两后生培训实施方案(共8篇)(精简版） .doc

两后生培训实施方案(共8篇)两后生培训实施方案(共8篇) 篇一：两后生实施方案广安航天旅游职业学校 2016年农村劳动力转移培训“两后生”实施方案 为了切实抓好2016年农村劳动力转移培训“两后生”项目实施工作，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“政府推动、学校主办、部门监管、学员受益”的原则，坚持“创新机制、拓展内容、强化监管、提升效益”的工作思路，坚持以向城镇转移、就地转移和自主择业结合，坚持以转移就业前职业技能培训为重点，结合转岗培训，以提高学员就业技能和就业竞争力为目标，以市场需求为导向，进一步在加强培训监管、创新培训方式、拓宽培训内容、提高培训质量、抓好转移服务等方面狠下功夫，确保今年“两后生”培训工作提质增效。 二、目标任务 通过“两后生”培训，使参加培训的学员掌握转移就业所需的基本知识和基本技能，积极探索农村劳动力转移培训的有效方式和转移就业、配套服务等有效机制。 我校计划完成“两后生”示范性培训512人，使每个受训学员熟练掌握一项非农产业岗位技能，增强就业能力，提高就业竞争力。 通过采取“定单、定向、定点”培训方式，实行培训与转移输出互动，完成转移输出人数508人，确保转移率达到100%。转移以稳定转移为主，积极引导受训学员自主创业和灵活就业。 三、项目实施 1、培训对象：年满16周岁以上，初、高中毕业生，身体健康，有转移就业愿望的农村青年。2、培训工种：计算机操作、缝纫、焊工 3、培训时间：30天 4、培训任务：计算机操作313人、缝纫48人、焊工151人 5、培训基地：广安航天旅游职业学校内部、中心中学、石盘初中、 新学初中 6、招生办法：草拟招生方案在全县各中学发放，让学员能够积极参加项目培训。同时向县委县府汇报，获得高度重视和支持。 7、教师教材：切实加强教师队伍和教材建设，保证有一支理论基础扎实、业务技能精良、教学能力突出的教师队伍承担“两后生”培训工作。使用编印规范、适合学员、实用易懂的培训教材。计算机操作班：开设学员工进城务工读本、电子技术基础应用基础等课程，重点进行计算机基本理论知识、基本操作及简单安装维修的培训。缝纫班：开设学员工进城务工读本、服装裁剪、服装制作等课程，主要进行服装制作与设计理论知识、基本操作技能的培训。焊接班：开设学员工进城务工读本、焊接技术、电焊基础知识等课程，重点进行焊接的基本操作和理论知识的培训。 8、考核发证：学校培训结束后，由学校发给统一印制的四川省农村劳动力转移职业技能培训证书。积极引导受训学员参加职业技能鉴定，凡愿意参加职业技能鉴定的学员，培训单位应积极组织开展职业技能鉴定，颁发职业技能鉴定证书。 二00八年六月 篇二：“两后生”培训总结建设中心学校2016年双后生劳动力预备制短期技能培训 培 训 总 结 根据省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于进一步加强职业技能培训的通知和长葛市关于在部分中学九年级、高三学生中开展职业技能培训的通知等文件精神，在市人力资源和社会保障局和教育局的指示下，经长葛市建设中心学校与经济技术学校双方组织安排， 2016年“双后生”劳动力预备制短期技能培训于2016年1月10日在长葛市建设中心学校顺利开班。 2016年1月初，根据专题会议纪要要求和培训计划设想，安排专人拟定培训实施方案，确立培训工作领导小组，落实培训事宜及进程。并于1月10日前安排报名、明确培训时间、教材及培训教师。2016年1月10上午9点，培训开班典礼在长葛市建设中心学校会议室隆重举行，培训历时15天，我校每班24人，共20参与培训。培训班以车工为专业课，同时开设部分文明礼仪、城市生活、法律法规等常识性课程。培训于2016年1月24日结束，培训学员100%合格。 通过此次培训，学员们掌握基本车工理论知识和基本操作技能、了解了文明礼仪等基本常识、树立了自信心、获得了成功学习的体验。此次培训主要体现三个特点，一是形式创新：从“填鸭式”讲课到交互式探讨，变单向灌输为双向交流，对于学习中出现的疑问，学员可现场提问，教师当场解答，这样既活跃了会场气氛，又提高了学员的听课兴趣，从而达到提高学习效果的目的。二是内容模式创新：几位主讲老师，均使用多媒体辅助教学，用通俗的语言、具体的事例，把原来冗长难懂的理论知识简明扼要的解读出来，帮助学员正确理解车工知识及相关的生活、礼仪、法律、法规知识。