【毕业学位论文】（Word原稿）高职院校教务信息管理系统的设计与实现-软件工程

同济大学 硕士学位论文 摘要 I 摘要 随着计算机的普及，信息技术的飞速发展，实现办公自动化、现代化已经成为各个高校教务工作运行的基本条件，而教学改革的不断社怒，教学内容，方法，教学手段等的改革也致使教务教学管理随之发生改变，对办公方式的硬件条件要求越来越高，逐渐从原始的手工抄写纪录发展到现在的无纸化办公。数字化的办公方式和一套完善的教务教学管理软件对于教学秘书的工作起到了质的变革作用。而且教务教学管理工作是高职院校教务教学工作的中心，对这个学校的教务教学工作的正常运行提供了保障的作用。这项工作需要具备很强的目的性，计划性，适应性和科学性。 合理的教务教学工作关系到整个教学工作的有秩进行，更关系到教学质量能否提高，并且对高职院校的前进发展和输出人才的培养以及学生就业等起到关键性的作用，所以说教务教学管理工作在各个高职院校的运行当中占有了至关重要的地位。 社会信息化步伐不断地 加快，各种基于 企事业单位的信息管理中发挥了很大作用。基于网络的数字化教务信息平台的开发使用，可以加快高校与现代化教务管理机制的接轨，通过 高校步入现代化管理模式打下了坚实的基础。 本文首先根据现有教务教学管理工作的现状做了系统性的需求分析，拟定出了基于网络的高职院校数字化教务信息平台的方案；又在系统的设计与开发环节上 进行了详细的分析。针对高职院校教务信息管理工作，从实际情况出发，分析了高职院校日常教务工作的基本内容和流程。确定了系统中管理员、教师和学生三类角色各自的任务。分别针对管理员的系统管理模块、教师的教师管理及查询模块、学生的查询模块，描述了各个模块的主要实现方法和对应的操作界面以及数据库的具体设计。 在该信息平台中具备了学生信息查询、课表成绩查询、文件共享、教师资料上传等功能 ，可以满足各个教务教学管理工作的需求。 最后，对基于网络的高职院校数字化教务信息平台进行了归纳总结和展望，经过信息平台的初步运行测试，还会有一些不太完善的地方需要改进。 关键词 ：教务信息平台，学生，教师，数据库，教务教学管理I of of of to of of to to of a of a in of of in of to a to to be of of a so a in of eb of an in of of on of up of a of on a on a to be 济大学 硕士学位论文 目录 3 目录 第一章 序言 . 5 题研究的背景 . 5 课题相关研究现状 . 6 文主要工作 . 7 第二章 关键技术分析 . 8 统的总体目标 . 8 息平台系统简介 . 8 息系统开发技术 . 9 第三章 信息平台的 需求分析 . 11 述 . 11 统功能需求分析 . 11 息平台总体功能的需求 . 11 用户的角度出发对系统功能的需求进行分析 . 12 统的业务流程 . 14 统的数据流程 . 18 第四章 信息平台的设计与开发 . 20 统设计 . 20 统功能分析 . 20 统功能模块设计 . 20 据库设计 . 21 据库概念结构设计 . 21 辑结构设计 . 22 理结构设计 . 23 据库逻辑结构设计 . 26 第五章 信息平台的系统实现 与测试 . 28 理员主页面 . 29 统模块 . 30 统维护模块 . 30 生管理模块 . 31 资管理模块 . 32 学计划管理模块 . 34 能排课模块 . 37 同济大学 硕士学位论文 目录 4 绩管理模块 . 39 能鉴定管理模块 . 43 业生管理 . 45 分模块源程序 . 48 密数据库联接字符串 . 48 师、学生登陆的实现 . 48 能排课模块的实现 . 55 第六章 结论与展望 . 63 究结论 . 63 究展望 . 63 致谢 . 错误 !未定义书签。 参考文献 . 