微笑面对生活教案设计

微笑面对生活教案设计教学目标 一，知识与能力 1学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。2养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。 二，过程与方法 1学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。 2根据主题活动提供的三个话题，写一篇演说稿，反复练习，在班内进行演讲比赛。 三，情感、态度与价值观 培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利 重点难点 1，引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。 2，写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。 五，教学突破 利用单元主题活动，结合单元课文学习，开展演讲比赛。 教学准备 1，教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2 .学生准备：(1)选择几个自己感兴趣的话题。 （2）结合三个主题，事先查找相关的资料。 教学步骤 第一课时教学流程设计：一、朗读精品。感受演讲的魅力二、结合主题，组织学生讨论教师活动结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题，组织学生讨论，熟悉话题，形成初步构思学生活动积极参与讨论，发表自己的观点，并辅以相关的事例，证明观点，形成初步的思路 三、总结小组意见，交流短评 教师活动 组织学生以组为单位，有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。 要求：选择一名组员陈述，口齿清晰，条理清楚。其他组员进行补充。学生活动 以组为单位，选派一名组员发言。 其他组员进行补充。 第二课时 指导学生写演讲稿 第三，四课时 组内演讲比赛，班内演讲比赛，最后确定两名选手参加全年级的演讲比赛 教师指导 1朗读精品，感受演讲的魅力。 2结合主题，组织学生讨论。 3组织小组发言，给予点评。 学生活动 1积极参与，体会演讲的力量。 2根据自己查找的资料，和同学进行充 分的交流。 3组内分工合作，阐释本组讨论得出的观点。 写作导航 同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！ 要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？ 首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。 其次，我们必须掌握它的自身特点。 一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。 二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。 三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题： （一）要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。 （二）要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。（三）要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。 范文评析一 爱我中华情有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。 这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。多么令人柔肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，斛律金虽自小生于斯，见此壮美的景观，也不得不有感而发，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，故事本身也不具有神仙味儿，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的这个人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ 点评古人说：“情者文之经。”这篇演讲稿令人动容，催人奋发，就在于通篇燃烧着炽热的爱国情感。演讲稿一、二节抒发对祖国母亲的爱。先描绘她的悠远历史，赞美她幅员辽阔、山河壮丽，流露的是自豪之情；再叙述她的悠远历史，既肯定她有过辉煌灿烂的容颜，也不讳言她淌过黯然辛酸的血泪，流露的是欣慰和痛惜交织的深沉之情；第三节转而抒发对祖国母亲的孩子中国人的爱。综写共同特征后，举李白、白居易、王维、斛律金为例，分别加以引证，讴歌了我们炎黄子孙高尚的道德情操、完美的性格修养、多彩的生活情趣，流露的是昂扬之情；末节抒发台湾和海外的同胞日夜思念祖国，及早扑进祖国母亲怀抱的热切愿望，流露的是眷恋之情。 排比句的大量运用，把滔滔奔涌的爱国激情表达得酣畅淋漓；作者丰富的历史、地理和古诗文常识，更使文章议论有据，情趣横添。 范文评析二奋斗与目标 同学们： 大家好！我先给大家讲个故事。在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲自制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。”埋葬了队长以后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。 终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头。就这么个故事，看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”生命。从哲学角度上讲，人不同于其他动物之处，就在于人具有高级思维能力。所以人不能像其他动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。 在座的各位都是我们高级中学的学生，我们的目标就是努力学习文化知识，成为祖国需要的合格人才。让我们为这个目标而奋斗吧！ （谢谢大家）。 点评 用小故事讲大道理是本文的一大特点。 开篇用讲故事作为演讲的开头，很能吸引观众，调动观众的注意力。故事充满神秘、出人意料又在情理之中的结局，引人入胜，发人深省。道理蕴藏在故事之中，寥寥几笔，简洁准确地概括、升华，使整篇文稿干净清爽，毫无拖沓之感。最后一段烘托出演讲的目的：我们的目标就是努力学习文化知识，成为祖国需要的合格人才。可谓情到深处，理到峰顶，自然而出。 (一) 微笑面对生活世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是为其之美。 近期央视“艺术人生”和“新闻调查”栏目相继向全国电视观众介绍了一个人，这个人叫丛飞。