三是结局改变：为最大程度的保证培训效果，此次培训学员成绩是否合格以签到为准，对因特殊原因未能参加培训的学员，要求向培训班班主任请假。改变了从前学习走过场的形式，给所有学员一次学习职业技能知识的机会。四是理论与实践相结合。培训工程中，培训教师即讲解理论知识，有安排学生在实训室操作训了，不但使学生掌握了基本车工知识技能，也激发了学生的学习兴趣。五是学员观念得到转变。参与本次培训的学员，多数是原班级中成绩较差、毛病较多的同学，经常受到老师的不公平评价。如此以来，他们失去了学习的信心。本次培训注重启发，多鼓励多引导，公平对待每位学员，给每个学员表现自我的机会。加上教师幽默风趣的讲解，形式多样的互动，学员不再怕学厌学。体验了学习的乐趣和成功的喜悦。学习难，我不行等观念得到改变。当然，本次培训也或多或少存在问题。例如双方沟通不够、组织监管不到位、资料收取不及时等。 同时，在培训过程中建立健全培训学员档案和学员教学意见反馈表，进行学员培训满意度调查。使学员在学习培训的过程中对所学课程中存在的问题和不足能够及时提出并加以改进。严格学习培训考勤制度，培训过程中的强化点名、签到和考核制度，确保培训工作有序进行，有效的保障了培训的质量，得到参训学员的一致好评和社会各界的充分认可，圆满完成了培训工作计划。 长葛市建设中心学校 2016年28月24日 篇三：2016年两后生职业技能培训工作总结牛店镇成人教育学校 2016年“两后生”职业技能培训工作总结 牛店镇近几年经济发展十分不稳定，现有居民4.5万人，有一半以上为农村劳动力。经调查，2016年我镇有“两后生”22人，其中初中毕业生22人。今年，我镇成人学校按照“先培训、后转移”的工作思路，坚持把劳务技能培训作为开发农村人力资源，增加农民收入的重要举措来抓，大力开展“两后生”职业技能培训，取得了比较明显的经济效益和社会效益。现将工作情况总结如下： 一、主要成绩 1、转变了就业观念。开展“两后生”职业技能培训，为“两后生”继续学习和实现就业打开了便捷之门，打破了“千军万马挤独木桥”的成才模式，一定程度上纠正了重读书、轻劳动，重知识、轻技能的倾向，帮助“两后生”树立了正确的学业观、择业观和就业观。 2、提高了劳动者素质。“两后生”通过参加培训，开阔了眼界，更新了观念，掌握了技术，积累了经验，大多成为各行各业的行家能手，有些成为返乡创业致富的带头人，成为推动当地经济发展的新生力量。 3、减轻了农民负担。在校培训期间人均享受培训，有效缓解了农村贫困家庭的经济困难，解除了“两后生”接受继续教育和实现稳定就业的后顾之忧。 二、具体做法 1、加强领导，成立专门领导小组 为确保农村“两后生”劳动培训工作落到实处，我镇成立了由中心校校长任组长，主管领导、成教专干为成员的工作领导小组，并结合全镇实际出台了具体的工作实施方案，明确了培训内容、数量、机构和要求。 2、深入调查，掌握“两后生”人员情况 安排各初中组织通过对全镇农村应届初、高中毕业后未继续升学的情况进行详细调查，调查内容主要包括个人基本信息、兴趣爱好、主要特长、在校表现以及对本次培训的看法等，切实掌握了全镇“两后生”人员情况。 3、广泛宣传，切实营造“两后生”培训的良好氛围。紧紧抓住每年中考和高考以后大批“两后生”返乡的时机，制定下发关于做好农村 “两后生”技能培训的通知，明确培训的招生条件、专业设置、优惠政策以及就业渠道等情况。抽调专门力量，建立“两后生”档案，采取召开动员会、印发宣传材料、制作宣传专栏、进村入户、利用电视网络媒体等各种行之有效的措施进行广泛宣传动员，使“两后生”培训政策家喻户晓、人人皆知。 4、加强联系，进一步规范与其他培训机构的协作。积极加大与本市其他职业培训学校的联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习，与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。 5、创新方式，不断开拓“两后生”培训的新途径。在抓好扶贫项目内“两后生”培训的基础上，进一步创新培训方式，主动出击，努力扩大培训规模，提高培训质量。采取 “1带2”的方式，积极协调学校落实国家助学金，使“两后生”培训的各项优惠政策落到了实处。 6、强化监管，确保“两后生”培训工作取得实效。