41 温 度 计教案

41 温 度 计教案 课题4.1温度计xxxx学年度第一学期授课课程八年级物理上册授课教师蒙成龙授课班级授课类型八年级（2.6.9）班理论理实一体实践授课日期学时数20年月日2学时教学目标 1、知识和技能理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 2、过程和方法通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 温度计的正确读数，会正确使用温度计。 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 实验探究法、讲授法、讨论法、启发式教学法、阅读法自学，讨论教学过程设计我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。 但是这样的形容非常粗糙。 开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。 所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。 备注教学重点教学难点教学方法学习方法课题引入教学步骤及主要内容一温度请一位同学操作图4-1实验，并说明感觉教师从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。 要准确地测量物体的温度需要使用温度计。 温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计-寒暑表，医用温度计-体温计，等等。 二温度计1构造和原理实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。 泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。 当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。 从液面的位置可读出温度的数值。 所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 2摄氏温度常用的表示温度的方法是摄氏温度。 温度计上有一个字母，它表示摄氏温度。 摄氏温度是这样规定的把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。 0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1。 例如，人体正常温度为37，读作37摄氏度。 教师自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。 请大家看课本图4-3，回答教师的提问。 3绝对零度和热力学温度宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。 科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用K表示。 热力学温度是以绝对零度即负273摄氏度为起点。 -273=0K，0=273K，100=373K。 所以，摄低温度的数值加上273就等于热力学温度。 练习 (1)水的沸点=_=_ (2)沸水的温度=_=_ (3)绝对零度是_=_ (4)人体正常体温是_=_4.体温计学生阅读课文体温计，回答以下问题。 (1)体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?(是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的。 ) (2)它的刻度范围是从多少度到多少度?(刻度范围是从35到42。 )刻度范围为什么是这样? (3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1） (4)测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分钟?(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。 ) (5)测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。 )小结与作业