丛飞是谁？他是深圳一个普通的歌手，一个没有固定工作没有单位的30出头的男人，但就是这个脸上始终带笑的歌手，在11年的时间里，他参加了400多场义演，捐出了自己辛辛苦苦挣来的300万元，资助了178名贫困学生。如今他是一个病人-一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人，但是他始终用微笑面对生活。当然，丛飞还有另外的一些很光荣的头衔：爱心大使、五星级义工、中国百名优秀志愿者。而丛飞在接受采访时则笑着说：“有人说我有3个头衔：傻子、疯子、神经病。” 一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人也能用微笑面对生活，为什么我们不能呢？有人说：“活着就是幸福，就是胜利，就是一切。”可我却不这么认为。如果人在生活中，连起码的微笑也没有，那他会幸福吗？如果我们用微笑面对生活，生活也会用微笑面对你。 微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！微笑犹如阳光挥洒大地的盎然；清风抚摸树林的温暖；夕阳燃烧天空的炽热；浪花冲刷礁石的激情 幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑；温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑；坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露，鸟语花香，对于每个人都公平给予； 欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属于每一个人私有。 生命总是美丽的，不是苦恼太多，只是我们不懂生活； 不是幸福太少，只是我们不懂把握。 面对生活，不论是失意，还是挫折； 不论是阴云密布，还是困难重重， 我要选择微笑。 微笑面对生活同学们，在这次演讲进入正文之前，我有个问题想请教各位，人生是否对于你来说是太美好了呢？在这个五彩缤纷、神气又充满诱惑的社会里，我们的生活是否真如同那个所谓的“世外桃源”一样呢？也许，你们的回答会是我想的那样，所以，生活的挫折对于你们来说有益的还是厌恶。车尔尼雪夫斯基说过“既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。”我们的人生坎坷不齐，当我们遇到困难时，我们又回怎么样呢？是逃避吗？夜晚是黑暗的，是寒冷是无助的，在这时，我们需要的，不是怎么去躲避它，因为，它已把你包围的紧紧的，是躲不掉的。一团亮光，一根蜡烛，用自己的勇气去面对所谓的“黑暗与困难”，人生将不在可怕。雨果也曾说过“生活就是面对现实的微笑，就是越过障碍注视将来。”注意，在这句话中有个词语微笑。那，怎么样才是微笑，是战胜困难的微笑？如果我们用特写镜头看生活，生活是一个悲剧；但用长镜头看生活，生活则是个喜剧。由此可见，生活好坏决定于对生活的态度,而不是取决于生活能带来了什么。同学们或许这些话对于你们来说是死的，但，下面的故事将会让你们想通的。命运是写在自己脸上的，一个九岁小男孩，是一位小鞋匠，有一天为一对面公司的总裁檫皮鞋，并聊起来了，“你檫一次多少钱”男人问。“五分钱，先生。有时还会得到一点小费。”男孩高兴的说到。“在你来之前是谁在这檫皮鞋的，又为什么而走了？”总裁问到。“一个叫比尔的男孩，十八岁。听说是无法维持生活而离开的。”男孩微笑着回答道。“那你一次五分钱，可以维持吗？”男人疑惑又惊讶的问。“可以啊，我妈妈每星期给我十元，自己又存了一部分，还有就是零花了，我想等钱够了就去买辆自行车。”男孩一边卖力一边微笑着说。檫完了，男人给了男孩1元五分，男孩又一次露出了那迷人的微笑。那个总裁马上转过头来对所有的业务代表说：“一个十七的男孩在这檫鞋无法维持生计，而一个九岁的小男孩除维持生计以外还有节余，为什么呢？就是因为他们有着不同的脸，十七岁的看不出生活的希望，整天哭丧着脸，好象别人欠他似的，顾客当然不会给他小费。而九岁的小男孩，对生活充满了信心和希望，总是微笑的面对顾客，谁会不忍心不给他回报呢？”每一个人的命运是不可能相同的，而为什么有的人前途光明，而有的人却穷困潦倒呢？原因很简单：因为每个人面对人生时带着的表情不同。不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依然地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。日本的稻盛和夫说过“人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。”下个我要讲的也是一个伟大的人。他的名字叫欧阳，随着自己的父母搬到了上海，在一所中学学习着，那个男孩与其他人不同的是，他是一个快乐使者，他擅长讲故事，讲的故事各个都深入人心，微笑是他的名片，闲着没事，同学就常常围在一起，听着他的“表演”，欧阳先酝酿下感情，眼睛眯一眯，然后就开始了欧阳的天真是每个人都清楚的，有一次他竟然剃了个光头，惹的大家哈哈大笑。到了体育课时，同学一边摸着他那光头，一边说“嘿，来一段。”“好”依然微笑，就开始说着：“从前有个男孩，和我们差不多大，有着自己的梦想和希望，他也相信，只要努力，就一定会实现的，但突然有一天，听到了医生与他的父母之间的谈话，说他得了癌症，最多活两年了。男孩这时崩溃了，脾气变的特坏，他立志视每个人为敌人，父母也很无奈，迁就着他，经常父母都在一间屋子里抱头痛苦，有一次，被男孩看到了，男孩惊呆了，低下了头，忽然他再次抬起头想，即使梦想不能实现，但他至少还有可以孝敬自己父母的机会啊。从此他发誓对每个人好，于是他就搬家到了另一个地方”这时，上课铃响了，放学时，他异常的回家回的很早，于是那个半截的故事留在了同学每个人的心中。到了第二天，老师宣布了欧阳他得了癌症，必须去治疗，所以这时的教室，仿佛空气都静止了，回想起欧阳的故事各个都那么富有感情，回想起他那光头，再那段半截的故事，这时同学才恍然大悟过来，几乎每一个同学都哭了，但心中想的看的全是欧阳的笑人生就是那么神气，你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！如果我说了这么多，你能从我的演讲中记住两三句句子的话，我就算演讲成功了。善待他人生活在前行，光阴的速逝让时间变得难以把握，但我们的生活仍然继续，适应变化是个漫长的过程从陌生到熟悉。但无论身边发生什么事，我们亦须勇敢地面对。 我渐渐习惯了生活中无序的节奏。 “平衡造就理想，反差构成现实”。很多时候，自己会对未来有所期盼，但事实却总有偏差。生活的无常的确让人疲惫，但现实总是不会完美的。那种曾拥有这种无奈的心情到现在依旧清晰记得。现在回想起来，发觉以前的自己太过幼稚无知，如今自己多了份成熟和对生活的感悟。或许经历失败就是成长的代价，我们要学会的就是在这经历中成长。 人总有悲观的时候，它总因某些遗憾失落而展露。我们要善待自己。其实很多时候，我们会踩进自己设下的“陷阱”，在决定一件事时为何要犹豫不决，为何要想太多而不去做，最终我们还是无所作为，因为当初的放弃而后悔。因为我们顾及得太多，也许表面上是为了当时自己会感觉好些，但到头