65 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 . 错误 !未定义书签。 第一章 前言 5 第一章 序言 题研究的背景 作为一名高职院校的教务管理工作者。教务管理人员的工 作活动范围 比较宽广 ,涉及 到的日常 事务 也较为 繁杂琐碎 ,因此需要教务管理人员 在工作过程中必须认真细心 对待 ,稍有 疏忽 就 有 可能酿成教学事故 ,从而 严重影响 正常的 教学秩序 ,造成不良 的 后果。 而当今是信息社会 急速发展的社会，信息处理越发重要，随着计算机的普及，信息技术 的飞速发展，实现办公自动化、现代化已经成为各个高校教务工作运行的基本条件，而教学改革的不断社怒，教学内容，方法，教学手段等的改革也致使教务教学管理随之发生改变，对办公方式的硬件条件要求越来越高，逐渐从原始的手工抄写纪录发展到现在的无纸化办公。数字化的办公方式和一套完善的教务教学管理软件对于教学秘书的工作起到了质的变革作用。但也对教务教学管理工作者提出了更高的要求，要具备能操作现代化办公系统的能力和技术，这是提高工作效率的必然要求，只有不断的学习信息 科学技术，不断的提高自身的计算机操作水平和网络技术，不断的提高教务教学管理水平才能跟上时代的步伐，才能更快更好地提高教务教学的工作效率。 随着科学技术的飞速发展，尤其是网络和网络应用技术的快速发展与渗透，使得信息系统也快速融入到各个领域。信息系统集成技术注重各种技术应用和实现某一确定目标，最常用的技术之一就是 用技术。 信息系统可以说融合了计算机应用技术的两个重要方面：数据库技术和应用界面技术。在网络飞速发展的今天，单机版的数据库技术已经满足不了用户的需要，基于网络应用的数据库技术已经非常普及，无论是 基于局域网络技术的C/S(是基于 (其本质都是一端是服务器，另一端是有用户进行各种操作的应用程序界面。 信息系统的应用非常广泛，可以说是现代社会运行的重要基础。工作生活、学习晋级、购物居家、旅游交友、娱乐运动都离不开信息，都需要强大的信息系统的支持。可以说信息的应用非常广泛，已经渗入到现代社会中的每一个角落。 教务教学信息管理工作已经成为高等职业院校教育教学工作中的一项重要环节，是整个学校、甚至整个教育系统管理的核心和基础。而且教 务教学管理工作是高职院校教务教学工作的中心，对这个学校的教务教学工作的正常运行提供了保障的作用。这项工作需要具备很强的目的性，计划性，适应性和科学性。合理的教务教学工作关系到整个教学工作的有秩进行，更关系到教学质量能否提第一章 前言 6 高，并且对高职院校的前进发展和输出人才的培养以及学生就业等起到关键性的作用，所以说教务教学管理工作在各个高职院校的运行当中占有了至关重要的地位。 随着教学改革的不断推进，面对不断增加的数据分类和报表，录入和整理相关数据信息已经成为教务管理工作者最为棘手的问题。这样的一个现状对教务信息管理提出 了更高的要求。尤其是对于高等职业院校来说，种类繁复的各种技能等级培训认证、顶岗实习、就业反馈等信息的处理在现今使用的教务管理系统中是一项空白。所以我们急迫的需要重新建立一个专业性强、录入更加快捷、操作更加简洁的专业教务信息处理平台是非常重要的。 课题相关研究现状 发达国家通过对高校教育信息的数据统计和积累，已经形成了较为完善的职业教育基本信息数据系统，为国家教育决策由定性分析转变到定量分析提供了有力的支撑。如澳大利亚开发了一整套职业教育关键绩效考核准则，建立了一系列长期的关键绩效考核措施，并形成了一 套基于产出和结果的职业教育信息管理体系。这个系统可以根据产业需求、以连续方式收集和报告有关职业教育活动的信息，从而准确了解和评估政策效果。德国职业教育（年度）报告包含了基于统计数据和研究项目的广泛分析，涵盖了职业教育和继续教育的所有教育领域，为其职业教育发展未来预期提供了全面系统的信息。 