镇成人学校要将两后生培训作为成人教育面向“三农”办学，服务新农村建设的重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。为保证两后生职业技能培训工作扎实有序开展，镇成人学校学成立以副校长王振文为组长、职成教专干王天杰为副组长、其他工作人员为成员的“两后生职业技能培训工作领导小组”，统筹规划，统一安排。按照培训目标，培训进度计划，严格 组识培训。 “两后生职业技能培训工作培训领导小组”与培训教师和学员签定标责任书，科学编制培训计划，严格统一的具体领导负责制、班级工作班主任负责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等各项规章制度，培训结束后，镇成校于11月26日上午9：0010：30组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。培训期间镇成人学校“职业技术培训工作领导小组”，不定时进行督导检查，检查内容包括职业技能培训计划的制定实施情况 ，执讲教师教案，学生课堂笔记，学生对培训知识的知晓情况，学生作业批改情况，班级培训点名册等。避免了职业技能培训工作流于形式，搪塞应付，弄虚作假的现象发生。三、问题与不足 “老有老的事做，小有小的事干，现在没有赋闲在家的劳动力”。这是目前社会上普遍反映，也充分说明适龄劳力充分就业已是无需争辩的事实。但由于受传统习惯的影响和陈旧思维的束缚，就“两后生”的培训而言，还存在着一些不可忽视的问题，主要有以下几个方面： 1、培训资金缺口大。由于我镇财力紧张，无力从根本上解决大量“两后生”培训资金问题，以往 “两后生”人数和培训人数之间的差距较大。 2、培训资源紧缺且基础设施差。 “两后生”选择培训学校和专业的余地不大。培训机构基础薄弱、设施简陋、师资不足、实习设备和场地短缺，制约了培训规模的扩大和培训质量的提高。 3、就业门路单一，三产的多，二产的少。这类人群主要由那些升学无望而或无力自费或不愿花钱岗前培训、且打工心急的初高中毕业生和少量厌学辍学而提前走向社会的缺文化、缺技能的离校生组成，主要集中在工种技术含量较低的劳动密集型企业，收入待遇低不说，还随时面临被“炒鱿鱼”的风险，就业现状不容乐观。 4、就业出路单调，传统的多，新兴的少。总体上看，“两后生”的发展大多靠自发外出或投亲靠友。他们所走的依然是“打工潮”初期的老路，要么跟父辈学，要么靠亲友带，要么随庄邻跑，打一枪换一个地方，干一行调一个生计；他们所干的纯粹是“出力流汗”之类的行当，他们所得的只能是“还那样少”，劳动力的含金量比较低，既无规范的用工合同，又无稳定的劳动关系，更无医疗保险、养老保险、工伤保险的福利待遇。 同时，“两后生”很容易成为家庭不和谐、社会不稳定的潜在因素。他们社会适应能力较差，辨别是非能力较弱，抵制不良诱惑能力不足，如果家庭再管教不力，极易成为失学、失业、失管的闲散青少年而误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。 四、对今后“两后生”培训工作的意见建议 就业是国计之要，就业是民生之本。面对市场经济下劳动力就业的流向、供求、趋势和特点，“两后生”的就业绝不能停留在“有工作总比没工作好，走出去总比闲在家强”的平稳就业阶段，切不可满足于“老有老的事做，小有小的活干”的基本就业目标，一定要在有效就业的实现模式上做文章，着力强化和提升就业技能素质。 今后的两后生培训工作应注意从以下几点考虑： 一是“前”字，把握培训的前瞻性。培训要接轨就业市场，与产业发展和用工需求相衔接，应对企业缺岗所求，大力开展“订单式”、“定向式”的超前培训，大力推选校企联合办学。目前一些企业之所以出现“招工难”、“用工荒”，恐怕“难就难在”对技能工种的预测上，“荒也荒在”对技能培训的先行上。同时，将“两后生”的就业培训工作关口“前”移，从学生毕业离校前做起。教育、劳动、就业相关部门和各类中学要积极配合，要提高认识，将应届初高中毕业生进行分类统计，掌握家庭困难面临辍学和不打算升学以及成绩不理想未能升学的学生状况，了解、统计家长和学生对升学、就业、职业技能的需求，实行跟踪管理，纳入后续培训就业的范畴，防止“两后生”流入社会、失去管理。 二是“实”字，注重培训的实用性。