集装箱运输管理专业建设规划.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除集装箱运输管理专业建设规划（20052007年）集装箱运输管理专业是依托我院航海技术专业优势基础上，结合当前社会需求在2003年新开设的交通运输类管理专业。为了贯彻落实教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高20002号）精神，以培养现代服务业 “职业型人才”为目标，进一步全面推进教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与建设工作。为做好做强集装箱管理专业，力争满足“海洋大省“、“水运强省”过程中对港口、运输、外贸、物流人才的需求，保证专业建设的特色、特长，特制定本规划。一、社会及行业对人才的需求（一）社会及行业的发展概况随着世界经济朝着一体化、区域化和知识化方向的发展，特别是我国加入WTO以来，贸易壁垒的逐渐打破，外贸顺差进一步扩大，集装箱运输业务逐年上升。据国家统计局统计，“九五”“十五”期间我国集装箱吞吐量以每年30%左右的速度递增，浙江宁波港集装箱吞吐量2004年为450万TEU，预测到2010年会达到800万TEU。这为我省培养集装箱运输管理人才提供了良好的机遇和巨大的发展空间。（二）人才需求趋势分析1、集装箱运输及相关行业对人力资源需求分析(1) 经贸的发展，标准化的深入，适箱货的普及，新辟国际班轮航线的增加，使得各大国际箱运公司在浙江落户。同时国家内贸集装箱业务的加速发展，由此在港口、码头、堆场、航运、船代等企业中滋生出从事集装箱码头业务、箱运管理、箱务管理等许多就业的机会。(2) 我国外贸进出口每年以百亿美元的增幅发展，其中85%是通过海上运输来完成的。而集装箱的运输是最重要的海上运输方式之一，这就导致与集装箱进出口业务有关的国际货运人才的短缺。近几年来国际货运业得到了长足的发展，从改革开放之前的独家企业到目前已发展到38000多家。其中报关与国际货运人才紧缺，从业人员数量远远不能满足市场的需求。据权威部门统计，今后5年内货代人员的缺口在200万人左右。(3) “水运强省”工程建设的推进，航运相关的经济管理人才的需求已列入浙江省十二大紧缺专业的行列。随着上海国际航运中心的建设，宁波与舟山港口一体化的推进，温州、舟山、台州等港口建设也在不断加快发展，浙江内河运输网络的健全等等，势必会在集装箱运输、组织、箱运管理、堆场管理等行业中产生大量的人才需求。(4)浙江有庞大的航运市场，也有众多的航运公司。有近600万吨运力、250家航运企业和45家国际箱运公司在从事沿海与远洋运输的航运业务，却没有培养这一专业的高等院校。特别是在国家产业结构调整过程中，要求改变航运结构，大力发展内外贸集装箱运输的同时，有关集装箱运输、国际航运管理人才相当缺乏。从市场调研来看，我省许多航运公司已经开始在接触集装箱运输业务。估计在未来35年，随着政府支持政策的出台，集装箱内贸运输必将在我省航运公司快速发展。而且在浙江省近250家航运企业中，92%是民营航运企业，从管理等角度考虑，也急需航运管理类人才。综上所述，未来35年，集装箱运输管理类人才的就业形势前景看好。2、行业对人力资源要求的分析2005年4月8月，我们在上海、杭州、宁波、舟山、台州、温州等地对本专业的专业建设、用人信息、人才需求等情况进行调研，总结出各用人单位对毕业生的要求大致有以下几点：(1)诚实、勤快，思想品质好 用人单位在谈及毕业生时都把这一条作为首要条件。企业在招聘毕业生时，会采用“筛选法”，即在实习时多招些毕业生，实习期结束，首先考虑聘用诚实、勤快，思想品质好的毕业生。(2)英语基础要扎实本专业学生就业单位趋向多属港口企业、外轮代理、国际贸易、多式联运等行业，业务上与专业英语联系紧密，要求毕业生有良好的英语功底，一般需要具有国家4级英语证书，有良好的口语能力。(3)学校教育要有特色，学生有特长用人单位招毕业生很大程度上相信学校长期积累下来的品牌，学校品牌的树立关键要求学校教育的“产品”有特色，如某项实用技能熟练，英语口语强，计算机某软件使用上手快等。(4)持有行业的资格证书本专业最大的就业趋向是国际货运代理，它涉及到报关、报检、单证、货代等专业资格证书。目前行业在不断提高市场准入门槛，需要毕业生持证就业。（三）专业现状1、学生现状本专业从2003年开始招生，目前在校班级数5个，224个学生。生源全来自浙江省内，其中2003年招生81个，2004年招生92个，2005年招生51个。根据调研情况发现，目前我专业学生还存在如下问题：（1）自学能力较弱，缺乏主动学习精神 学生自学能力差，对知识归纳能力较弱。有些学生学习认真努力，但考试成绩不理想，很重要的一点是虽然对学习有主动性，但学习方法出现问题，不会融会贯通。