目前我国现有的高等教育基层统计报表，沿用教育部颁布的高等职业学校设置标准（暂行）（教发 200041号）和普通高等学校基本办学条件指标 (试行 )（教发 20042 号）的相关评价指标。教育部 2008 年启动高等职 业院校人才培养工作状态数据采集平台（教高 20085 号），投入运行三年来，已经成为评估信息的主要来源，并逐渐显示其在加强院校日常管理和教育行政部门宏观监控等方面的作用。但是，由于高等职业教育的区域性、职业性和开放性等种种原因，现有数据仍然难以全面、真实、整体地反映高等职业院校专业建设和学生职业发展的现状，。 为全面、整体了解和反映高等职业学校专业建设和学生职业发展的现状，数字化教务信息平台的可运行性和功能效用的多少就显得尤为重要了。教务管理信息平台能通过网络使各高职院校的教务教学管理工作真正的远程办公、异 地办公。满足各类高职院校目前和未来对教育教学相关信息资源的下载，储存，处理，整合，管理和使用的需求，真正实现学院各信息资源的高度集合与共享，并且实现了各种信息资源的集中管理和协调统一，便于处理。在为其他各级管理部门提第一章 前言 7 供一套准确无误，及时的信息来源和快捷，方便，科学的决断分析管理处理系统，为各部门甚至各学校之间的信息交流，教务管理提供了一个效率高，速度快的信息化现代手段，目的就是最终达到特高各级部门领导文件决断，提高各院校、各系部及各部门相关管理人员的操作水平和办公效率、减轻工作负担的目的。 文主要 工作 本文 针对高职院校教务信息管理工作，从实际情况出发，分析了高职院校日常教务工作的基本内容和流程。确定了系统中管理员、教师和学生三类角色各自的任务。分别针对管理员的系统管理模块、教师的教师管理及查询模块、学生的查询模块，实现了各个模块的主要功能和对应的操作界面以及数据库的具体设计。 本文主要结构及工作总结如下： 第一章 根据大量参考文献指出数字化教务信息平台的设计与实现的必要性，根据对国内外相关技术的研究阐述了该平台提出的背景及主要研究内容，最后就本文结构及每一章节的主要内容作出总结。 第二章 就本平 台的总体规划和目标进行论述，随后对系统的的主要内容进行了简介并对其关进技术进行了分析总结。 第三章 本章根据软件开发的流程，首先要深入的进行了需求分析。借助当前系统模型的基础导出目标系统需要打到的目标逻辑模型。进而对该 信息平台 系统 的总体功能需求 进行分析，并对系统中的三大功能模块的各自述求进行确定，并以某校教务系统的真实的数据流程和业务流程进行了总结。 第四章 在分析了教务信息平台系统需求的基础上，首先对系统的功能和模块进行了分组设计，随后对其中的数据库结构、物理结构、逻辑结构进行了设计，就该平台系统的三 大功能模块的主要功能进行了界定，为信息平台软件的设计提供基础。 第五章 在对教务信息平台需求分析和系统设计的基础上，设计实现了系统维护、学生师资管理模块、教学技术管理、智能排课和成绩管理以及高职院校技能鉴定和毕业生管理的诸多教学信息的管理。 第六章 对本文所做工作及创造性成果作出了总结，对本研究课题的不足和今后的方向提出了建议和展望。 第二章 信息平台总体规划 8 第二章 关键技术分析 统的总体目标 教务信平台的数据实现从学校层次向专业层次的过渡，以专业为纽带，坚持以人为本，以学生的职业发展为主线，通过动态、持续记录专 业、相关任课教师和每一位学生的教学、学习、生活、职业发展等数据，从专业调研、人才培养方案实施与评价、师生在校三年的教育教学活动以及学生毕业后五年内的职业生涯的全程跟踪和写实性记录，记录人才培养写实数据，追踪学习者职业生涯发展轨迹，形成专业建设与职业发展的生命周期。 息平台系统简介 此信息平台是一个基于微机处理的信息平台系统，输入的信息数据经过处理后输出成用户需要的信息，如图 2 图 2单的系统构成 对系统的扩展，一个信息平台系统应该利用硬件，软件，数据，流程和管理员来支持业务流 ，以便实现其特定的目标。