语文人教版三年级下册燕子专利

6 6 燕子专列燕子专列 教学内容教学内容 燕子专列 是人民教育出版社小学语文三年级下册第二单元的一篇精读 课文 在三年级下册语文书的第 22 页到 24 页 教材简析教材简析 燕子专列 采用倒叙的方式讲述了瑞士人们和燕子有关的一个感人的故事 有一个春天 欧洲的瑞士气温骤降 风雪不止 这时 从南方飞回北方的燕子 经过瑞士 因找不到食物 饥寒交迫 面临死亡的危险 瑞士政府得知这一情 况后 呼吁人们寻找冻僵的燕子 将它们送到车站 并用带有空调的专列将这 些燕子送到温暖的地方 文章采用倒叙的方法 先写人们给乘坐专列的燕子送 行 然后描述事情发生的经过 还介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子不怕寒冷 最后再回到开头送行的一幕 首尾呼应 学情分析学情分析 目的是引导三年级学生自读自悟 让三年级学生在充分朗读 默读的基础 上体会关键词句的含义和表情达意的作用 领会瑞士人们为救护燕子所表现出 来博大的爱心 文章所蕴涵的道理 增强爱护动物 保护环境的意识 教学目标教学目标 1 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 聚降 饥寒交迫 救护 友情 等词语 会背自己喜欢的句 子 2 有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 3 体会恶劣的气候 环境与人们的奉献爱心的关系 感受这样写的表达效 果 4 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境爱护鸟类的意识 教学重点教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 体会贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学难点教学难点 让学生领会描写恶劣气候和环境与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表 达效果 教学准备教学准备 1 准备相关的图片和投影片 2 搜集有关瑞士的资料 3 搜集相关的人类保护鸟类的资料 教学过程教学过程 安排 2 个课时 第一课时第一课时 具体目标 具体目标 1 写全本课的生字 新词 理解不懂的词语 2 初读课文 理清文章的叙述顺序 感受燕子面临的处境 教学准备 教学准备 生字 词卡片或者投影 练习题的设计 教学过程 教学过程 一 解题导入 一 解题导入 4 4 分钟 分钟 板书课文题目 依据题目质疑 看到课文题目 你会产生哪些疑问 专列 是什么意思 什么人为燕子开专列 为什么为燕子开专列 有谁能知道这些疑问 专列就是专门的列车 燕子专列就是专门为燕子而开的列车 还有一些疑问 我们深入学习时逐个逐个解答 设计意图 揭题导入课文 激发学生的兴趣 二 自学自悟自学自悟 4 4 分钟 分钟 出示自学提示 1 读课文 圈出生字和词语 读准字音 2 通过查字典和联系上下文理解词语 3 课文主要讲了一件什么事 设计意图 根据要求阅读课文 有目的 高效 三 交流自学情况交流自学情况 6 6 分钟 分钟 1 指名分自然段读课文 2 认读生字 新词 纠正读音 欧洲 瑞士 启程 特殊 麻烦 骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 呼吁 覆盖 车厢 3 课文讲了一件什么事 有一年春天 欧洲的瑞士气温骤降 风雪不止 这时 从南方飞回北方的 燕子经过瑞士 因找不到食物 饥寒交迫 面临死亡的危险 瑞士政府得知这 一情况后 呼吁人们寻找冻僵的燕子 将它们送到车站 并用带有空调的专列 将这些燕子送到温暖的地方 设计意图 检查自学情况 对教学效果及时掌握 四 识记生字 指导书写识记生字 指导书写 6 6 分钟 分钟 1 归类观察 发现特点 左右结构 欧 洲 瑞 舒 殊 骤 涉 政 半包围结构 启 疲 载 独体字 士 2 重点指导 舒 右边是 予 不是 矛 涉 右边是 步 不是多写一点 骤 右边笔画是 14 画 不要少写一撇 3 齐读 小组读 自由认读词语 设计意图 指导书写 有利于加深记忆 五 快乐阅读 五 快乐阅读 1010 分钟 分钟 自由朗读阅读课本中的短文 设计意图 积累语言 增加知识 六 小练笔 六 小练笔 1010 分钟 分钟 1 阅读片段 回答问题 有一年冬天 列宁到郊外养病 他每天到公园散步 公园里有一棵高大的白桦树 树上有三只灰雀 两只胸脯是粉红的 一只胸脯 是深红的 它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌 非常惹人喜爱 列宁每次来到白桦树 下 都要停下来 仰望这三只快乐的灰雀 还经常给它们带来面包渣和谷粒 1 文中描写灰