国家实施技能培训已经几年，有的培训都是培训，但是，大部分“两后生”培训的自觉性较差，没有主动参加技能培训的意识，大都一毕业就跟随父母打工，因此培训工作一定要强调和坚持“实用、实际、实效”原则，提高培训档次，规范培训行为，有针对性地制定“两后生”培训方案，增加技能培训专业，把培训与职业指导、就业结合起来，与颁发各类技术等级证书结合起来，既为“两后生”提高某一技能的实际操作能力，又为企业发展提供和输送各类实用人才，追求实现劳动者“能干会干”和企业“急需急求”“双赢”的培训实效。 三是“多”字，拓展培训的多样性。目前，劳动就业部门对劳动力的就业培训还是较好地体现了多形式、多渠道、多平台、多方位的功能的，但仍需完善、提高、改进和探索,以不断提高技能培训的实力和水平。 四是“联”字，加强培训的联动性。要把“两后生”的培训就业纳入绩效考核，真正落到实处。“两后生”培训就业是关乎老百姓的大事，关系到社会的稳定，应该引起全社会的重视，特别是要将培训就业纳入学校的绩效考核，进一步明确职责，强化责任，只有这样才能两后生培训工作做好、做实。 同时，在培训过程中建立健全培训学员档案和学员教学意见反馈表，进行学员培训满意度调查。使学员在学习培训的过程中对所学课程中存在的问题和不足能够及时提出并加以改进。严格学习培训考勤制度，培训过程中的强化点名、签到和考核制度，确保培训工作有序进行，有效的保障了培训的质量，得到参训学员的一致好评和社会各界的充分认可，圆满完成了培训工作计划。 2016年12月 篇四：“两后生”培训章程“两后生”培训章程 第一章 总则 第一条 为进一步加强“两后生”培训工作管理，规范“两后生”培训项目的组织实施，特制订本办法。 第二条 “两后生”培训指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观。以就业和市场需求为导向，以促进贫困地区农村劳动力转移就业、增加贫困农民收入为目标，充分发挥各类培训机构和培训基地的作用，加大贫困地区农村劳动力转移培训力度，加快解决温饱步伐，推动全省经济社会协调发展。 第三条“两后生”培训的目的：以帮助贫困农户增收脱贫为目标，以转移就业前的技能培训为重点，按照“政府推动、学校承办、市场运作、部门监管、扶贫到户、农民受益”的原则，多渠道、多形式开展的贫困劳动力转移培训。 第四条 “两后生”培训的原则：以报到注册的天水籍贫困户学生为对象，以专业培训教育为载体，提高贫困户家庭学生的就业技能水平和综合素质，帮助贫困农户转移就业，实现稳定脱贫，从而推动贫困地区经济社会全面发展。 第五条“两后生”培训的目标：“培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”。 第二章 培训对象及范围 第六条“两后生”培训的对象是我乡的贫困家庭学生。第七条“两后生”培训名额分配是在每年秋季招生结束后，由学生资助管理中心向天水市扶贫开发办公室报送当年招收录取的天水籍学生情况，由市扶贫开发办公室根据录取报到情况下达各县（区）培训计划及名额。 第三章 申请认定依据及程序 第八条“两后生”认定主要依据当年招生录取底册和家庭经济困难程度； 第九条“两后生”培训学员的申请认定程序为： 1、本人申请。由当年入学的贫困户家庭学生向学院学生资助管理中心提出参加培训的申请，经由辅导员、各系主管学生工作的负责人签注意见后报送学生资助管理中心审核并在全院范围内予以公示。 2、村。由村委会对申请人的资格和家庭经济状况进行初审，并予以公示，公示结束后在申请登记表上签注意见并盖章。 3、乡（镇）审核。由乡镇有关部门对申请人的资格进行审核，并在申请登记表上盖章。 4、培训基地审定。由学院学生资助管理中心对申请人的资格进行审定，并予以登记。 5、县（区）扶贫开发办公室对申请人的资格进行审定，并予以登记。 第四章 培训就业第十条 培训内容为职业学院所设置的相关专业。同时，辅助开展政策法规、行为规范、权益保护、就业常识等政策引导性培训。 第十一条“两后生”培训期限为在校三年。 第十二条 学院根据国家职业标准、就业岗位要求、用人单位订单以及用工市场需求，科学安排教学计划，合理配备师资力量，严格培训教学管理，努力提高培训质量。 第十三条 根据培训学员的专业及个人学习情况，向用人单位或订单企业优先参加顶岗实习和就业。 第十四条 扶贫转移培训专项补助经费，采取按批准培训计划的实施进度和参训学员的就业合同执行情况统一报账到学员个人。 庙下二中 2016-9-12. 