如图 2. 数据信息 信息界面 处理 输入 输出 数据信息 信息界面 输 入 输出 信息 生成 用户 流程 硬件 软件 数据 第二章 信息平台总体规划 9 图 2务管理信息平台系统的构成 图 架 图 2序架构 息系统开发技术 1）数据库的选择与设置 （ 1） 据库： 据库是一个在小中大型系统中都可以使用的第二章 信息平台总体规划 10 数据库。数据库的结构简洁高率。它是简化数据存储方式，因此存储效率高，运行速度快。 （ 2） 据库： 微软 公软件中自带的，虽然小巧，但却是功能比较齐全的关系型数据库。适合中小系统和学校学生使用 。 （ 3） 据库： 微软开发的用于中大型项目的数据库系统，功能相当全面，带有完整的数据库驱动引擎以及其他诸如数据优化、数据分析、快速检索检测、数据安全等操控机制。 结合上面的分析，对于教务教学信息平台这样需要处理大量数据的中大型信息系统来说，选择 000或者以上的数据库更为可靠。因此本系统的设计与开发将采用 005。 2）开发平台的选择与设置 （ 1） 发平台：活动页面技术（ ,是微软推出的基于 单有效，要求不高，入门学习相对容易。 可以连接各种数据库。 （ 2） 发平台： 由 有较强的功能和多数据库支持能力，受到个人、中小企事业单位以及部分大型企业的欢迎。在 作系统下， 于 少需要安装 行开发。 （ 3） 发平台： 术源于 用的一个技术，可以应用 现成的各种类、 已经做好的控件、类或者模型。 要是在 其他的操作系统上开发 用与开发 要安装第三方开发平台程序。 在 软的 外，在技术的支持上，由于 对象模型的，因此可以利用微软的其他各种语言为它开发组件、空间类或者应用程序，使得 此本系统选择采用 第三章 信息平台的系统分析 11 第三章 信息平台的 需求 分析 述 根据软件开发的流程，软件开发的第一步是需求分析。首先要深入了解用户通过该系统软件满足要“做什么的”的问题。借助当前系统模型的基础导出目标系统需要打到的目标逻辑模型。 需求分析人员通过整个分析阶段总结出几项要求： (1) 对用户的需 要 进行 判断 、 整合 和建模 。 (2) 消除 用户 要 求的模糊性、 质疑 性和不一致性 。 (3) 并 分析 该教务信息平台 系统的数据要求，为原始问题及目标软件建立逻辑模型。 (4) 分析者要通过这些原始问题进行整合，便于发现在用户理解的层面出现的一些片面性以及一些不合理的要求，还有哪些用户没有提出潜在的必要性的需求。 该系统是拟各高职院校为用户群所建立的高职院校教务管理平台，联系以下关于该系统的业务流程和数据流程来确定该系统的功能。 统功能需求分析 息平台总体功能的需求 该信息平台是一个面对学校教务管理人员、学生、教师以及企业并为这些用户提供各项数据服务的综合性信息管理系统。负责主管教务工作的人员通过该信息平台中 教务管理界面完成相关的日常教务工作。该信息平台从学生入学开始记录学生的各项相关信息数据，包括其在学期间各项培训、技能鉴定、所有课程成绩等信息。教师通过该信息平台也可以查询各自的任课安排、所授课程的成绩录入，还可以将教师相关的证书复印件上传， 教师自身材料的迅速更新也为学院的教师管理做了良好的铺垫。另一方面企业也可以通过该信息平台所输出的毕业生数据（包括所学课程，课程成绩，取得证书情况，技能培训情况等）来作为招聘人才的重要手段。如图 3第三章 信息平台的系统分析 12 教 务管 理 人 员小 组 名 称高 职 院 校 数 字 化教 务 信 息 平 台学 生用 户教 师用 户企 业人 员毕 业 生信 息 输 出 人 才 反 馈图 3体功能的需求 用户的角度出发对系统功能的需求进行分析 下面将该信息平台的总体功能需求作以说明： 务管理人员对信息平台功能的需求（用 C/ 教务管理人员通过该教务信息平台来进行学生管理部分、师资管理部分、教学计划管理部分、智能排课部分、成绩管理部分、技能鉴定管理部分、毕业生管理部分等数据信息的录入发布和管理工作。