语文人教版五年级上册《青山处处埋忠骨》教学设计

青山处处埋忠骨 教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 通过划 找 朗读 默读等方式自读自悟 深刻领会毛泽东作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀 2 在读 议 练写的基础上进一步了解细节描写和心理活动描写的 方法和作用 课前准备 有关图片和毛岸英相关资料等 教学时数 1 课时 教学流程 一 立足单元整体 切入学习目标一 立足单元整体 切入学习目标 师 同学们 第八组课文我们要走近毛泽东这一单元的主题学习 出示单元导读 师 这一单元的重点是感受毛泽东 生齐读 伟人的风采和凡人的情怀 师 还要领悟 生齐答 写人物的一些基本方法 师 今天就来学习这个单元的第三篇课文 去感受作为父亲的毛泽 东的情感世界 出示课题 一起读 生齐答 青山处处埋忠骨 请跟老师一起书写课题 师板题 二 二 释题释题 出示 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 课题很特殊 是清代诗人龚自珍的一句诗 师 我们一起读一读 师 忠骨是什么意思 谁能理解 生 忠臣的遗骨 出示抗美援朝资料 师 孩子们 知道吗 新中国成立不久 一向推行强权政治的美国坐立不安 1950 年 6 月 美国公然发动朝鲜战争 并妄想消灭朝鲜后攻打中国 政府作出了 抗美援朝的决定 在这场战争中 我军伤亡惨重 约 12 万志愿军战 士长眠在了朝鲜 其中 就有我国伟大领袖毛泽东的长子 毛岸 英 师 了解到这 课文中的忠骨指的是谁吗 生 毛岸英 师 是啊 毛岸英为国捐躯 让我们带着对岸英同志的深切怀念 深情的读课题 齐 师 青山绵绵 埋葬忠骨 让我们再读课题 齐 三 扫清生字三 扫清生字 师 课前布置大家预习 相信大家字词一定能读准确 师 课文中有这几个词比较难读 谁会读 课件 师 第一行 请你读 你读得很准确 尤其是 词 师 第二行 请你读 你读的也得好 师 我们再一起读一读 四 课前导读 提取方法四 课前导读 提取方法 课件 师 现在请大家打开书 快速浏览课前导读 用横线画出 学文的方法 师 谁来说说你找的句子 课件 边说边点 师 请像老师这样 用序号标好 五 概括文章内容五 概括文章内容 课件 师 掌握了方法 我们就可以学文 现在请大家默读课文 用括号标出三封电报的内容并想想课文讲了一件什么事 师 这天 主席共收到三封电报 板书 收电报 师 谁来读读你找到的第一封电报 生 课件 主席勋 x n 鉴 今晨 我 志司 指挥部遭敌机狂轰炸 洪学智 毛岸英将我送 入安全地域 尔后 岸英又返回指挥部取作战图 慌中未能劝告住 他 致使被敌机汽油弹击中 主席的爱子 我们 志司 的好参谋 岸英同志为了人民的事业光荣殉 x n 职 师 这个词谁会理解 勋鉴 师 勋鉴 是对有功德 有功劳的人的称呼 师 那这个词呢 殉职 生 是为了公务而牺牲生命 师 谁能简要说说这封电报主要告诉我们什么呢 生 毛岸英同志殉职了 师 谁能比他说的更短 生 毛岸英殉职了 师 课件 请用三角形在书本上做上记号 师 我们一起说说这封电报主要讲了什么 生齐读 师 同样的方法 第二封电报主要讲了什么 生 请求将遗体运回祖国 师 我们要求简短 但是意思又要完整 生 彭老总请求将岸英遗体运回国 生读 师 第三封呢 生 金日成首相要求把岸英葬在朝鲜 生读 师 那孩子们 课文讲了一件什么事呢 你能借助刚才标注的关键 词句和课题 连起来说说吗 课件 六 品味语言 走进父亲毛泽东 学习写人的基本方法六 品味语言 走进父亲毛泽东 学习写人的基本方法 师 那同学们 再读课文 哪些语句令你深受感动 画下来 读一 读 如果学生一句一句说 适时评价 这个句子也感动了我 你读得 如果学生一句一句说 适时评价 这个句子也感动了我 你读得 真好 还有哪个句子感动了你 同学们 如果你没画下这个句子 真好 还有哪个句子感动了你 同学们 如果你没画下这个句子 可以请拿出笔画下这个句子 可以请拿出笔画下这个句子 师 是啊 课本中令我们感动的句子俯拾皆是 当电报传来 主席师 是啊 课本中令我们感动的句子俯拾皆是 当电报传来 主席 听到岸英牺牲的消息 他是这样的 听到岸英牺牲的消息 他是这样的 从收到这封电报起 毛泽东整整一天没说一句话 只是一支一支地 吸着烟 桌子上的饭菜已经热了几次 还是原封不动地放在那里 师 同学们读了这句话 你感受到了什么 