃 请大家仔细查看书上 这几个词在书上有什么特别 请大家仔细查看书上 这几个词在书上有什么特别 汇报 学生互问互答 教师相机指导读句 为什么罢工 汇报 学生互问互答 教师相机指导读句 为什么罢工 饿倒 吃 饿倒 吃 板书 拟人 板书 拟人 关联词语 只要关联词语 只要 就就 在网络时代 只要安坐家中 在网络时代 只要安坐家中 就可以就可以 如果如果 就就 要是要是 就 都是假设关系 可以互换 就 都是假设关系 可以互换 C C 通过有感情朗读课文的第 通过有感情朗读课文的第 2 2 5 5 自然段 来表现果园自然段 来表现果园 机器人的神奇有趣 机器人的神奇有趣 四 拓展学习 四 拓展学习 1 1 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了 潜入深海 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了 潜入深海 寻找宝藏 进入身体查病治病寻找宝藏 进入身体查病治病 你还知道有哪些机器人你还知道有哪些机器人 很有趣的 很有趣的 2 2 展开想像 说一说如果要你来设计 你会设计什么样的 展