篇五：2016年两后生职业技能学历教育培训计划漳县职业中专2016年“两后生”职业技能 学历教育培训计划 根据省政府办公厅2016年职业技能培训工程实施方案（甘政办发 37号）文件和省人社厅、省教育厅、省财政厅和省监察厅关于下发2016年农村6万名“两后生”职业技能学历教育任务分解计划的通知精神，按照市县教育局统一安排，结合我县实际，现制定以下培训计划。 一、培训背景 实施职业培训工程是今年省、市、县各级政府为民办的实事之一，为提高我县农村劳动者素质，增加农民收入，稳定农民就业，加快推进全面建设小康社会进程，在整合现有职业培训资源的基础上，对农村“两后生”进行2-3年职业技能学历教育培训。 二、培训的有利条件 漳县职业中专是市级重点中等职业学校，全市职业教育先进单位。学校创建于1988年，学校从“漳县教师进修学校”和“电大漳县工作站”起步，逐步发展壮大。2016年，县上按照省级标准规划开建了总投资4000多万的县职教中心新校区。现已发展成为以职业中专为依托，集职业高中、成人专科教育、短期培训于一身，融教学研究、生产经营、科技推广和信息咨询为一体，形成了多层次、多功能和多规格的办学模式。校园占地80亩，建筑面积1.8万平方米，学生2654名，教职工68名。共计开办数控加工技术应用、机电技术应用、电子技术、汽车运用与维修、计算机网络设计、医护、缝纫等11个专业。建有机电一体化数控、电子电工电拖、汽车模拟电路与驾驶、家电维修、钳工等5个实训中心；有计算机教室3个，微机115台；装备了4个多媒体教 室；为教师配备电脑32台。光纤专线接入英特网，建成网络中心，开通了校园网，有服务器4台。实现“天网、地网、校园网三网 合一”，网络终端延伸到教室及办公桌面，采用网络+计算机+投影（电视）+vcd教学手段，建立了以信息化为载体，以理论教学为 基础，以实习教学为主导，以技能训练为中心的职业教育模式。 办学20多年来，学校始终坚持为当地经济建设和社会发展培 养实用人才的办学宗旨，按照“开发一个专业，培养一批人才， 带动一项产业，致富一方农民”的办学思路，共向社会输送各级 各类实用人才3000余人，短期培训7000多人次，有力推动了当地经济发展和社会进步，产生了良好的经济效益和社会效益。 三、培训对象和培训规模 培训坚持以建档立卡的贫困户中未考入大、中专院校的高、 初中毕业生为对象，2016年招收职业中专学生，在我校进行2-3年学历教育，计划招收300人。其中护理100人，计算机应用50人，汽车运用与维修50人，电子技术应用100人。 四、培训专业设置和培训内容 （一）电子技术应用专业 培养目标：培养电子电器设备安装、调试与维修人员。 主要课程：电工基础、电子线路、电视机原理与维修、收录 机原理与维修、家用实用电器原理与维修等课程。 （二）计算机网络应用专业 培养目标：培养计算机网络安装你、测试、维护、管理和应 用技术人员 主要课程：电工基础、计算机电路基础、 计算机应用基础、高级语言程序设计、计算机网络基础、微机安装与维修、网络操 作系统、通信技术、综合布线技术、企业网络技术、多媒体技术 应用、专业英语。计算机基本操作实习、微机安装与维修实习、 网络安装与维护实习、网页制作实习、岗位综合实习。 （三）汽车运用与维修专业 培养目标：培养汽车制造与维修人员 主要课程：机械制图、机械设计基础、电工电子技术、汽车 原理与构造、汽车电气设备、汽车检测、汽车电子控制技术、汽 车故障诊断与排除等、金工实习、汽车拆装实习、汽车制造工艺 实习、汽车检测维修实习、汽车工艺装备设计、毕业综合实习等。 （四）护理专业 培养目标：培养临床护理和保健护理人员 就业方向：毕业生主要面向各级各类医院、疗养院、社区卫 生院（所）、企事业单位医务室、保健部门，从事护理、保健护理 工作。 主要课程：人体解剖学基础、免疫学及病原生物学基础，药 物学基础、基础护理学、内科、外科、妇科、儿科护理学，预防 医学基础，医学伦理学基础，护理心理学基础、基础护理操作实 习，内科、外科、等整体护理实习和技术操作实习，急症室、手 术实习，毕业综合实习等。 五、学制与培训形式 学制为三年，前四学期在漳县职业中专接受专业理论知识学 习与专业技能学习，第五学期在就业单位实习培训。 六、学历和职业技能证 培训学习期满，经考试考核合格后，由漳县职业中专颁发职业中专毕业证书，由国家劳动部门颁发相应专业的中级技能等级 证书。其中优秀学生参加甘肃省三职生考试。 七、保证措施 1、成立培训工作领导小组，加强组织领导。 