在整个教务管理工 作，关系到很多硬件设施（教室、实训室、多媒体教室等）和软件资源（应用软件、电子课件等）以及专业班级、教职工等相关资源的管理调配工作，通常 这些资源被我们归纳为教学资源管理，是整个学院教务教学工作的基础保障。 该需求分析图如图 3 图 3务管理人员需求分析 教务管理人员 学生管理 师资管理 教学计划管理 智能排课 成绩管理 技能鉴定管理 毕业生管理 第三章 信息平台的系统分析 13 师对信息平台功能的需求（用 B/ 教师用户通过该教务信息平台可以查询个人信息、查询课表、进行成绩录入、教学任务书的录入与修改以及个人资料证书等证件的电子文档留存。 该需求分析图如图 3 教 务 信 息 平 台教 师 用 户密 码 验 证 登 陆课 表 查 询成 绩 录 入桌 面教 师 信 息教 学 任 务 书资 料 附 件图 3师用户功能需求分析 B/ 学生用户通过该教务信息平台可以查询到自己的学籍信息，课表信息，成绩信息，技能鉴定情况和查询相关的就业信息。 该需求分析图如图 3 教 务 信 息 平 台学 生 用 户密 码 验 证 登 陆课 表 查 询成 绩 查 询桌 面学 籍 信 息技 能 鉴 定就 业 管 理图 3生用户功能需求分析 业对信息平台功能的需求（用 B/ 第三章 信息平台的系统分析 14 企业通过该信息平台系统所输出的毕业生的所学课程，课程成绩，取得证书情况，职业技能培训情况等信息，来完成企业的招聘任务，并及时向学校反馈用人信息。该需求分析图如图 3 教务信息平台企业毕 业 生 信 息所 学 课 程课 程 成 绩技 能 培 训取 证 情 况学校获取毕业生信息用 人 反 馈图 3业功能需求分析 统的业务流程 以本人所就职的天津渤海职业技术学院为例，学院的教务工作实在学院教务处的管理协调下进行运作的，目前大部分教务工作还没能完全摆脱无纸化办公，很多日常书序的查询，比如不定期会下发表格通过学生签字的方式来统计学生人数，成绩单方面也是通过教务管理人员手动输入成绩，毕业生成绩单也是逐一填写打印出来的。这样的工作方式让整个教务管理工作变得很繁琐，对教学秘书来说很大的精力都投入到大量数据的重复输入当中，并没有实现完全的数字化系统化教务管理。该 业务流程图如图 3 第三章 信息平台的系统分析 15 教务管理员系 统 维 护师 资 管 理学 生 管 理教 学 计 划管 理成 绩 管 理智 能 排 课技 能 鉴 定管 理毕 业 生 管理学校用 人 反 馈企 业学生教师招 聘 人 才获 取 学 生 信 息图 3职院校数字化教务信息平台的业务流程图 并且高职院校对整个教务管理工作又有了更高的要求，用人单位需要学院提供学生在校期间的课程内容、成绩、技能鉴定的取证情况以及学院的实训条件等数据资料。如果有一套详细的管理系统，企业可以通过系统记录的学生在校信息来作为招聘人员的一个评判标准。学校也可以通过企业反馈的信息来作为衡量专业、课程等建设与专业人才培养等方案的一个标准，不断完善、调整专业机构机制，修定更加完整的人 才培养方案。整个高职院校数字化教务信息平台的业务流程图如图 2 在整个教务管理过程中，涉及到硬件的设施 (比如教室 实验室等 )、软件资源 (比如电子课件 系统软件 应用软件等 )、专业班级、教职工 (比如教师 教辅人员和管理人员 )等的管理、支配。我们把这些设施资源归为教学资源管理，它是教学运行的各种保障。其业务流程如图 3示。 