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文档简介

1 小学数学教研组活动方案 小浪底镇小浪底小学 陈利 活动时间 2015 3 17 地点 学校 参加对象 全体数学教师 主持人 教研组长 一 活动目标 1 通过本次教研活动 提高教师研究教材 设计教学 活动 组织教学活动的能力 2 促进教师改变陈旧的课堂教学方法 改善学生的学 习方式 更大程度地推进学生的发展 二 活动组织形式 针对我校教学教研组的情况 有很多优秀数学骨干教 学的带动 通过观摩课 开展 以课改理念看课堂 为主 题的评课活 从优 缺点两方面评价课堂教学及时给执数 教师指出不足 真正创设良好的教研氛围 三 活动过程 第一阶段 准备阶段 1 教研组长教研组成员认真学习 数学课程 2 根据教研活动主题 主讲教师要确定研究课的内容 说课时间 上课时间和听课的时间 3 上课教师做好充分准备 以吸引学生和听课教师 4 教研组成员 先通过听上课教师说教材 说教学活 2 动课程 大家根据讲课教师内容的呈现 从各自的认识和 数学经验出发 给他提出教学过程中的不足 让他及时的 调整数学活动方案 准备教学资料及教学用具 第二阶段 实施阶段 活动时间 11 月 14 日 15 15 15 55 地点 四 1 班 活动步骤与具体地注 1 教研组长向组员明确本次教研活动任务 2 由执教者说课 3 观摩研讨课 四 1 班 运算定律 各个教师分工做好观摩记录 1 荆拴定记录数学活动开展的主要目的 重要性 必要性和及时性 2 谢廷瑞 记录教师课堂提问的次数和人数 3 陈利 记录学生回答问题的次数和人数 4 许玉冰 记录学生的各种反映 各种表现的学生 5 张菊英 讲课教对课堂教学突发事件的应急对策 与采取措施的处理办法 4 教师评课并进行摘录 组织教研组成员对照 教学课程标准 开展 以课改 3 理念看课堂 为主题的评课活动对本堂课进行记录 分析 评议提出改进建议 第三阶段 根据谢保卫老师提供的研究课例 全校教师就如何把 农村小学教学课堂有效教策略的研究 展开专题性大讨 论 使老师们在交流沟通中互补经验 共享资源 在互相 学习 相互交流中发现不足 带动教研活动的发展 不断 提高教师的教
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