人教版七年级下册第八课法律护我成长第一框《特殊的保护 特殊的爱》教案.doc

人教版七年级下册第八课法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱教案【对应新课标的要求】知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。掌握法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。【教学目标】 1.情感态度价值观目标：学会联系生活实际，切实感受来自家庭、学校、社会、司法这四种保护的重要性，自觉以法律来规范自己的行为，并学会运用法律武器与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。 2.能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3.知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；能正确区分这四种特殊保护。【教学重点和难点】1.重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的法律义务。2.难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。【教学和学法】 1.教法：情境教学法、事例分析法 2.学法：合作探究法【教学手段】多媒体 【课时安排】1课时【教学过程】一 、导入新课 教师讲述来自海南白驹学校的几名孤儿学生得到救助站保护的事例. 思考：救助站为什么要对未成年人进行特殊的保护？ 学生活动：略 小结：未成年人是祖国的未来，民族的希望；未成年人的生理，心理发展不成熟，没有经济能力，缺乏自我保护的能力。为此，我国专门制定了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法，保护未成年人的合法权益。在未成人保护法中，还为未成年人设置四道特殊的防线，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，这四种特殊的保护，体现的是一种深深的情，浓浓的爱。2、 新课学习 （一）家庭保护 1.合作探究：(1)家庭保护的职责是什么 ?(2)家庭中侵害未成年人权益的行为有哪些? 学生活动:略 小结:要求父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。 2.时政热点链接:2016年3月1日,中华人民共和国反家庭暴力法实施,这是我国首部反家暴法,该法首次建立了人身安全保护令制度。其中.第一章 第五条 未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。 思考: 当未成年人受到家庭暴力时应该怎么做?学生活动:略小结：反家暴法为未成年人保护其合法权益提供了法律保障，体现了一种特殊的保护，当我们受到家暴时，我们可以根据反家爆法的规定，运用法律维护自己的合法权益。 (二)学校保护 1.讨论:学校保护的职责是什么 ? 学生活动:略 小结:要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。涉及未成年人的教育和发展,人身权利的维护,生命安全的保障等. 2.事例分析: 初一(7)班正在上体育课,同学们在篮球场上锻炼得正欢,体育老师顾自在旁边与人闲聊,突然,汪洋的眼睛被林锋的球打伤了。 请你思考:(1)这件事谁该负责? (2)如果你是汪洋,你会采取什么方法来维护自己的权益?(3)学校应该在哪些方面保护未成年人?学生活动：略 （三）社会保护 1.合作探究:(1)社会保护的职责是什么 ?(2)你知道哪些社会保护的规定？ 学生活动:略 小结:社会要树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权利的保护等方面。 2.感受社会保护:(1)救助站接收未成年孤儿.(2)儋州新闻中心消息 :为促进未成年人健康成长，关爱留守儿童的身心健康，6月1日，省妇联副主席苻彩香到那大第八小学开展全省2012年“情暖留守儿童爱心行”“六一”慰问活动。 3.我国未成年人保护法有关社会保护的两项规定： (1)营业性歌舞厅娱乐场所等不适宜未成年人进出的活动场所.不得允许未成年人进出。 （2）禁止任何组织，个人制作或向未成年人出售，出租或以其他方式传播淫秽、暴力、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物及网络信息等。 思考： 针对这些规定，我们青少年应该怎么做？ 学生活动:略 （四）司法保护 1.合作探究：（1）司法保护的职责是什么？（2）具体表现在哪？ 学生活动:略 小结：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 2.观看视频少年法庭 讨论：（1）为什么设立少年法庭？（2）司法保护的原则是什么？ 学生活动:略 小结：设立少年法庭是为了帮助未成年人更好的回归社会，我国法治建设过程中本着教育为目的开设少年法庭，少年法庭最大的特点是审判多以圆桌会议的形式进行，减少案件无关人人员的参审人数，以减轻犯罪少年儿童的心理负罪感，帮助犯罪少年儿童更好的回归社会,司法保护的原则是”教育为主,惩罚为铺”。 （五）正确区分未成年人所受到的四种特殊保护：类别保护对象保护场所实施保护的主体家庭保护未成年人家庭父母或其监护人学校保护未成年人学校有关学校，幼儿园及其他教育机构社会保护未成年人除家庭和学校外的社会环境一切与未成年人接触的组织和个人司法保护未成年人与公检法和司法行政部门有关公检法和司法行政部门【课堂小结】 这节课中所讲的一些案例都是发生在未成年人身边的，他说明了我们在生活中可能会受到不法的侵害，但同时也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情，浓浓的爱。【板书设计】 家庭保护特殊的保护 学校保护 特殊的爱 社会保护 司法保护人教版七年级下册第八课 法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱教学反思 4月19至22日，初中思想品徳学科课堂教学评比暨教学能力观摩研讨活动在儋州市举行，我有幸参加了此次大赛。通过这一次的比赛，磨练了自己，受益匪浅。19日下午的参赛选手会议中，我抽到授课的内容是人教版是七年级下册第八课第一框题特殊的保护 特殊的的爱。由于时间紧迫,备课的过程是相当磨练人的。知道了要上的课题，我首先是认真的研读教材和课标，确定本课的重难点和教学目标，之后是对素材的选取。本课设置从以下五个模块进行：第1. 教师讲述身边的事例导入新课，该事例主要讲的是来自海南白驹学校小学部5位孤儿学生受到救助站保护的事。 第二.学习新课。在新课学习中按以下环节进行：（一）家庭保护，在这一保护中首先明确家庭保护的职责，并了解家庭中可能会侵害未成年人权益的行为，最后是链接时政热点中华人民共和国反家庭暴力法，把它与家庭保护结合起来。（二）学校保护，首先明确学校保护的职责，接着是事例分析，从学生在学校上体育课受伤这样的事例入手，做到联系学生身边的事例来分析学校保护的相关内容。（三）社会保护，首先明确社会保护的职责，知道身边哪些行为属于社会保护的范围，了解有社会保护的相关规定，并学会自觉遵守法律。（四）司法保护， 首先明确司法保护的职责和表现，并通过观看视频少年法庭，明确司法保护的原则。 （五）正确区分家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，主要从保护的场所，实施保护的主体等方面来分析。 第三.课堂小结。 第四.课堂练习，但由于时间的关系，课堂练习没有进行。 回顾本节课的教学，成功之处体现在：1.本课设计思路清晰，教学目标明确，突出了重点，突破了难点，各环节设计紧扣。2.体现了学生的主体地位，通过同桌讨论做到自主学习，学生通过学习积极展示学习的成果，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛轻松活跃。3.教学设问层层递进，体现了对学生分析问题、解决问题能力的培养。4.辅助教学的素材选用贴切、恰当，与所学内容关系密切，能更好的达成教学目标。5.教师富有激情,语言表达流畅,教态大方自然。 本课的不足之处：1.教师课堂的驾驭能力不够成熟，当课堂的生成与预设出现差导时没能更好的处理。2.对学生的引导能力不够成熟，比如在讲到社会保护时，学生对实施社会保护的主体没能明确的认识，我在这里的引导也不够准确，包括在讲到区分社会保护和司法保护的练习时也没能正确的引导学生，这是缺