剪纸中的阳刻和阴刻

剪纸中的阳刻和阴刻剪纸中的阳刻和阴刻 教学片段与分析教学片段与分析 教学片断 师 课前 同学们 你们能不能在下次上课前把我们的教室布置成过春节 的样子 我们将在节日的氛围中上一节美术课 你们认为怎么样 生 好 学生讨论 如何布置我们的教室 课前教师用激励性的语言给学生布置装扮教室的任务 学生相互讨论如何 布置 并付出行动 可调动学生动手参与的积极性 在讨论与布置中 了解我 国传统的年俗文化 为课上所学内容进行铺垫 师 同学们 春节是我们中国人一年中最重要的节日 在乡村 家家户户 都要贴上一些剪纸作品来迎接新年 你们知道为什么吗 学生两人之间相互讨论后回答 生 1 剪纸是有传说的 生 2 剪纸中含有寓意 生 3 很好看 能增加节日的喜庆 我在设计这一部分的时候是考虑到尽量地让学生畅所欲言 相互讨论交 流 让学生在彼此的谈话中增加自己的信息量 了解剪纸 根据学生回答情况出示几件剪纸作品 师 欣赏剪纸作品 同学们猜一猜里面的图案分别有什么寓意 生 欣赏剪纸作品 猜剪纸图案的寓意 了解剪纸中的寓意 为学生能独立设计剪纸中的图案进行铺垫 师 同学们你们想了解更多的剪纸样式吗 生 想 师 那下面就让我们一起来看一看 了解有关剪纸艺术的文化 感受剪纸单纯 朴实 富于装饰性的美 让 学生带着问题欣赏窗花 墙花 门笺 喜花等剪纸样式 在欣赏中了解剪纸艺 术历史悠久 它的产生 发展同古代的风俗有直接的关系 它在民间流行 它 出于劳动人民之手 表现内容广泛 因此是我国传统的民间艺术 师 这些作品都是运用哪些工具 采用什么方法制作出来的 生 剪纸 刻刀 出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅 师 这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同 学生小组讨论 学生总结出阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线 阴刻剪纸的特点与阳 刻剪纸恰恰相反 就是刻去原稿的轮廓线 保留轮廓线以外的部分 引导学生先观察后分析 由浅入深 由易到难来学习新知识 选择两幅 典型的阳刻和阴刻剪纸作品 让学生采用对比的观察方法 分析出剪纸中阳刻 和阴刻的特点 从而突破本节课的知识点 请同学们看书第 40 页两幅狮子作品 师 这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方 生 1 两幅作品中的图案都用到了阴刻 生 2 下面那幅狮子作品中的眼睛和身上的铜钱图案用到了阳刻的方法 用对比的方法 观察两幅作品的异同 培养了学生观察的能力 而且在 这一过程中巩固了剪纸中的阳刻和阴刻 达到了教学的目的 出示一幅作品 师 同学们看看这幅剪纸作品 你们说说哪用了阳刻 哪用了阴刻呢 生 五官用到了阳刻 衣服的花纹和两边的花用到了阴刻 师 不错 看来同学们是认真观察了 这里是层层推进 在了解和巩固了阳刻和阴刻之后 了解还有混合刻的 表现手法 过度顺理成章 使学生在不知不觉中掌握了新的知识 师 我们了解了许多有关剪纸的知识后 同学们你们想不想也来设计一张 剪纸作品 来美化我们的教室呢 生 想 教师课堂巡视辅导 用自己剪刻的剪纸亲自美化教室 深刻体会剪纸艺术的感染力 使学生 体会成功的乐趣与节日的快乐 剪纸是中国流传最广的民间艺术之一 在我国很多地方都有自己独具特色 的剪纸艺术 因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容 教室可挖掘 的内容十分丰富 在过去 剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰 当今 剪 纸就点缀于墙壁 门窗 各种公共场所 渲染出喜庆的节日气氛 一些具有民 族特色的包装 工艺品上 也经常看到各式剪纸 因此 在今天让学生了解民 间剪纸 学习剪纸艺术有着良好的氛围 本课的重点要求学生认识阳刻于阴刻 如果只是理论上的讲解 学生很难 理解其区别 更难说将其运用到自己的创作中 因此 我可以让学生对比阳刻 阴刻作品 以了解各自特征 其间不妨用局部剪刻做示范 让学生自己体验 以促进学生更明确阳刻 阴刻的不同之处 在实际操作中 学生使用刻刀会相对困难一些 教师不要忽视介绍刻刀的 使用方法及安全保护措施 特别是比较细的部位 月牙 弧线等 必须用刀尖 完成转折角度的雕刻 教师应让学生提前进行