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春的消息三疑三探教案 “三疑三探”教学法教学设计使用人课题1春的消息第1节总1节教学目标 1、学会本课生字。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 重点 1、掌握生字新词，做好摘录笔记。 2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 难点品读课文。 体会作者表达的思想感情。 教具准备生字卡教学方法三疑三探教学过程集备教案主备；贾波个人备课 一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（2分钟）冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？有一位著名诗人叫金波，他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的诗，题目叫春的消息（板书课题）。 这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。 （二）根据课题，提出问题（3分钟）看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 预设 1、诗人捕捉到哪些春的消息？ 2、你从哪些词语中知道的？ 3、这篇文章要告诉我们什么？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看（三）出示自探提示，组织学生自探。 （5分钟）自探提示 1、自由读课文，认识生字新词。 2、利用各种形式理解文中的词语。 3、学生自由读，抽读学生，师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文，说说自己读懂了什么。 二、解疑合探（15分钟） (一)、朗读诗歌，自学生字 1、边读边标出新词，多读几遍。 2、出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。 3、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 4、利用各种形式理解文中的词语。 5、让学生抄写生字词三遍，然后老师念，学生听写一遍。 6、学生自读课文，说说课文写了几个自然段？每个自然段主要写了什么？全篇课文主要写了什么？(指导课文主要内容总结方法:谁在什么情况下发生了什么事?) 7、指名反馈 (1)自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。 (2)采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。 （3）交流读书收获通过初读课文，你已经知道了什么?(班内交流) 三、质疑再探（5分钟）学生自读课文，你还有哪些疑问？预设这篇课文可以分为几大部分，怎样分？为什么？师生共同解疑。 四、运用拓展（5分钟）、复习巩固认读生字，拓词解意 2、练习书写,小组评比 3、积累好词，抄写下来 4、熟读课文。 5、检查读文情
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