为确保该项工作有效实施，成立由漳县职业中专校长张东升为 组长，副校长汪秀花、金随想、李建明、教务主任崔亚龙、政教 主任孙自立、后勤主任王锐锋为副组长，李维征、李金贵、王永 卫、陈彦宇等为成员的培训工作领导小组，统一协调和组织开展 培训工作。 2、加大宣传引导力度，扩大招生规模并营造良好的培训工作氛围。 3、创新工作机制，明确工作责任。 一是在领导小组内部，既要有针对性强的明确分工，又要有有效 性强的协调统一，做到分工明确，责任到人，奖优罚劣。 二是要细化培训内容，确定和聘请培训授课人员，编写培训材料。三是培训课程按教务处统一安排属于正常的上课内容。 漳县职业中等专业学校 二0一一年四月三日 篇六：牛店镇成人教育学校2016年“两后生”技能培训计划牛店镇成人教育学校 2016年“两后生”技能培训计划 为配合做好“两后生”整建制教育培训和就业工程工作，贯彻上级关于集中开展农村“两后生”劳动预备制培训的通知要求和省市有关精神，提高我镇“两后生”职业竞争力和自我发展能力，为全镇经济发展提供有力保障，落实“新密市教育体育局办公室有关两后生职业技能培训工作的要求，圆满完成2016年两后生职业技能培训工作，促进农村青年就业创业，以做大做强劳务经济，增加农民收入，推进我镇新农村建设步伐，结合我镇实际，特制定本计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面落实上级会议精神，依照“政府牵头、县乡组织、学校承办、市场运作、部门监督、家庭支持、学员参与”的原则组织实施，以就业和市场需求为导向，以促进农村劳动力转移就业、增加贫困农民收入为目标，充分发挥我镇成人教育学校的作用，加大农村劳动力转移培训力度，加快解决农村产业结构，采取整建制学制教育培训就业模式，分类实施，提升“两后生”职业技能，推动我镇经济社会协调稳步发展。 二、培训对象 具有牛店镇派出所管理户口的2016年初中、高中毕业后未能升入高一级学校的毕业生。 三、培训目的和目标 1、培训目的：根据牛店镇经济发展、农业产业结构调整以及生产、生活需求，按照新密市教体局工作安排，将对两后生进行系统的职业培训。通过技能培训和创业教育，使本年度的两后生掌握一定的知识和技能，并具有健康的心理状态、相应的职业意识，初步掌握一门初级职业技能，为将来创业做好必要的思想和技术技能准备，真正实现“一次培训，终身受益”， “培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”。 2、培训目标：凡我镇2016年两后生全面参加职业技培训，培训结束后，受训人员经考核90%以上能取得合格证；就业率达到100，稳定率达到95。经过培训使受训人员熟练掌握课本上的理论知识，全面提高每个两后生的职业道德水平，使他们在较短的时间内掌握一门职业技能。 四、培训方式及内容 1、方式：采取“订单式、就业式”学制教育和专业技能并举的培训模式，根据企业用工岗位摸底情况，由县上组织到自治区内师资力量教强、专业优势明显、培训质量好、就业率搞的各级各类职业院校对“两后生”进行2-3年的政策理论和专业知识、专业技能培训。 2、内容：根据相关企业用工需求和“两后生”培训愿望，确定培训专业，实施分类培训。重点提高运用国家通用语言文字的能力和岗位所需专业知识、专业技能。紧贴岗位需求，以“五项能力”（语言、体能、技能、政策法律法规、生活习惯养成）培训为内容，以“管用、够用”为原则，重点突出动手能力训练，做到培训后可直接上岗操作。把政治思想教育列入教学内容，贯穿培训全过程。培训期满经考试考核合格后，根据院校性质和专业不同，取得中专或技校学历证书及相关职业资格证书。培训的主要专业为：农产品深加工（保鲜与加工）；酒店管理；煤化工；数控技术；机电技术；纺织技术；旅游服务。各专业名额分配按照摸底情况由县上具体确定根据目前农村产业结构调整和两后生的实际，培训内容高中定为驾驶与维修，初中定为家政保健服务职业生涯设计。 五、措施要求1、健全组织 完善领导 镇成人学校要将两后生培训作为成人教育面向“三农”办学，服务新农村建设的重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。成立领导小组，制定实施方案，统筹协调“两后生”整建制学制教育培训和就业工程。 