师 从哪些词语中让你感受到主席的悲痛 生 一整天没说一句话 课件 师 一整天不说话 他在干什么 生 一支一支地吸着烟或思念自己的儿子 课件 师 还从那个词感受到了主席的悲痛 生 原封不动 师 什么原封不动 师 是啊 已经整整一天了 主席没吃一顿饭 没说一句话 只能 用吸烟来麻痹自己 师 他的眼前 他的心中 全都是他的爱子岸英 孩子们 知道吗 师 课件 岸英是主席最钟爱的长子 岸英的童年 苦难重重 九死一生 长大后 他到苏联 参加了苏联卫国战争 经历了战争 风雨的洗礼 师 回到延安后 又遵照父亲的要求 深入解放区农村 参加劳动 饱经锻炼和考验 父亲多么希望他能学以致用 报效祖国啊 师 然而 昔日的爱子再也回不来了 师 此时的主席 心中万分 悲痛 课件 师 让我们带着理解 读出主席的悲痛 师引读 从收到这封电报起 毛泽东整整一天没说一句话 只是一 支一支地吸着烟 桌子上的饭菜已经热了几次 还是原封不动地放 在那里 师 孩子们 再看这句话 有 悲痛 两个字吗 师 那作者是抓住了毛泽东哪方面进行了细节描写 让我们感受到 了主席这悲痛欲绝呢 师 引导说出动作描写 出示词条 出示词条 师 是啊 就是通过动作描写 让我们体会到了主席的万分悲痛 七 小结方法 合作交流七 小结方法 合作交流 师 同学们 通过句子的分析 我们了解了学习的方法 老师把它 总结为一读二想三谈关键词 课件 师 现在请大家在小组中按照老师的方法 找一找你最受感动的句 子 并谈谈自己的体会 课件 1 一读 大声再读令你感动的其它句子 2 二想 想想这个句子运用了哪方面描写 3 三谈关键词 谈谈为什么令你感动 哪些词语触动了你 师 哪个小组来说说你们的成果 1 岸英 岸英 主席用食指按着紧锁的眉头 情不自禁地喃喃 着 语言描写 出示词条 语言描写 出示词条 2 主席仰起头望着天花板 强忍着心中的悲痛 目光中流露出无限 的眷恋 神态描写 出示词条 神态描写 出示词条 3 儿子活着不能相见 就让我见见遗体吧 我的儿子死了 我当然很悲痛 可是 战争嘛 m 总是要死人的 朝鲜战场上 有我们多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不悲痛吗 他 们就不想再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民 的儿子 就尊重朝鲜人民的意愿吧 心理描写 出示词条 心理描写 出示词条 4 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间 主席下意识地踌躇了一 会儿 那神情分明在说 岸英难道真的不在了 父子真的不能相见 了 师 踌躇 是什么意思 犹豫 师 他为什么会踌躇 课件 师 同学们 其实 在抗美援朝前期 战士遗体会运往回 国 但由于死伤惨重 加上当时实际运输条件的落后 大部分的烈 士无法运回国 因此 只有部分战斗英雄运回国内安葬 师 岸英为国捐躯 他是英雄 作为父亲 毛泽东当然希望爱子可 以和他们一样回归祖国 但作为领袖 为了大局 必须将儿子葬在 朝鲜 师 所以说 主席正面临着一个艰难的 生 抉择 师 请跟着老师一起写下这三个字 板书 做抉择 预设 不 这不是一般的选择 这叫抉择 课件配乐 师 爱子殉职 万分悲痛 当秘书将电报记录稿交主 席签字的一瞬间 主席 生读 师 两封电报 两个内容 当秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬 间 主席 生读 师 难以抉择 悲从中来 当秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬 间 主席 生读 5 主席黯然的目光转向窗外 右手指指写字台 示意秘书把电文稿 放在上面 师 黯然是什么意思 生 心情不好 情绪低落的样子 师 了解了词语的意思 我们就要学以致用 课件练习题 师 再读这句话 有一系列表示主席动作的词 找一找 生 转向窗外 指指写字台 示意 师 从这一系列的动作 你感受到了什么 八 总结批示八 总结批示 师 那么 最后 主席做出了怎样的抉择 师 他是怎样批示的 板书 写批示 师 签下这行批示就意味着 生 再也见不到岸英了 师 爱子牺牲 万分悲痛 这就是作为父亲的 凡人情怀 板书 大局考虑 理智抉择 这就是作为领袖的 伟人风采 板书 八 拓展延伸八 拓展延伸 师 第二天 秘书来到了毛主席的卧室 他发现 读 生 电文稿下是被泪水打湿的枕巾 师 从第二天