图 3学资源运行流程图 学校 专业设置 企业 学生管理 教学管理 学籍管理 课程管理 教师管理 教室管理 课程设置 课程管理 成绩管理 技能鉴定 毕业环节 推荐就业 用人反馈 第三章 信息平台的系统分析 16 学生管理方面，第一步是招生办先把录取的新生的名单信息数据交到教务管理部门和各学院系部，等待新生报到，各系将实际报到人数及名 单上报到教务管理部门，部门依据上报信息来 进行新生班级划分，学号编排等基础工作。后续的工作体现在学生的学籍异动、缴费请款、以及在校表现等信息的录入和发布。该处理流程图如图 3 招 办 教 务 管 理录 取 新 生新 生 名 单学 生 资 料联 系 方 式新 生 报 到毕 业 名 单毕 业 管 理分 班在 校 表 现建 立 学 籍存 档学 籍 异 动学 期 注 册图 3生管理业务流程图 师资管理方面，以系部为单位，按专业教研室划分成组，每组的师资构成划分为校内专职教师，校内兼课教师，校外兼职教师及校外兼课教师四个部分，由各教研室主任分别进行联系管理。系部主任统筹规划。该处理流程如图 3系 部 主 任教 研 室 主 任校 内 专 职教 师校 内 兼 课教 师校 外 兼 职教 师校 外 兼 课教 师图 3资管理业务流程图 教学计划制定与管理方面，首先由各系部的相关教研室根据本专业特点制定出专业人才培养目标，以目标为出发点，制定出专业人才培养方案即在规定学期内开设课程的计划，根据专业培养进度计划制定出教学任务书配合整体教学过程。该处理流程图如图 3 第三章 信息平台的系统分析 17 教 研 室教 务 管 理专 业 人 才 培 养 计 划培 养 目 标 要 求课 程 整 体 设 计教 学 计 划 书学 期 课 程 设 置毕 业 成 绩 统 计教 学 计 划 发 布图 3业人才培养计划管理业务流程图 智能排课方面，根据人才培养方案制定出的专业建设进度计划，制定出每个学期的课程设置，根据设置及硬件条件（教师 、教室、班级数等）及软件条件 (理论课程和实训课程 )等信息制定合理的课程表格，之后的日常教学工作则依据课表来执行。该处理流程图如图 3 编 排 课 表调 课 申 请单课 表 确 定日 常 调 课下 发 课 表执 行 课 表图 3能排课管理业务流程图 成绩管理方面，首先由任课教师在学期末将授课班级的成绩单提交给教务管理人员，在通过整合对所有成绩进行分析统计， 确认无误后进行公布及确定处不合格学生名单，学生处管理人员通过成绩制定出奖学金获得名单。该处理流程图如图 3 科 目 成 绩 单 输 入 系 统 分 析 统 计成 绩 分 析 表补 考 成 绩 不 合 格 名 单各 类 成 绩 单合 格教 师教 务 管 理图 3绩管理业务流程图 技能鉴定管理方面，有负责技能鉴定方面的专职教师发布鉴定培训通知，以班为单位进行报名并统计报名信息，同时收取报名费用和制证费用。负责老师按照报名人数安排培训时间和考试时间，并通知学生考核时间，安排鉴定考核。考第三章 信息平台的系统分析 18 核后的成绩交给鉴定中心进行审核合格者制证，最后技能证书统一发放给学生。该处理流程如图 3 负 责 教 师鉴 定 中 心学 生发 布 鉴 定 通 知统 计 信 息收 取 费 用理 论 及 实 训考 核鉴 定 中 心 审 核成 绩 合 格 者制 证成 绩 合 格 者制 证鉴定通知发证发证图 3能鉴定管理业务流程图 毕业生管理方面，由教务管理人员下发顶岗实习要求，对所有毕业生进 行顶岗实习教师分配。顶岗实习指导教师与学生见面并定期对毕业生进行指导。同事教务管理人员对所有毕业生以往课程的成绩进行统计审核，指定日期再进行一次毕业生补考，最后统计的考试成绩作为毕业生的最终成绩。成绩合格者发放毕业证，成绩不合格者发放结业证。该处理流程如图 3 教 务 管 理发 放毕 业 证发 放结 业 证下 发 顶 岗实 习 要 求成 绩合 格成 绩不 合 格分 配 顶 岗实 习 教 师毕 业 实 习指 导 工 作成 绩 审 核毕 业 生统 一 补 考分 析 统 计考 试 结 果图 3业生管理业务流程图 统的数据流程 根据以上部分内容中描述的业务流程的分析，在整合该教务信息数据平台的实际需求，拟出了教务信息平台系统的数据流程图，由于该教 务管理信息平台开第三章 信息平台的系统分析 19 发过程的进阶性，下面对该信息平台的数据流程进行了分析，其中涉及到了系统维护模块、学生管理模块，教学计划模块和成绩管理模块等几方面。 