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1/3大学班级学风报告xx学年春季学期学风分析报告学习是每位学生的首要任务，加强学风建设，可以使学生端正学习态度，进一步明确大学期间努力学习的重要性。xx学年春季学期为加强xx班学风建设采取了如下措施：以班会的形式进行加强学风建设的教育。班会中强调要尽快适应大学的生活及学习方式，尤其是学习方面不能松懈，要做到课前预习、课中与老师积极配合、课后复习。鼓励学生课余时间充分利用图书馆、资料室及网络等相关英语资源，自主学习与课上学习相结合，以达到最佳学习效果。与任课教师沟通，了解学生的学习状态。任课教师对学生课上学习的反馈意见对加强班级的学风建设起到关键的作用。针对任课教师提到的个别学生学习态度不端正或基础薄弱等情况开展与学生的单独沟通。通过班干部的反馈，掌握学生的学习情况。定期向班长、团支书、学习委员等班干部询问班级学生中是否存在无故旷课、上课迟到早退、课堂表现不佳等影响班级学习风气的现象。并根据班干部反应的情况对相应的学生进行说服教育。与学生约谈的过程中，深入了解被约谈学生的学习情况。利用与学生谈话的机会全面了解学生各方面的表现，对学习松懈的学生进行规劝。2/3在xx学年春季学期期末共计15门考试中，xx班xx位学生成绩如下：高等数学C不及格12人，军事理论不及格1人，大学语文不及格1人。专业课考试中，听力成绩最高96分，最低60分。其中%的学生分数在90分以上，%的学生分数在70-89之间，%的学生分数在60-69之间。语法最高85分，最低60分，%的学生分数在60-69之间，成绩普遍偏低。英语阅读最高94分，最低75分，成绩分布在75-94之间，成绩较高。综合英语成绩分布在67-88之间，成绩分布均衡。1高等数学不及格率最xx年春季学期的成绩分布反映了如下问题：高，学生们数学基础薄弱，大部分学生学习高等数学的过程中遇到了很大的困难，课堂听不懂，课后不能及时消化吸收是导致不及格率高的主2大学语文及军事理论各有一位学生不及格，原因是对课程的要原因。重视程度不够，考前准备不充分。为了帮助不及格以及成绩偏低的学生提高成绩，通过与学生谈话、与任课教师交流寻找适合改善学生学习的方法。在与学生交流的过程中，有同学表示不及格的原因是自身努力程度不够，例如听力只在课上听，课下没能合理的安排学习时间，3/3只是完成老师布置的作业，没有主动多加练习。还有同学不及格的原因为其将大多数时间和精力都放在了班级工作、学生会工作及社团活动等方面，从而忽略了学习，致使本次考试的成绩非常不理想。综合学生及教师的反馈，我建议不及格和成绩偏低的学生加强自主学习能力，课后多找适合自己的练习材料，课上积极主动与老师配合，并且其他各项活动、爱好都必须要在学习成绩达标的基
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