2013秋教务计划.doc

20132014学年度第一学期玛纳斯县第四中学教务处工作计划一、指导思想本学期，教务处工作将根据学校工作思路和我校教育教学实际情况，紧紧围绕提升教育教学效益，推进高效课堂实施这一中心，以“将欲立人，先求立师”为突破口，加强教学研究、教学评价、教学指导，创新思路、扎实工作、努力进取，为四中教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。二、工作思路1、工作目标：加强教学常规检查，努力提升教学质量、提高课堂效率，继续探索、推进并完善“四环节、六步骤”课堂教学模式，使教学质量在2013年水平基础上能有所提高，同时凸显我校办学特色并努力赢得更好的社会声誉。2、工作重点：落实教学常规管理工作，营造良好的教学风气和浓厚的学习风气及学习习惯的培养，并加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，切实提高教研组和备课组教研的实效性。 三、工作措施（一）强化教学常规管理，规范教学行为，推进高效课堂的实施抓实教学常规管理，是提升教育效益的基础与保证。教务处将继续落实学校一系列的规章制度来进一步规范教师的教学行为，促使教师形成严谨、认真、细致的教风。1、认真上课。教师要提前候课，认真上好每一堂课，坚决杜绝课上满堂灌、满堂问的现象，全员参与并构建师生互动的高效课堂教学模式“四环节，六步骤”课堂教学模式，为学生的主动学习搭建教学平台，引导学生学会“自主学习、合作学习、探究学习”。其中七年级全体任课教师将全员参与高效课堂达标课活动。2、认真布置、批改作业。教师要根据学科特点教学目的，兼顾知识的系统性和科学性，布置精当、适量的作业。作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。3、认真辅导。辅导要因人制宜，分类指导，使不同层次的学生都能得到发展。其中七年级数学将在教务处、年级组、教研组及备课组的统筹安排下进行“小升初衔接教育活动”。4、加强考试管理和质量分析工作。本学期按上级要求安排相应的质量检测，检测后各年级、班级要及时召开质量分析会，8月28日、29日由八九年级语文、数学、英语、物理备课组协同各年级组安排组织一次学生“期初返校汇报”活动，达到暑假收心、检测假期作业完成情况、效果的检测、汇报目的。5、加强落实各年级组对教育、教学工作的管理力度，充分发挥年级组组长和班主任的作用，并保证各班学习小组的建立、运作、定期评选等，建立正常的教育、教学秩序，使各项工作能有序开展。6、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教务处继续建立健全并完善教学常规检查评价制度、教学常规反馈制度。通过七年级语、数、英三学科高效课堂引领课、达标课、各教研组分专题所进行的课堂观察对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，并及时通报，及时解决问题。7、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师充分利用班班通设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，光盘、期刊库等网络资源，拓宽学生的知识面。加强电子备课室、多媒体教室、班班通设备的管理。要求各室负责人要做好使用登记，保证设备完好，正常运行，及时打扫室内卫生。8、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程、专题教育的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课和上课，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。生物、化学老师承担预防艾滋病、传染病、碘缺乏病教育和青春期健康教育；思品老师承担国防教育、法制教育专题；地方课老师承担环境保护和民族团结教育；班主任承担安全教育专题；小学校本课老师承担心理健康教育课。若再有其他专题将有综合课老师承担。所有专题课要求“一计划两教案一总结”。 （二）强化毕业班工作，加强过程管理，提早谋划中考工作，实现应考实效本学期，教务处将认真抓好毕业年级教育教学的管理和指导工作，注重工作过程，讲求工作成效。1、九月中旬召开九年级工作会议，借鉴2013届九年级教学经验，根据2013年九年级中考及日常教学、中考复习中存在的问题、可借鉴的方法，并分析上学期（八年级）期末考试的情况（学情分析），肯定成绩，指出不足，明确目标，研究教学策略，积极倡导“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究，力争扎实有效做好毕业班工作。2、组织各任课教师认真研究和学习新课程标准和2013年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，各科教师结合实际制订九年级课程计划，安排好各轮复习的时间。教务处要及时收集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提高九年级中考复习的实效。3、组织召开2014年中考动员大会。4、组织有关人员深入九年级听课，加强对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整，严把教学关，确保九年级教学质量的提高。5、做好九年级年级短板学科、短板班级、短板学生的补短工作，并作为九年级组、各教研组及备课组本学期的一项校本教研研究专题，进行实践探索，全体任课教师要充分发扬“拼、盯、研、清”的精神，坚持做到“各类临界学生不放松、学习困难学生不放弃”。（三）强化教师队伍建设，促进教育改革，提高教师业务素质教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。有一流的教师队伍，才有一流的教学质量。因为，现代教学理论认为，教师不仅要有渊博的知识，还要有高超的教学艺术，因此要求教师具有先进的教育理念，树立正确的教育观念，并用以指导教育教学实践。1、加强师德师风建设。按照学校的统一部署和有关要求，学期初教务处协同党支部、工会开展“强师德、铸师魂”的专题校本培训，同时各年级组要在本组教师中，通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动，严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。