教务管理信息平台顶层数据流程图如图 3招 生 处系 统 管理 员教 务管 理信 息平 台企 业教 务 管 理 员学 生教 师企 业 用 人 反 馈毕 业 生 信 息学 生 浏 览 报 表学 生 操 作 要 求教 师 操 作 要 求教 师 浏 览 报 表新 生 名 单录 入 信 息系 统 管 理 要 求管理要求查询要求无效要求查询报表统计报表图 3务管理信息平台顶层数据流程图 系统管理员教务管理员企 业招 生 办学 生教 师系 统 维 护学 籍管 理系 统维 护技 能鉴 定师 资管 理成 绩管 理教 学 计划 管 理智 能排 课毕 业 生管 理( 1 )( 6 )( 2 )( 7 ) ( 8 )( 5 )( 4 )( 3 )（ 资 源 、 学 籍 、 成 绩 、 教 学 计 划 、课 表 、 教 务 、 教 材 ） 管 理 要 求（ 资 源 、 学 籍 、 成 绩 、 教 学 计 划 、课 表 、 教 务 、 教 材 ） 查 询 要 求无 效 要 求（ 资 源 、 学 籍 、 成 绩 、 教 学 计 划 、课 表 、 教 务 、 教 材 ） 查 询 报 表（ 资 源 、 学 籍 、 成 绩 、 教 学 计 划 、课 表 、 教 务 、 教 材 ） 统 计 报 表教 师 操 作 要 求教 师 浏 览 报 表学 生 操 作 要 求学 生 浏 览 报 表系 统 管 理 要 求登 陆 日 志1毕 业 生 信 息用 人 反 馈新 生 名 单学 生 名 单成 绩 报 表课 程 信 息课 程 信 息课 程 信 息以 证 代 考职 业 资 格 证 书图 3务管理信息平台第一层数据流程 第四章 信息平台的设计与开发 20 第四章 信息平台的设计与开发 通过前一章节对教务管理信息平台的系统功能进行了详细的分析，在本章节中汇总体介 绍一下系统开发的工作流程，然后针对该工作流程的部分功能对程序设计过程的简单介绍。登陆流程图如下 统设计 统功能分析 教务管理信息平台系统的主要具有以下功能要求： 学生功能：个人信息查询、修改；在线选课，密码修改；留言、查看留言等。 教师功能：教学实施计划查询；选课信息查询、打分；个人信息查询、修改；密码修改等。 管理员功能：教师信息修改、删除；管理员信息修改、删除（有权限之分）；课程信息添加、修改、删除；学生学籍查询、修改、删除（有权限之分）；留言查看、删除（有权限之分）等。 统功能模块设计 根据系统功能要求分析，可以将系统分解成以下几个功能模块来设计，如图4 第四章 信息平台的设计与开发 21 教 学 计 划 计 划 内 容 设 置教 师 任 课 安 排职 业 证 书 考 核首 页教 师 信 息课 表 查 询成 绩 录 入资 料 附 件教 学 计 划 管 理教 师 管 理学 生 管 理 首 页学 籍 管 理课 表 查 询成 绩 查 询技 能 鉴 定 查 询招 聘 信 息课 程 内 容 管 理相 应 考 工 管 理成 绩 管 理图 4统功能模块 图 据库设计 数据库是信息储备管理系统的基础，数据库的结构直接影响到各功能模块的实现和程序运行的效率。 据库概念结构设计 第四章 信息平台的设计与开发 22 图 4据库结构 设计 图 辑结构设计 将上面的 进行分析后，形成如下的逻辑关系结构： 第四章 信息平台的设计与开发 23 理结构设计 在数据库中，数据的存储如下： 四章 信息平台的设计与开发 24 四章 信息平台的设计与开发 25 四章 信息平台的设计与开发 26 据库逻辑结构设计 根据数据库结构设计图显示，可推断