四年级语文下册《触摸春天》第一课时的教学设计_第1页
四年级语文下册《触摸春天》第一课时的教学设计_第2页
四年级语文下册《触摸春天》第一课时的教学设计_第3页
四年级语文下册《触摸春天》第一课时的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 四年级语文下册四年级语文下册 触摸春天触摸春天 第一课时的第一课时的 教学设计教学设计 新都小学 邱学莲 教学目标 1 学会本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 品读安静的神奇之处 感悟盲童对生活的热 爱 对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜生命 教学重点 深入体会一些关键语句的含义 教学难点 理解安静的灵性是什么 教学过程 一 揭示课题 激发兴趣 1 谈话切入课题 播放歌曲导入 2 播放课件 师问 春天在哪里 你们是怎样 找到春天的 3 师过渡 有个 8 岁的盲女孩 她虽然双目失 明 但她也找到了春天 你们想认识她吗 这节课 我们就来共同学习 17 课触摸春天 4 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 自由朗读课文 读准字音 读通句子 遇 第 2 页 共 4 页 到不认识的字请教字典老师 检查初读 过渡 古人说得好 朗读便于记忆 默读便于 思考 请同学们 二 默读课文 边读边想 1 课文写了谁用什么触摸春天 2 在这个春天的早晨 作者都看到了哪些神 奇的镜头 三 品读神奇 感悟灵性 一 研读体现神奇的句子 生说师出示 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿 磕磕绊绊 全班齐读 这句话中哪里体现出安静的神奇 她为什么能在花丛中穿梭 而且走得很流 畅 该怎么读 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其 准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 全班齐读 这句话哪里体现出安静的神奇 第 3 页 共 4 页 学生闭眼摸鼻子 体验安静的神奇 该怎么读 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了 1 出示句子 齐读 2 教师范读 学生做动作 3 谈话 同学们捉过蝴蝶吗 要捉住一只蝴 蝶容易吗 4 我们睁着眼睛捉蝴蝶都这么困难 安静是 凭什么捉住这只蝴蝶的 5 安静为什么会有如此神奇的灵性呢 安静为什么会有如此神奇的灵性 热爱 春天 热爱生活 热爱生命 此时 你最想对安静 说些什么 能把刚才的情感读出来吗 过渡 蝴蝶在安静的手中扑腾 安静的心灵来 到了一个她完全没有体验过的地方 安静将这只蝴蝶 据为己有了吗 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心上 一定划过一条 美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美 第 4 页 共 4 页 的曲线 述说着飞翔的概念 安静双目失明 为什么还要张望啊 想象说话 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 她仰 头张望 心想 四 激情小结 初识道理 为下节课做好铺垫 作者被这神奇的一幕深深感动了 她感动于 安静是个盲童 却 师生互动 小结对前面四个 语段的理解 2 安静的故事告诉我们什么呢 齐读第 7 自然 段 3 看 千手观音 的视频 使学生理解作者的 感悟 4 在我们的周围 在这个世界上 还有谁也在 创造着属于自己的缤纷世界 身体健康的我们
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论