《将相和》教学过程

语文A版十一册 将相和 教学设计 红崖子小学 朱学霞 教学目标 1 认识 4 个生字 会写削弱 渑池 荆条 廉颇 蔺相如 和氏璧 无 价之宝 负荆请罪 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 感受人物形象 体会 人物的爱国思想和他们各自的美好品质 教学重点 准确概括人物特点 理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系 教学难点 把握 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3 个小故事之间复杂的因果关系 课时安排 两课时 教学过程 一 揭示课题 初识人物 1 同学们 我们中华民族有着五千年的历史长河中有许多熠熠生辉的人物 让我们崇敬不已 今天就让我们一起走进被司马迁的 史记 的故事 将 相和 板书课题 去感知故事中个性鲜明的人物吧 2 读了课题 你有什么问题吗 预设 将相以前难道不和吗 将相为什么不和 将相是怎样和好的 二 初读课文 理清脉络 1 请同学们仔细朗读课文 读准字音 认清字形 读通句子 2 认读生字新词 上卿 召集 推辞 胆怯 鼓瑟 击缶 削弱 允诺 渑池 荆条 诸位 廉颇 蔺相如 和氏璧 上大夫 无价之宝 攻无不克 负荆请罪 同心协力 3 题目中的 将 相 各是谁 和 是什么意思 本文主要讲了几个小故事 给每个故事加上小标题 4 讨论交流 1 将 指大将军廉颇 相 指上卿蔺相如 和 是和好 团结的意思 板书 蔺相如 廉颇 2 本文讲了三个小故事 板书 第一个故事 1 10 自然段 完璧归赵 第二个故事 11 15 自然段 渑池之会 第三个故事 16 18 自然段 负荆请罪 三 细读课文 感受形象 将 与 相 之间是怎样从 不和 到 和 的呢 板书 4 一 课文中那段文字直接写了他们的不和 从这段话中 你读出了什 么 廉颇居功自傲 性格直率 廉颇很不服气 他对别人说 我廉颇攻无不克 战 无不胜 立下许多大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他个下不了台 二 感受蔺相如形象 设问导趣 那么蔺相如是不是像廉将军所说 就凭一张嘴而没有能耐的吗 我们深入 到语言文字中 好好研究研究蔺相如这个人 1 抓住人物语言 感受人物特点 请同学们默读课文 注意蔺相如的语 言 在旁边写写自己的体会 学生读书 批注 讨论 2 交流感悟 情境促读 1 蔺相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 他理直气壮地说 我看您 并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块 儿撞碎在这柱子上 说着 他举起和氏璧就要向柱子上撞 交流 理直气壮 指理由充分 说话有气势 真是手中有璧 心中有底 蔺相如 知道秦王特别喜欢这块璧 于是抓住秦王喜欢璧的心理 威胁秦王 吓唬 秦王 一个 撞 字足以表现出蔺相如的机智勇敢 板书 也可看出他的才智 过人 朗读 蔺相如此时说话的语气是理直气壮的 他的一系列动作表现了他 的勇敢无畏 请同学们再读一读蔺相如的动作 语言 感受他的机智勇敢 面对强大的秦国 蛮横的秦王 蔺相如凭借自身的勇敢机智 把和氏 璧完好无损的带回了赵国 假如你现在听廉颇说蔺相如只靠 一张嘴 你会怎 么告诉廉将军 蔺相如不仅仅靠一张嘴 更是凭借自身的机智和勇敢 师 蔺相如使和氏璧完璧归赵 为赵国立了大功 下面我们继续学习他与 秦王的第二次交锋 蔺相如看秦王这样侮辱赵王 生气极了 他走到秦王面前说 请您为赵王 击缶 秦王拒绝了 蔺相如再要求 秦王还是拒绝 蔺相如说 您现在离我只有 五步远 您不答应 我就跟您拼了 你从这段文字中体会到什么 蔺相如面对秦王对赵王的侮辱 奋起反抗 为了国家的尊严他不畏强暴 不畏牺牲 舍身救主 板书 情境朗读 体会蔺相如的勇敢无畏 蔺相如不畏强暴 在于秦王的斗争中 置个人生死于不顾 维护了赵国的尊严 被赵 王封为上卿当之无愧 假如你现在听廉颇说蔺相如只靠 一张嘴 你会怎 么告诉廉将军 蔺相如不仅仅靠一张嘴 更是凭借他不畏强权 舍身救主的品质 师 可是为什么蔺相如见了廉颇就像 老鼠见了猫 真的是因为害怕廉颇 吗 秦王我都不怕 会怕廉将军吗 大家知道 秦王不敢进攻我们赵国 就因 为武有廉颇 文有蔺相如 如果我们俩闹不和 就会削弱赵国的力量 秦国必 然乘机来打我们 我所以避着廉将军 为的是我们赵国啊 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 这句话说得 对吗 文中 哪儿证明他说的话是对的 渑池会见时 秦王不敢攻打赵国 就是因为 廉颇已经在边境做 好了抵御秦兵的准备 说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用 蔺 相 如 是 怎 么 做 的 请 病 假 不上朝 免 得 跟 廉 颇 见 面 远远看见廉 颇 骑 着高头大 马过来了 他赶紧叫车夫把车往回赶 你认为蔺相如是个怎样的人 说明他对敌狠 对友和的顾全大局的品质 板书 指导有感情地朗读蔺相如的语言 师 廉将军呢 为什么口口声声表示不服蔺相如 可最后为什么又负荆请 罪了呢 3 结合插图想象 廉颇背着精挑到蔺相如门上请罪会说些什么 蔺相如又 会怎么说 二 感悟廉颇形象 1 观察课文插图 想象人物当时的言行 说说廉颇负荆请罪的情景 从 负荆请罪 可以看出廉颇是一个怎样的人 勇于认错 知错就改 2 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪 为了赵国 顾全大局 板书 3 指导有感情地朗读廉颇的语言 行动 深化理解人物的性格特点 四 回归整体 迁移运用 迅速浏览全文 思考 三个故事之间有什么联系 从课文中找到三个故事连接 过渡的句 子 读读并体会它们的作用 三个故事各有情节 都有矛盾的发生 发展和结果 有相对的独立性 但又紧 密联系 渑池之会是完璧归赵的发展 完璧归赵和渑池之会结果是负荆请罪的 的起因 合起来便构成 将相和 这一完整曲折的故事 2 将 相 和 好 的 根 本 原 因 是什么 将 相 和 好 的 表 面 原 因 是 蔺 相 如 的宽 阔 胸 襟 和 廉 颇 勇于认错 知错就改 负荆请罪 实际上 是缘于他们共同的爱 国思想 缘于他们共同的认识 将相不和 赵国危在旦夕 这在他们的言语中 都有体现 也正是基于这一点 将相和 的故事才能成为流传至今的佳话 2 将相和的故事对你有什么启发 引导学生从人物品质上去理解 如机 智勇敢 知错改错 顾全大局 以集体利益为重 蔺相如 对事件能深思熟虑 随机应变 对秦王不顾生死 敢于斗争 对廉颇能顾全 大局 忍辱退让 一切以国家利益为重 因为他为维护赵国利益 一再立下功劳 先后被封为上大夫 上卿 廉颇 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备 使秦王不 敢轻举妄动 虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结 但知错就改 并负荆上蔺 相如府上请罪 性格坦率 此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国 3 朗读 赏析人物的描写 五 拓展阅读 课外延伸 1 本文是 根 据 史 记 廉 颇 蔺 相如 列 传 改 编 的 史记 是我国古代一部很 有价值的 历史著作 其中 成功