2、鼓励教师积极参加各类培训和进修，加强校本教研培训（本学期不少于）的力度，不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，学习、掌握现代教育教学手段，积极探索和优化教学方法，不断完善知识结构，勇于探索、创新，注重自身专业素养和业务水平的提高。3、开展行之有效的读书活动，力争每位教师在读书中开拓视野，丰富知识，增长智慧，使自己的工作闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。为此，教务处制定的读书活动实施方案，规范教师读书活动，引领教师成长，打造了亮丽的精神底色。 4、有条不紊地组织开展教研工作，鼓励教师积极参加各级、各类教研活动，上好公开课、示范课、达标课。鼓励学科教师间相互听课，取长补短，尝试进行课堂观察、同时要有记录、评价反馈及观察案例，并及时互相交流，共同提高。开学初协同政教处在新生学前教育活动中穿插小升初数学衔接教育，数学教研组也要将此项工作作为校本教研的小专题，探索我校学生数学素养提升的瓶颈所困问题。 5、推进“四环节六步骤”课堂教学模式的尝试力度，以七年级语、数、英三学科“高效课堂”引领课、达标课活动为抓手，引领教师探索课改工作的纵向深入。6、配合上级教研部门积极开展各类评课、选优活动，鼓励教师积极参加各级、各类的教学评比活动。7、调整完善学校学科带头人、骨干教师培养管理办法，做好20132014年的评定、考核工作，根据各教师专长定培养青年教师并开展好校本研修及小课题研究工作，发挥骨干的作用。同时有计划地开展“传、帮、带”工作，通过评课、交流等多种帮带形式，提高青年教师的课堂教学水平。8、加强教研组和备课组建设，发挥好教研组、备课组的作用。 根据学校教研工作需要，结合教师个人专业素质等方面情况，经校委会研究决定成立8个教研组，21个备课小组，各教研组组长、备课组组长要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展教学研讨活动，不断更新、完善教研组建设。教研组、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动。要以大组活动与小组活动相结合的方式,确保每周一次的教研活动按时举行，行政老师要跟踪指导和监督。开学初要组织本组教师认真学习新课标和教务处工作计划、教研计划，完成本组工作计划讨论、制定，同时加强教师个人教学计划制定时的实效性，以加强计划的可操作性。 要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，小专题研究，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次公开课前由备课组集体帮助授课老师分析教材、分析学情、指导备课，确定课堂观察点，上课结束后再进行集体评议反馈。（4） 、继续规范、加强校本课程开发，以彰显学校特色。 目前已形成艺术类、体育类、人文类、科技类、学科类、环保类等六个系列的多门课程。其中本学期开设必修课课程为：玛纳斯、生活中的物理、化学与生活，选修课在上学期基础上增设了沥粉画。通过管理促使各类校本课程不断改进活动形式、更新课程的内容，扩大活动规模，吸引更多学生参加，使掌握一到两项技能的学生遍布四中校园。（五）、加强学校体育艺术工作，丰富校园文艺生活，提高学生身心素质。 抓好体育课的教学与安全管理工作，要求体育教师做到课前准备充分、课堂组织有序、训练任务落实。并保证体育器材完好、足量、有效使用率高，管理制度完善，借还及时，管理规范。同时做好学生体质健康标准有关数据的上报工作。 加强课外活动的管理，保证课外活动有计划、有实施、有安全保障、有检查。重视各类兴趣小组及特色活动的开展。本学期认真落实篮球、足球、乒乓球、独轮车、轮滑、跆拳道、红歌会、舞蹈、剪纸、绘画、沥粉画、书法、手工制作、科技制作等各类兴趣小组活动的开展、深化工作。 加强阳光体育活动、早操、课间操以及大课间活动、眼保操的管理工作。年级组组长、体育教师和各班班主任要按照学校有关规定督促学生积极参与三操一活动。（六）、加强对各功能室的管理，定期组织检查并反馈。（七）、根据我县推进义务教育学校“捆绑式”发展实施意见，为促进资源共享、优势互补，全面提升教育教学质量，与捆绑学校有针对性开展捆绑互助互助活动。（八）、强化教学法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表）。规范学生学籍管理，按规定为转、复、休等学生办理有关手续，做好普九所需相关资料，统计上报相关数据，高度重视2013年国家质量监测工作，严格按程序，按所要求时间节点做好充分准备及监测工作。四、工作安排八月份：1、 合校、分班、排课、印制教师工作手册、教研组工作记录本2、 一、七年级新生入校系列工作3、 各教研组进行课程标准通识学习及分学科学段目标解读。4、“高效课堂”相关校本教研培训（16课时）。5、制定各类教学工作计划（严格执行校历时间安排）。6、各教研组开展上学期期末考试质量剖析会。7、七年级数学衔接教育活动8、召开教研组长会议。9、开展“期初返校汇报”活动。10、“传、帮、带”工作安排九月份：1、开学工作检查，查教师工作手册、学习笔记。2、完成学籍整理上报、国家质量监测工作。3、九年级备课组长会议，交流教学计划。4、组织召开2014年中考动员大会。5、“四环节六步骤”课堂教学模式引领课 （第二周分别由马立梅、王志华、魏兰芬承担）。6、 九年级第一次月考。7、 教学常规检查8、 各年级组开展“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”主题活动9、 教师、学生读书活动启动十月份：1、组织期中考试。2、做好期中考试质量分析工作（九年级第二次月考）。3、通过问卷调查，了解各科教学情况。4、各教研组尝试开展课堂观察。5、组织教师参加县教学活动。6、组织教研组长论坛。7、教学常规检查8、七年级“四环节六步骤”课堂教学模式达标课活动（第一期）十一月份：1、教学常规检查。2、组织九年级学生参加第三次月考考试并进行质量分析。3、协同政教处组织召开九年级家长会。4、随堂听课。5、组织教师参加县各学科教学论文评比。6、七年级“四环节六步骤”课堂教学模式达标课活动（第二期）7、捆