（2）英语知识功底不够深，动手操作能力弱英语技能弱主要是指学生的应知、应会、写作和口语的运用能力较弱。（3）知识面窄，思维不够开阔学生单纯在学校学习，专业知识掌握有限，对相关知识面和边缘学科的了解不足。2、 师资现状本专业师资现状如下表所示：(具体参见附表1)高级/比例中级/比例初级/比例硕士/比例在读/比例教师系列5/41.6%5/41.6%2/16.7%2/16.7%4/33.3%实验系列0/0%3/75%1/25%00主要表现出师资队伍结构还不尽合理，数量缺少，教师缺乏实践资历。3、现有实训室序号实验、实训室名称面积(m2)地点1集装箱运输管理实训中心货物积载与系固实训室75第二实验楼4032综合航海模拟器实训室75第二实验楼404按目前实训室建设现状，专业实践教学表现出实训室的建设进展缓慢，软硬件的条件还未能满足对在校学生的培养要求。本专业为学校新开设的专业，学校对相关就业单位联系不密切，信息交流不通畅，学生实践能力的培养缺少相关行业企业的支持，不能通过企业来进行实训操作练习。校内实训课无法按要求全部开设出；理论课时偏多，实验、实训课时相对不足，造成学生对实践的操作能力较弱。4、 教材目前采用系列教材：交通运输经济管理科学丛书 （人民交通出版社）国家报关员、报检员、货代员考证培训书籍自编教材5、 图书资料现状 图书馆有关集装箱运输管理方面的书籍较少，而且年代较早。二、专业建设指导思想、思路及目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”为指导，坚持“以人为本”的科学发展观，全面贯彻党的教育方针和第三次全教会精神、中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定。遵照高等教育法，认清形势，明确任务，抓住机遇，开拓进取，坚定信心，团结奋斗，以实施素质教育为目标，面向经济建设主战场，面向生产服务第一线，积极推进教育教学改革。专业建设以满足集装箱运输事业发展需要和国内外人才市场需求为导向，以提高教育质量、科研能力、提高办学效益为重点，以深化改革为动力，以加强师生队伍和管理队伍建设为保证，全面提高集装箱运输管理专业的教学、科研、办学效益和综合实力。力求培养模式更加灵活多样、更加突出职业特点，呈现专业办学特色。为浙江“海洋大省”“水运强省”建设培养合格的高等技术应用性人才。（二） 专业建设思路1、合理定位为中心，素质培养为根本根据社会需求与行业特点，培养德智体美全面发展，适应社会主义现代化建设需要，符合国际集装箱运输发展需要，具有正确的社会价值观、良好的职业道德，具备国际集装箱营运与管理、外语和计算机应用等理论知识和实践操作能力，适合在有关集装箱运输各个环节、国际货运代理、外贸企业等相关部门工作的高级应用性专门人才。2、以需求为依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。关注企业需求变化，根据企业用人需求和要求，确定培养培训规模，开发、设计科学合理的教育教学体系。与相关行业、企业积极合作，一起参与本专业的建设与改革。要使用人企业在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。3、突出教学工作中心地位，提高教学质量高等职业教育的特色和质量，是高等职业教育的生命线。最基本的特色体现在人才特色上，说到底是教学的特色和质量，只有教学有为才能使教育到位。教学工作是实现培养目标的重要手段，要提高教学质量，重要的是从以下几方面来开展工作：(1)以技术应用能力的形成和综合素质的提高为主线来构建课程和课程体系；(2)按照职业岗位发展需要和培养学生创业精神、创业能力的需要，加强必备的基础理论和专业理论教学；(3)加强实践教学，实践教学在教学计划中应该占有较大的比重；(4)根据行业发展趋势以及学校自身条件等因素，探索多种人才培养模式。4、拓宽专业职能，为行业(社会)服务学校的主要职能是进行全日制学历教育，即培养新生劳动力。对高职教育来说，还应实现在岗劳动力的提高。专业建设应以三大职能并重：全日制教育、非全日制教育和职业培训。应以积极的态度进行学校与企业的密切联系，实现学校与企业的联合培训，不仅可以降低企业培训成本，又能充分发挥学校的教育优势同时提高老师的理论与实践的能力。（三） 专业建设目标专业建设以教育与教学并重，坚持二手抓，实现软硬件共同协调发展。努力构建具有专业特色的学科体系，加强师资队伍建设的同时，改善教学质量，创新教学方法与手段。注重学风建设，创造良好的学习氛围，开辟积极激励机制。实现“六项改革”：教学模式上的改革，教学方式方法上的改革，师资队伍建设上的改革，教材建设上的改革，学风建设上的改革，检验评估标准上的改革。