语文人教版六年级下册《匆匆》

匆匆匆匆 教学设计教学设计 蔚州镇三街完全小学 刘海燕 教学目标 1 使学生充分认识时间一去不复返的特点 激发爱惜时间的 情感 2 学会本课生字词 积累叠词 3 引导学生从课题想开去 整体把握课文内容 借助资料初 步理解文中含义深刻的句子 4 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学重难点 1 重点 正确理解含义深刻的句子 2 难点 学生能够借助资料 丰富自己的理解 教具准备 课件 教学课时 第一课时 教学过程 一 问题导入 感受 匆匆 1 师导入课题 同学们 这节是语文课 可是 刘老师却想问 大家两个数学问题 第一个问题是 沉默一分钟后 刚才 我 们大概沉默了多长时间 此时 一分钟时间又从我们身边溜走了 想留也留不住 第二个问题是你们算算 你们走过多少日子 面对 悄然流逝的时光 你们有何感受 2 面对匆匆逝去的时光 现代著名作家朱自清先生感慨万千 写下了优美的散文 匆匆 板书 匆匆 齐读课题 问 文中指 什么匆匆 请大家展开想象 日子像什么一样匆匆 3 今天 就让我们跟随朱自清先生走进时间的流里 去体验时 间的匆匆吧 请大家打开课本 听录音朗读 一边听一边用笔划出 文中哪些句子具体描写日子的来去匆匆 播放配乐朗读 二 深情感悟 体味 匆匆 一 指名回答 作者是怎样具体描述日子的来去匆匆 洗手的时候 在叹息里闪过了 1 在这几句话里 作者从哪几个方面写出了日子的来去匆匆 2 轻声朗读这几句话 找出你认为写得特别好的句子 谈谈 你的理解和感受 3 面对匆匆流逝的时光 作者有哪些感受呢 板书 留恋 无奈 痛苦 4 指导朗读 1 同学们 想不想把这几句话美美地读一读呢 2 谁来建议一下 我们该怎样读好这几句话 怀着留 恋 无奈 痛苦的心情 速度稍慢 3 你来示范一下 学生评价 4 哪个同学愿意跟他比一比 学生评价 全班齐读 5 是呀 日子总是在不经意间悄然飞逝 二十四岁的朱自清先 生觉得八千多个日子都是在洗手 吃饭 睡觉 叹息等等中溜走 聪明的孩子们 你们也有四千多个日子从手中溜去 这些日子是怎 样溜走的呢 赶快拿起笔来 仿照作者的写法 写上几句你的日子 是怎样来去匆匆的 交流 评价 激励 师总结过渡 同学们 面对匆匆流逝的八千多个日子 作者曾 留恋过 无奈过 也痛苦过 但更多的是他对人生的深深思索 板 书 深思 二 请同学们默读第四自然段 找出作者在思索哪些问题 1 指名回答 作者在思索哪些问题呢 2 从作者思索的这些问题中 你感受到什么 作者不满现 状 在深深地自责 3 课件出示朱自清的资料 其实 朱自清先生是个珍惜时 间的典范 请大家看大屏幕上的这份资料 就可以知道朱自清先生 风华正茂 学业有成 事业有进 可他为什么一再谴责自己虚度年 华呢 要求严格 提醒自己再接再厉 鞭策自己珍惜时间 发愤学习 希望自己明确目标 大有作为 相机板书 不甘虚 度此生 4 所以 在这些看似自问的思索中 其实蕴含着明确的答案 下面 让我们一起合作朗读这段话 好吗 你们发问 我来回答 5 总结 正因为朱自清先生珍惜时间 严于律己 不懈努力 所以在文学上取得了伟大的成就 三 拓展延伸 珍惜 匆匆 1 古今中外 有许多伟人 正是因为他们懂得珍惜时间 利用 时间 才会在历史的长河中留下辉煌的成就和感人的故事 谁愿意 来与大家一同分享这些伟人惜时如金的故事 2 伟人的故事引人深思 给人启迪 同学们 面对一去不复返 的时光 面对匆匆飞逝的时光 面对短暂的人生 面对作者一次次 的提问 你们 作为 21 世纪的主人 作为祖国建设事业的接班人 应该交出怎样的答卷呢 3 为了实现心中的理想 我们必须珍惜时间 请大家仿照你收 集的有关时间的名言警句写一句话 鞭策自己 鼓励他人 实在写 不出来的可以抄一句 4 交流自己写的有关时间的句子 5 下面 我也送给聪明 求知 勤奋的你们一句话 那就是 齐读 聪明者 利用时间 求知者 抓紧时间 勤奋者 珍惜时间 6 最后 让我们一起走进作业超市 选择你喜欢的作业去做吧 指名朗读 7 40 分钟的时间就这样匆匆过去了 但我想大家并没有白白 上这一课 因为我坚信 在未来的日子里 你们一定会加倍珍惜匆 匆的时光 加倍珍惜宝贵