语文人教版三年级下册22《月球之谜》教学设计.docx

22 22 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 教材分析 月球之谜 是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年 级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的科普性文章 作者从皓月当 空的美好景象着笔 说到人类第一次登月后看到的月球表面景象 接着列举一些与月球有关的不解之谜 最后以 对神秘的月球 人 类还将继续探索下去 结束 激发学生热爱科学和勇于探索的精神 学情分析 三年级的学生对月球的有关知识知道得不是很多 但是求知欲 强的学生对 月球之谜 这篇课文却充满了浓厚的兴趣 学生具有 从网上收集信息 加工处理信息和发布信息的能力 教学目标 1 认识 悬 遐 奥 等 个生字 会写 幕 临 悬 等 个字 正确读写 2 朗读课文 通过讨论初步认识月球及其未解之谜 3 学生查找有关月亮的资料 可以是有关月亮的故事 诗歌或 知识 培养学生热爱科学的兴趣 教学重点 了解月球是一个什么样的世界 文中写了月球的哪些未解之谜 教学难点 理解课文内容 感受月球的神秘与魅力 教学准备 多媒体课件 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 图片引入 激发兴趣 一 图片引入 激发兴趣 1 师 请看大屏幕 仔细观察 这是什么 2 今天老师和同学们一起去探索月球之谜 边说边板书 月球 之谜 齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们大声自由朗读课文 把字音读准 把句子读通顺 2 学习生字词 1 要求会读的字 自由读 指名读 夜幕降临 悬挂 曾经 遐想 奥秘 努力 细菌 水藻 任 何 估计 年龄 2 要注意 悬 不要读成 遐 不要读成 努 不要读成 藻 不要读成 3 指名分段读课文 交流 读完后你知道了什么 三 指导书写三 指导书写 1 出示生字 自由读 指名读 齐读 幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 估 龄 2 写好这些字 我们应该注意什么呢 幕 字下边不要写成 土 还要注意与 慕 区别字形 临 左边不要写成竖心旁 右下角不要多一竖 奥 上半部不封口 3 教师范写 4 展示评价 第二课时 一 回顾课文内容一 回顾课文内容 朗读课文 说说课文主要讲了什么内容 二 望月遐想 引人入境二 望月遐想 引人入境 1 导语 月球如此的神秘 有着这么多的谜 我们先来欣赏这 美丽的月亮 课文哪句话写了这迷人的景色 出示句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的出示句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的 月光曾引起人们多少美好的遐想 月光曾引起人们多少美好的遐想 1 学生读句子 想象夜幕降临 皓月当空的景象 2 交流眼前浮现出来的画面 随机理解 夜幕降临 皎洁 等词 并指导个别朗读 3 带着你们的想象 再来读读这句话 齐读 2 读出诗句 1 这皎洁的明月 使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢 指名交流 2 补充课后诗句 老师这里也有一些描写月亮的诗句 请你 选择你最喜欢的读一读 记一记吧 3 读出遐想 解决课文小泡泡 人们都会有哪些遐想呢 1 古人对月冥思 曾写下了这么多关于月亮的诗句 同学们 当你仰望星空 望月观赏时 是否还想到了其他的什么呢 2 全班交流 预设评价 你想到了和月亮有关的神话传说 3 大家的这些奇思妙想 可以称之为 遐想 板书 遐 想 4 小结 同学们 不光是你们 每一个生活在地球上的人 对 这颗神秘的星球都充满了美好的遐想 来 带着心头的种种遐想 美美地齐读第一段 三 感受神秘 入情入境 三 感受神秘 入情入境 1 过渡 是呀 为了探索月球的奥秘 人们也付出了巨大的努 力 同学们 还记得 2003 年 10 月 15 日 随着神舟五号的飞天 全世界都记住了一个中国人的名字 谁 杨利伟 让我们闭上 眼睛 跟随他坐上神舟五号 远离咱们的地球 直冲神秘的太空 到了 请睁开眼睛 你看到了怎样的景色 课件出示月球图片 交流 2 那么 1969 年 两名美国宇航员首次登上月球又看到了一个怎 样的世界呢 让我们去读读第二自然段 出示学习提示 1 划出描写月球景色的句子 自己读读 看能 感受到什么 2 交流描写月球景色的句子 1 出示句子 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩石和环形山 没有水 没有任何生命 月球是 一片荒漠 2 读出了什么感受 能不能用一个词来形容这是一个怎样的 世界 师归纳并板书 荒凉 奇异 3 你们是从哪些字词体会到荒凉和奇异的 抓住关键词反复 练读 4 指导朗读 同学们 当你登上月球 第一眼看到这样的景 色 会是怎样的心情呢 能带上这样的心情把这奇异的景色介绍给 大家吗 5 引读 当我们在地球上望月时 月亮曾是那么迷人有魅力 齐读 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾 引起人们多少美好的遐想 当我们登上月球一看 而月球上的天空却 月球上满是 没有 没有 月球是 生齐读省略号部分 3 小结 想想看 月球的天空黑沉沉的 满是尘土 岩石和环 形山 没有水 没有生命 和我们想象的完全不一样 这是一个多 么神秘的世界啊 齐读第二段 四 月球探秘 激发兴趣 四 月球探秘 激发兴趣 1 导语 月球上满是尘土 岩石和环形山 宇航员们对此感到 十分好奇 他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和 研究 这些实验又让我们对月球产生了新的疑问 让我们一起去了 解科学家都做了些怎样的实验 2 出示学习提示 自由读一读 3 4 5 6 段 选择你最感兴趣的一个实验 在旁 边写写想法和感受 3 全班交流 预设如下 1 实验一 把细菌撒在从月球上带回来的尘土上 结果细菌 一下子都死了 a 假如你们就是参与实验的科学家 在做这个尘土实验的过程 中 发现细菌一下子都死了 你有什么想法和感受呢 b 这个实验结果真让人费解呀 你能用朗读来向大家汇报汇报 这个有趣的实验吧 c 月球上的尘土也可以杀菌吗 带着我们的好奇一起来读读这 个有趣的实验吧 齐读 2 实验二 把玉米种在月球的尘土上 没有明显不同 水藻 放在月球尘土上 长得特别鲜嫩青绿 a 你们做了这个植物的实验后 脑海里跳出了哪些疑问 交 流孩子提出的未解之谜 b 谁能用自己的话把这个惊奇的发现介绍给大家 3 实验三 研究从月球带回来的岩石 a 你们研究了从月球带回来的岩石后 又有什么想说的想做的 呢 交流 b 齐读疑问 难道月球比地球的年龄还大 或者是月球的火山 活动比地球还早 4 月球上的谜仅仅只有这些吗 可以从课文中的哪个标点符号 看出来 板书 探索 1 学生齐读最后一段 讲述 多么神秘的月球啊 人类的探索还将继续下去 请捧起 书 我们一起读课文最后一个自然段 2 引导猜想 看看还有哪些 月球之谜 需要去解开 选你 最感兴趣的一个 谜 进行大胆猜想 和伙伴说说 五 课堂总结 布置