《鱼游到了纸上》教学设计之九

第 1 页 共 6 页 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计之九教学设计之九 教学目标 1 认识 4 个生字 正确认读 花港 清澈 一 丝不苟 厂徽 聋哑 等词语 2 能有感情地朗读课文 体会文中语句的含义 3 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注 的品质 教学重点 引导学生从语言文字中体会文章说明 的道理 受到启发 教学难点 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了 心里的关系 教学过程 一 导入 1 同学们 你们知道金鱼生活在哪里吗 可我见 到的鱼却可以在纸上游 你想知道是怎么回事嘛 那 就和我一起走进 27 课吧 2 板书课题 二 初读感知 1 自由读文 快速打开书 自己读读课文 注 第 2 页 共 6 页 意读准字音 读顺句子 2 识记生字词 课文中的生字词你都认识了吗 谁愿意来读一读 出示生词 花港清澈见底一丝不苟厂徽聋哑人 指一人读 纠正字音 关于生字词你有什么想说的 指读 3 指名接读课文 好 我们再来读读课文 谁 愿意读 请你边听边思考 课文主要写了什么 三 精读感悟 1 你能用一个词说说这是一个怎样的青年人 2 默读思考 你是从那些语句中体会出这是一 个做事专注而忘我的青年呢 请你边默读课文边画出 相关的语句 并把自己的体会简要的写在旁边 3 小组交流 想好的同学在小组内读读画好的 句子 并说说自己的体会 4 全班交流 刚才同学们的讨论非常热烈 谁 先来说说 教学预设 句一 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静 地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 教师点拨 具体从哪些词语看出来的呢 第 3 页 共 6 页 老是 可以换个什么词 看大屏幕 青年人老是一个人呆呆地站在金 鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说 一句话 你能用一个词来形容他现在的神态吗 指导朗读 指读评价 多么认真 多么专注的 青年啊 你能读出青年的专注吗 全班齐读 我们一起来读好它 句二 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金 鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常 忘了吃饭 忘了回家 教师点拨 我们还可以用什么词来赞美她 指导朗读 还有谁也画了这句话 来给大家读一 读 课件出示 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 一看一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 教师引读 就这样他老是 忘了回家 在风和日丽的星期天里 他 在寒风凛冽的星期天里 他 在烈日炎炎的星期天里 他 在这一年里青年 坚持不懈 忘我的看鱼 到后来 即使他把眼睛闭上 也能看到 用青年自己的话说就是 第 4 页 共 6 页 过渡 青年为了看鱼常常忘了吃饭 忘了回家 我们还从哪里看出青年是个忘我的人 句三 我仍旧去茶室喝茶 等到太阳快下山才起 身往回走 路过后院 看到那位青年还在金鱼缸边画 画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 句四 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他好象和游鱼已经融 为一体了 过渡 这位青年忘我地画鱼 他是怎样画的呢 我们一起来看看 句五 我挤过去一看 原来是那位青年在静静地 画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟 地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 以读代讲 指名读想象 他花的多细心多专 注啊 谁来读一读 让我们闭上眼睛想象一下 你会看 到些什么呢 想象画面 谁来说说 你仿佛看到了什么 自由读 请大家带着自己的感受自由地读读 这一段 看看能读懂些什么 指名读 谁来读一读 让我们再次感受青年 的专注 忘我以及他高超的吧 第 5 页 共 6 页 合作读 女生读工笔细描的部分 男生读挥 笔速写的部分 过渡 你们的朗读让我有了身临其境的感觉 面 对如此逼真传神的画作 一个女孩惊奇地叫道 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 补白 听到她的叫声 大家不由得向青年人围拢 过来 他们会说些什么呢 小朋友们看到他的画喊道 阿姨看到他的画称赞道 老爷爷 看到他的画赞叹道 是啊 青年人的画技 真是太高超了 金鱼被他画的栩栩如生 活灵活现 就好像是 鱼游到纸上 理解关系 你能用学过的一组关联词将 鱼游到 了心里 与 鱼游到了纸上 这两句话连成一句通顺 的话吗 四 反顾整体 情感升华 理解得真好 正因为青年人的忘我 正因为它那么勤奋专注的看鱼 把金鱼的每个部位 每个细微的动作都深深地刻在了心里 所以才能落笔 升辉 把鱼画活了 让鱼游到了纸上 而这位画技高 超的青年还是一个什么样的人 和我们一样吗 可以想象他在这学画的一年里会遇到许多我们无 法想象的困难 付出得也要比我们正常人多得多 可 第 6 页 共 6 页 他却能执着于自己的信念 向命运挑