语文人教版三年级下册17 可贵的沉默

课 题17 可贵的沉默课 型精读 备课时间授课时间 教 学 目 标 1 知识与能力 在第一课时的基础上 正确 流利 有感情地朗读课文 体会抓住人 物的神态 动作进行生动描写的方法 2 过程与方法 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 感 受其情感 结合课文插图 根据生活经验想像课文描述的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体会他们的心情 3 情感态度价值观 受到要关心父母 回报父母的教育 学会关心别人 教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 新 课 标 第 一 网 教学难点 初步懂得应该回报父母的爱 教学准备课件 音乐 感恩的心 主 体 设 计备注 教 学 流 第一课时 一 导入 1 一提起生日 每个人都滔滔不绝 有说不完的话 脸上还洋溢着兴奋 幸福 当学生还沉浸在兴奋之中时 师依次提出文中的问题 同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 知道的 祝贺的 请举手 把手举高 老师要点数了 师点数 啊 这么多啊 2 同学们 有一位老师也向她的学生提出了同样的问题 瞧这些孩子 课文第一幅插图 你看到了什么 3 孩子们和我们刚才一样兴奋 热闹 今天我们要学的第 17 课 可贵 的沉默 板书课题 生齐读课题 1 9 自然段就是向我们展示这个热闹的场 面的 二 新授 从学生的实 际出发 让 学生依照课 文内容说一 说 从而创 设良好的语 境 与学生 产生共鸣 程 一 感受爱 1 9 自然段 1 打开书 72 页 让我们赶快来读读课文 生自由读 体会孩子们快乐 得意的情绪以及教室里热闹的气氛 2 我们一起把这个热闹的场面展示出来 你们就是这群快乐的孩子 我 就是那位老师 师生合作读课文 随句子理解 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 等词语 3 小结 教室里多么热闹 孩子们多快乐 因为爸爸妈妈都知道我们的 生日 都向我们祝贺 我们多么幸福啊 其实这就是爸爸妈妈对孩子们 爱 我们都深深地 感受到了 板书 感受爱 新 课 标 第 一 网 联系上下文 让学生能够 更好理解词 语 教 学 流 主 体 设 计备注 程 二 品读沉默 10 13 自然段 1 在感受爸爸妈妈对自己的爱时 同学们骄傲 兴奋 教室里也热闹非 凡 可是 看 课文第二幅插图 有什么变化 2 为什么孩子们在同一节课上会有如此截然相反的表现呢 这到底是怎 么回事 自由读 文中是哪些地方写孩子们沉默了 教室里很静的 用喜欢的 符号划出来 反馈交流 随机出示句子 理解 寂然无声 没有人举手 没有人说话 我们都沉默着 这就是 寂然无声 指导朗读 读出静 你还体会到什么 惭愧 不安 再 读 3 拓展练笔 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默 着 沉默了足足一分钟 他们在想 写在书上 指 名交流 6 孩子们沉默着 作为老师的我和孩子们一起沉默着 我又在想什么呢 出示第 10 自然段 孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他 们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 齐读句子 这极为 珍贵的东西到底是什么呢 点击出示小泡泡 谁猜透了老师的心意 第二课时 一 导入新课 你能从文中找出与 沉默 相对应的反义词吗 板书 热闹 上节课呀 咱们知道了当时的教室里是非常热闹的 来 再来回忆一下这 番热闹吧 父母给了他们一个个难忘而又快乐的生日 他们就是用这种方式 来向孩子们传递着自己无微不至的爱心 孩子们感受到了吗 你们感受到了吗 你们也是懂得爱的孩子 真了不起 板书 感受爱 教室里是多么的热闹 啊 二 感悟 沉默 一 层次一 感悟 安静 学习课文的 同时让学生 也感受爱 让学生反复 地读 在读 中感悟学生 的情感变化 一方面可以 练习学生的 写作能力 还可以进一 步进行情感 的体验 通过回顾课 文内容来引 出下文 让 学生从中感 受爱到回报 爱 从不同层次 1 自由朗读第 10 13 自然段 这么热闹的教室此时变得很沉默了 请大家放声读一读第 10 13 自然段 2 指名交流 此时的教室是沉默的 还可以说是什么样的 安静沉静 寂然无声 板书 寂然无声 3 默读 画一画你从哪些地方感受到沉默的呢 请你再次默读第 10 13 自然段 用笔画一画吧 指名交流 根据学生回答随机出示有关段落 你从哪 些地方感受到了 寂然无声和 沉默的时间久 你能让时光停留在那一 刻 一起去感受当时的情形吗 指名 评议 分男女 齐读 二 层次二 沉默下的思考 1 孩子们沉默着 他们在思索 他们的心里全是对不起 全是后悔 全 是惭愧 同学们嘴上没有说出来 但同学们的这些心情已写在脸上了 你看见 了吗 去看看第 14 自然段 有感情朗读 安静 的句子新 课 标 第 一 网 是呀 这足足一分钟的沉默 同学们想了很多很多 后悔 惭愧 指名回答 自责 难为情 等等沉重的心情占满了整个心 同学们的心里是多 么的不安哪 你能读出同学们这时的不安吗 任选一段读读 三 感悟 热闹 一 学习第 14 15 16 自然段 1 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 现在教室又变得热闹起来了 哪句话告诉你教室又热闹了 2 出示 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 感悟 热闹的不一样 同学们七嘴八舌的 教室里又热闹起来了 这种热闹让你感受 到了什么 板书 回报爱 与沉默前的热闹有什么不一样了 3 这七嘴八舌的场面多么热闹啊 还有一处地方也很热闹呢 找到了吗 出示第 16 自然段 来吧 大家一起来分享分享你们带给爸爸妈妈的高兴快 乐的心情吧 请学生自己择读一句家长的话 4 小结 是呀 一句话 一件小礼物 一封信 一个细小的动作也好 虽然是小小的 虽然是稚拙的 但带给爸爸妈妈的那份快乐 那份高兴是巨大 的 只是你表达了自己的爱 再稚拙 再小的礼物爸爸妈妈也会觉得珍贵无比 的 的读来引发 学生的思考 文中孩子的 沉默 草药这里引 导学生要知 道文中孩子 中的后悔及 惭愧 引导学生明 的两次热闹 的不一样 并进行比较 二 学习第 17 自然段 1 看了这样热闹的场面 老师也情不自禁地说 出示 啊 我真快 活 理解 享受 的意思 享受 词语手册上的解释是 精神上的满足 2 老师为什么会觉得满足啊 因为这一片沉默让同学们 因为这一片沉默让 我 找到了极为珍贵的东西就是 3 感情朗读 同学们变了 懂事了 会去爱父母了 如果你是这位老师 你有什么感 受啊 带上感受读一读这句话 指名读 齐读 四 回顾点题w W w x K b 1 c o M 同学们感受了爸爸妈妈的爱是多么的高兴 多么的快乐啊 因为沉默 同 学们知道惭愧了 因为沉默 同学们不只会感受爱 还学会了回报爱 爸爸妈 妈得到孩子的爱都在不约而同地诉说 是多么的高兴 多么的快乐