创建“三个特色”：产学紧密结合、校企合作建设专业；以岗位应用知识为主干的、务实的专业理论教学特色；以岗位实际操作能力为要求的实践训练特色。做到“二个具有”：明确专业知识结构和实践操作技能；具有较好的英语听、说、写能力。培养“一个符合”：符合社会需求的集装箱运输管理类操作级人才；具体目标如下：（1）师资队伍建设通过加强教师思想政治素质和业务素质、教师职业道德教育，结合学院的激励机制，到2007年低，建设、培养成一支综合素质高并具有团结、协作和敬业精神的教学与教育管理师资队伍。体现三个合理性：师生比例的合理；年龄、职称、学历学位结构上的合理；理论实践能力与教学需求的合理。确定好专业主干课程教师，主干课程教师每三年有三个月以上的企业实践资历。（2）学风建设 第一，突出班主任工作的重要性。班主任的工作重心是如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，突出专业带头人的权威性。注重就业指导工作的必要性，成立就业指导中心，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，伦理道德以及文明习惯养成教育。培养学生严格的组织纪律性和服从意识。积极创导良好的学习风气和氛围，要求各任课教师、班主任、辅导员在教学中和日常工作中，引导、激励、教育学生，构建科学的管理、监督体系，严格把好教学关、质量关、毕业关。注重教师、学生和家长三方面的沟通工作；定期召开座谈会，及时了解学生的动态和信息，发挥班干部的带头作用；出台激励政策与措施，使各班形成良好的班风与学风。（3）教学模式紧密结合产学、校企合作建设，加强学校与企业、学校与政府、学校与行业的联系与合作根据就业情况，构建合理科学的培养体系。注重行业背景对专业建设的作用，调整理论与实践教学的比例，增加校外企业实践的比重，尝试“双师资”教学。（4）课程建设在学校和分院激励机制基础上，稳定师资队伍，注重校外交流，创新教学方法与手段，全面提高教学人员的教学水平。教师要尝试各种教学方法与手段，积极开展多媒体教学、录像教学、案例讨论等手段，确保教学的新颖性、实用性。突出岗位应用能力和实践操作水平，保证教学质量。专业主干课程在2007年前要按照精品课程建设的要求，统一课程教学建设，完善教学资源包建设，开设多媒体教学。争取1至2门课申请成国家、省级，1至2门申请成院级精品课程。专业课程增加大型作业，提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力；毕业实习环节以毕业论文设计与实习报告形式进行考核，提高学生概括、写作能力。（5）教材建设到2006年底，专业课程教材按三类进行完善：考证培训教材、自编教材、统编教材。（6）改革检验评估标准改革检验评估标准，切实提高教育质量。对课程按类别确定考核、评估方法：对考证课程建设一年内建设无纸化试题库系统，提高考证合格率；主干课程建设好题库和评判标准；加强英语课程的学习，增加专业英语课，加强口语训练、英语写作运用能力，提高英语交流沟通能力；专业课程增加大型作业，改变传统闭卷考试的检测方法，注重实用能力的考核。（7）根据专业特色，积极开展应用技术研究并努力提高科研的层次。争取立项课题，发表论著，编写出版教材。（8）发挥行业优势，积极开展技术培训，为企业提供各种形式的技术服务，努力提高办学效益和学科知名度三、专业建设规划方案（一）专业发展规划1、积极组织调研，不断加强对外联系，坚持质量、规模、效益协调发展，根据实际情况制定合理可性的专业建设规划。2、稳定在校生招生规模，计划每年招生二个班，争取至2007年在校生达280人。3、适度发展非全日制教育(成人教育)，积极与企业合作，开展岗位职业培训与行业培训。（二）师资队伍建设1、目标通过三年时间的努力，师资水平力争（1）教师系列全部达到大学本科或以上学历（2）实验系列达到大专或以上学历此外，争取（1）教授、副教授达到8名或以上（占专职教师的50）；（2）引进硕士研究生2名，硕士学位达到6名；（3）双师型教师23名。2、措施和保障（1）通过加强教师思想政治素质和业务素质教育、教师职业道德教育和采用激励机制落实教师在教书育人、为人师表、敬业爱生、全面推进素质教育中的作用。（2）积极鼓励中青年教师在职或外出深造，进一步提高学历层次。 （3）主干课程教师要求每三年不少于三个月以上的企业实践资历，以进一步积累生产实践及管理经验。（4）争取每年有12有丰富实践经验的外聘老师上课。（5）积极争取每年3-5次聘请院外专家、教授来校交流、讲学。（三）实训基地建设1、目标通过三年时间努力，力争在校内外再增设35个实训基地（点）。为进一步拓宽学生实训、实习渠道和手段，提高学生实际操作能力提供足够的硬件资源。