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四年级语文 上册 导学案四年级语文 上册 导学案 课题 课题 9 9 巨人的花园 巨人的花园 主备人 卜庆文主备人 卜庆文 授课时间 授课时间 班级 班级 授课教师 授课教师 本课共需本课共需 2 2 课时 总第课时 总第 课时课时 课课 题题9 9 巨人的花园 巨人的花园 第二课时 第二课时 教教 学学 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 2 读懂课文 体会巨人在行动上和心理上的变化 3 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读的感受 重重 点点 难难 点点 关关 键键 引导学生了解故事内容 激发阅读童话的兴趣 想象画面 体会巨 人在行动上和心理上的变化 培养想象力 学后能用自己的话讲述 这个故事 教学法教学法 学学 法法 步步 骤骤师生双边活动师生双边活动二次设计二次设计 一 复一 复 习回顾习回顾 师 课件出示 我有许多美丽的花 但孩子们 才是最美丽的花朵 这句话 让同学们猜一 猜是谁说的 师 答案会在下课前揭晓 今天我们继续 学习童话故事 巨人的花园 二 二 精精 读课文 读课文 整体感整体感 悟 悟 指指 导学习导学习 方法方法 一 精读课文感悟 学生围绕 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷 的心啊 这个问题进行研读 巨人醒悟前是什 么样的 醒悟后又是怎样 应该怎样读巨人醒 悟前的话 1 研读课文第二三 八段 2 自然段 体验巨人在行动上和心理上的变化 找出文中的句子读一读 画一画 说一说 读了这大段话 你有什么发现 让学生体 会对比手法 通过朗读 进一步体验盘古开天地的艰难 3 指导朗诵 能以赞赏的语气读读这一自然段 4 续读第二三 八自然段 体验童话故事想象 神奇的特点 读一读 说说你有什么感受 再读读 把你的感受读出来 你还想到什么情景 能模仿书中的句式说一 说吗 5 学生朗读醒悟前的对话 自由朗读 一边读一边想像 指名学生多人次朗读 二 想象感悟 1 浮想联翩 学生伴随配乐朗读 想象巨人砌 墙与拆墙花园的情形 2 展示台 选择自己最爱读的句子 把 它几在脑海里 注意像 鲜花盛开 绿 树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花 飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 等这样的词语 3 学生再次有感情地齐读中心句 三 三 思思 维拓展 维拓展 练习讲练习讲 故事故事 二 练讲故事 1 朗读课文 做好讲故事及评选 故事 大王 的准备工作 2 评选方法 小组内互相讲 听 提意 见 并推荐一名代表本组参加全班的 故事大王 的评选 3 讲
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