2、广泛宣传，营造氛围 广泛宣传，切实营造“两后生”培训的良好氛围，紧紧抓住每年中考和高考以后一批“两后生”返乡的时机，制定关于做好农村 “两后生”技能培训的通知，明确培训的招生条件、专业设置、优惠政策以及就业渠道等情况。抽调专门力量，建立“两后生”档案，采取召开动员会、印发宣传材料、制作宣传专栏、进村入户、利用电视网络媒体等各种行之有效的措施进行广泛宣传动员，使“两后生”培训政策家喻户晓、人人皆知。 3、调查摸底，掌握信息 掌握“两后生”人员基本情况。由成人学校牵头，两所初中配合，负责开展宣传动员、摸底调查工作，统计掌握有继续升学，愿意参加职业教育的“两后生”基本信息。要求两所初中于9月20日前上报招生区域内的两后生基本情况。 4、加强联系、规范协作 积极加大与本市其他职业培训学校的联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习，与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。 5、统一要求，确保实效 为使两后生职业技能培训工作取得实效，镇成人学校“两后生职业技能培训工作培训领导小组”要与培训教师和学员签定标责任书，科学编制培训计划，严格统一的具体领导负责制、班级工作班主任负责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等各项规章制度，为职业技术培训工作创造一个良好的氛围。根据新密市教体局有关要求，结合我镇实际，今年的培训时间定为9月16日11月30日。培训结束后，镇成校将按教体局要求拟定于11月26日上午9：0010：30组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。 6、加强督查、保证效果 为了确保培训效果，镇成人学校“职业技术培训工作领导小组”，在培训期间将不定时进行督导检查，检查内容包括职业技能培训计划的制定实施情况、执讲教师教案、学生课堂笔记、学生对培训知识的知晓情况、学生作业批改情况、班级培训点名册等，发现典型及时予以表扬。 7、认真总结，建好档案 两后生职业技能培训工作是一项长期的系统工程，是上级主管部门和政府对教育、对培训学校考核的内容之一。因此，培训结束后，要认真整理各阶段的各种资料，认真进行总结，建立好两后生职业技能培训工作档案（内容包括上级文件、培训工作计划、培训工作总结、两后生培训统计表、两后生培训台账等）。 牛店镇成人教育学校 2016年9月 篇七：天祝县“雨露计划”培训学校证明书附件2： 天祝县“雨露计划”（两后生）培训学校证明书 兹证明 同学于 年被我校录取，现就读于 系（专业） 年级 （班），学制 年，学历 ，特此证明。 院（校）章 经办人签字： 联系电话：年 月 日 篇八：河北省关于进一步加强职业技能培训工作的实施方案的通知河北省关于进一步加强职业技能培训工作的实施方案的通知 ：冀人社发33号 ：河北省人力资源和社会保障厅 ：2016-06-02 各设区市人力资源和社会保障局、财政局： 为贯彻落实人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部关于进一步实施特别职业培训计划的通知（人社部发201613号）和全省劳务经济工作会议精神，进一步加强职业培训工作，推动劳务经济发展，制订了河北省关于进一步加强职业技能培训工作的实施方案。现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。 二一年六月二日 河北省关于进一步加强职业技能培训工作的实施方案 为贯彻落实人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部关于进一步实施特别职业培训计划的通知（人社部发201613号）和全省劳务经济工作会议精神，结合我省实际，制订本方案。 一、指导思想及基本原则 （一）指导思想 以科学发展观为统领，围绕我省大力加强职业技能培训和做强劳务经济、促进城乡统筹发展的总体要求，着眼市场需求，以促进就业和服务劳务经济发展为出发点，以农村劳动力转移就业技能培训、企业吸纳农民工上岗和在岗技能提升培训、农村“两后生”劳动预备制培训和创业培训为重点，依托企业、职业院校和各类职业培训机构，大力开展有针对性的技能培训和创业培训，进一步加大培训资金投入力度，提升培训能力，提高培训质量，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进和稳定就业服务。 （二）基本原则 1、统一规划，分级实施。培训计划根据省劳务经济工作会议精神由省统一下达，各级政府分级管理，各负其责。建立统筹协调，上下职能对口，相关部门既分工负责又相互配合有序运行的工作机制。 2、政府投入，市场运作。采取政府购买培训成果方式，对农村劳动力转移就业实行技能培训。坚持公开、公正和公平原则，实行市场化运作，确保培训机构认定、培训信息、培训补贴拨付等操作过程公开透明运行。 3、绩效挂钩，注重实效。建立培训补贴与培训任务、鉴定结果、就业效果挂钩的绩效考评机制，并按照绩效直接向培训机构兑现职业培训补贴和技能鉴定补贴。4、强化管理，严格监督。建立健全培训管理机制，完善各项制度。明确培训机构认定、补贴资金拨付、培训过程监管等重点环节的操作程序，用制度管“事”，按程序做“事”，确保培训效果和资金使用安全。 二、培训重点及目标任务 （一）培训重点 1、农村劳动力转移就业技能培训； 2、企业新吸纳农民工上岗培训、在岗农民工技能提升培训和困难企业职工技能培训； 3、对未能继续升学的农村初、高中毕业生（即“两后生”）开展的劳动预备制培训； 4、对登记失业人员、进城求职农村劳动者、登记求职的高校毕业生、复员军人，开展订单式的中短期定向实用技能培训和创业培训。 （二）培训任务 今年完成农村劳动力转移就业培训100万人。其中：农村劳动力转移就业技能培训 40万人（含农村“两后生”劳动预备制培训、进城求职农村劳动者、登记求职的高校毕业生、复员军人的创业培训和技能培训）；企业新吸纳农民工上岗和在岗农民工技能提升培训及困难企业职工技能培训 60万人。各市要在关于下达各社区市农村劳动力转移就业培训和劳务收入目标的函（冀人社函201656号）的基础上，将培训任务进一步细化分解到企业和培训机构，并将目标分解情况于6月底前上报省人力资源和社会保障厅。 （三）培训方式 根据岗位需求以实用技能培训为主，采取集中授课与现场指导、系统培训与技能操作相结合的方式，按照职业技能标准和企业需求，开展有针对性的培训。 农村劳动力转移就业技能培训主要由各类职业院校、培训机构承担；企业吸纳农民工上岗和在岗技能提升培训主要由企业所属培训机构或委托职业院校承担；劳动预备制培训由技工院校承担；其它技能和创业培训由职业院校和各类职业培训机构承担。 职业技能培训定点机构认定由职业能力建设行政处室牵头，会同公共就业服务机构等相关部门，通过招投标等方式共同认定。 三、职责分工 根据人力资源和社会保障部、财政部关于进一步规范农村劳动者转移就业技能培训工作的通知（人社部发201648号）、关于进一步实施特别职业培训计划的通知（人社部发201613号）精神，人力资源保障系统内的就业、职业能力建设、鉴定等部门要形成合力，充分发挥各自职能、共同做好农村劳动力转移就业培训和企业农民工技能培训等工作。职业能力建设部门牵头会同有关部门制定职业培训政策，汇总下达培训计划，会同公共就业服务机构等部门负责培训机构的认定和年度评估考核，对培训全过程进行监管。就业部门会同职业能力建设部门制定职业培训补贴标准和资金拨付管理办法，落实培训补贴及职业技能鉴定补贴。职业技能鉴定机构要根据有关规定，积极为参加培训的人员提供有针对性的职业技能鉴定服务。公共就业服务机构要会同职业能力建设部门，实施培训的组织工作，并建立开班申请、过程检查、结业审核三项制度；配合职业能力建设部门对定点机构评估认定、考核和督导检查；负责培训的统计工作，定期公布各培训机构及培训人员信息和劳动者市场供求状况，定期公布不同职业（工种）、不同等级的职业供求和工资价位情况；会同教研室负责培训（教学）计划、教学大纲的审核、教材的开发和教学质量绩效评估。 财政部门按规定审核、拨付培训和技能鉴定补贴资金，并加强资金的监管。 四、资金保障及补贴标准 （一）资金保障。加大职业培训的资金投入力度，就业专项资金中原则上应安排不低于15%的资金用于职业培训补贴，确保培训目标任务的完成。 职业技能培训补贴，按照每人每课时4元的标准，依据不同职业（工种）给予补贴，但最高不超过1600元。企业招收上岗和在岗农民工技能培训按50%给予补贴，不足部分由企业职工教育经费补足；劳动预备制培训以实际培训课时数核算补贴；创业培训补贴每人不超过1000元。对参加初次职业技能鉴定考核并取得职业资格证书的职业技能鉴定补贴（含专项职业