序号实验、实训室名称面积(m2)地点软件费用(万元)1管理信息系统模拟训练室待建150182集装箱装箱技术训练实验室待建150103单证操作训练实验室待建150124集装箱业务实践训练室待建150125报关、报检操作实训室待建15082、措施和保障（1）结合新校区建设，完成管理信息系统模拟训练室建设。（2）结合新校区建设，完成集装箱装箱技术训练实验室。（3）结合新校区建设，完成电子商务、单证操作训练实验室。（4）结合新校区建设，完成集装箱业务实践训练室。（5）通过进一步调研，选择合适的运输企业进行校企合作。学校为企业提供人力资源，企业为学校提供舞台。通过强强联合，达到双赢。（6）学院下拨专业建设专款资金。（四） 教材和图书资料建设1、目标（1）完善本专业的教材建设；（2）完善图书资料，购买集装箱运输、集装箱管理、集装箱装卸、集装箱港口类书籍若干；报关类、报检类、国际货代类、国际贸易类书籍若干；2、措施和保障（1）通过调研结合实际，确定采用教材。（2）教研组讨论确定常用图书资料，交图书馆统一采购。（3）学院提供必要的资金1万元购买专业教学资料。（五）人才培养模式改革1、培养目标培养符合国际集装箱运输的发展需要，具备一定的国际集装箱营运与管理专业理论，掌握集装箱运输各个环节、熟悉海关、商检、代理等部门操作程序的高级应用性业务和管理人才。2、基本规格要求（1）基本要求A热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。B具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。C具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有服从意识、安全和环境保护意识、创新精神和良好的职业道德。D具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生身体素质标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。（2）业务规格要求A职业岗位知识要求a.掌握本专业所必需的专业基础知识和专业理论知识。b.掌握集装箱运输与管理知识。c.熟练应用专业英语。d.熟悉本专业所必需的法律与法规知识。e.了解会计学和运输经济学的基本知识。f.掌握集装箱码头货物装卸运输生产的知识。g.掌握货物运输相关的报关和报检知识。B职业岗位能力要求a.具有较强的英语听说能力和阅读国际航运、运输单证、英语函电、海事法规等方面英文资料，以及专业英文报告写作的能力；b.具有独立开展国际国内集装箱运输业务及管理能力； c.具有有关货物特性和货物运输管理方面的业务能力；d.具有航运企业管理、港口企业管理的基础知识和应用能力；e.初步掌握集装箱技术、码头业务、码头装卸工艺等方面的管理能力；f.具备用计算机进行港航贸易管理无纸化(即EDI系统)操作能力；g.具有货运代理和国际货物运输的基本能力；h.具有集装箱运输与国际多式联运的业务能力；j.具有外贸运输保险的基本能力；k.了解公路与铁路集装箱运输的业务能力。C资格证书要求a.全国高职英语A级证书；b.浙江省高校计算机一级证书；c.单证员证书；d. 货代从业人员资格证书；e.报检员资格证；f.报关员资格证。3、主干课程和主要职业技能训练（1）主干课程 集装箱运输实务、国际航运市场与政策、国际货运代理业务、报关实务、报检业务、英语函电与口语、货物学（2）主要职业技能训练外贸单证操作实训、国际货代操作实训、报检员操作实训、报关员操作实训、集装箱装箱技术操作实训、毕业实习与论文答辩等。（3）实践教学实践教学包括单独设置和随课进行，共47学分，包括程序设计（VFP）训练、航运英语口语训练、外贸单证操作实训、国际货代操作实训、报检员操作实训、报关员操作实训、集装箱装箱技术操作实训、毕业实习与论文答辩等。（4）保障和措施A. 严格按教学计划规定组织实施教学工作；B. 选聘有相应学术水平、有责任心、有教学经验的教师授课，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高课堂效率；C. 加强实践性教学环节，充分利用现有模拟设备和设施，强化训练学生基本技能和应用能力。（六）课程建设和实践教学建设1、 目标（1）完善教学大纲、教学计划、各项实验指导书的编制及审核工作。（2）06年前完成货代、报检、报关考证课程无纸化试题库建设。（3）07年前专业主干课程完成按精品课程建设的要求做好教学软件包建设工作。（4）加强考证培训，提高考证合格率，要求超过全国平均水平。（5）提高学生英语口语的表达、沟通能力及写作能力。（6）05年前购置集装箱二只及以上。07年前完成待建实验室的开发工作。（7）编写好实践教学工作计划与实践教学指导书与实践报告等工作。 2、措施和保障（1）通过课题立项，学院与老师签订专业主干课精品课程教学软件包建设合同与考证课程无纸化试题库存建