二年级劳技课教案

第一课 我们爱清洁 教学目标 1 关注家庭生活中的技术问题 能运用技术解决生活中常见的小问题 积极 参加家庭的洗涤保洁工作 养成爱清洁 讲卫生的好习惯 在劳动实践中体验 劳动所带来的乐趣 2 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状 制定切实可行的劳动计划 培养 和别人合作劳动的能力 形成热爱劳动 热爱生活的思想感情 教学重难点 培养和别人合作劳动的能力 形成热爱劳动 热爱生活的思想感 情 教学准备 1 教师准备 课文插图 两张空白表格 2 课前收集一些卧室 客厅 厨房以及卫生间的照片 查阅洗涤劳动的相关 信息 教学时间 月 日 教学过程 1 通过 想一想 说一说 这部分内容 通过合作学习 让学生去探索 去 发现 通过实践操作获得劳动体验 2 通过讨论 制动本学期学习洗涤劳动的进度计划 尊重学生的主体意识 组织小组讨论 哪些洗涤项目自己已经会做的 还有哪些是不会做的 除了这 些洗涤项目 还有哪些洗涤项目等 3 完成以上学习进度计划后 再做一次统计 这一内容可放在洗涤三元学习 结束之后完成 4 以评促学 家庭和学校结合 采用多种形式进行评价 如 填上反馈表格 填写操作体验日记等 自评 互评 师评相结合 在表格中打上记号 5 评价 第二课 我用纸做多面体 1 教学目标 1 利用各种多面体展开图 制作有变化的多面体 2 巩固做纸工的各种制作符号 3 培养学生的想象能力和创新能力 协作精神 教学重难点 粘贴边与边时要轻 要粘贴平整 教学准备 1 教师准备 做好的成品 2 学生准备 剪刀 胶水 刻刀 手工材料 教学时间 月 日 教学过程 一 复习旧知 激趣导入 提问 我们身边有那么多的多面体 今天 我们就来自己制作多面体 制作六面体 教师拿出六面体的手工材料 重点讲解粘贴最后一条边时要轻 要粘贴凭证 二 学学做做 1 学生制作有变化的多面体 拿出手工材料 根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体 指导制作时 需提出增添附加物的做法是在多面体做成后 再将附加物加贴 上去的 挖去一部分或切折 压印都必须在展开图上先做好 然后再把展开图 折叠成多面体 2 教师巡视 帮助有困难的小组 3 学习评价 组织学生自评或互评 从掌握要领 外形美观 创新精神三方面对作品进行全 面的评价 第三课 洗茶具 教学目标 1 让学生了解洗茶具的操作要领 掌握洗茶具的方法 2 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想 教学重难点 让学生了解洗茶具的操作要领 掌握洗茶具的方法 教学准备 茶具 洗洁精 去茶垢的辅助用品 抹布 教学时间 月 日 教学过程 一 看图 出示课题 1 看洗茶具的一组图片 弄清洗茶具的主要过程 2 刚才图片中的同学在洗茶具 主要分几个步骤做的 谁已经记得了 3 根据学生回答 教师小节 并板书 浸泡 擦洗 冲洗 擦干 摆放 二 讨论学习 确定洗茶具各步骤地操作要领 1 分组讨论 根据刚才看到的图片演示 结合平时自己的实践经验 说说各 步骤地要领 然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论 2 将讨论结果填写在书上的表格中 3 请学生交流学习情况 师生评议 4 小结归纳操作要领 1 浸泡时加 1 2 滴洗洁精 2 擦洗时不要用力过猛 有茶垢 可用牙膏擦拭 3 冲洗时从里到外逐一冲洗 4 擦干摆放时用干净抹布擦干水 轻拿轻放 摆放整齐 三 研究性学习 通过实际操作 掌握去茶垢的几种方法 1 在洗茶具时 最需要清除的是积在茶杯上的茶垢 我们现在已经知道可以 用牙膏擦除的方法 除此之外 你还知道可以用什么方法吗 这种方法的效果 怎样呢 2 让我们分别用自己知道的方法 借助辅助材料 可以用食盐 草木灰 食 用碱 百洁布 柠檬片等 擦洗一个有茶垢的杯子 3 各小组代表介绍所用方法 并展示洗涤效果 可以用食盐 草木灰 食用 碱 百洁布 柠檬片等 4 教师提问 能不能用洗衣粉 为什么 提示 从技术信息找出答案 四 动手实践 分组洗茶具 师巡视指导 并请学生说说洗涤过程和注意点 五 根据实际情况分项目进行评价 第四课 我用纸做多面体 2 教学目标 1 利用各种多面体展开图 制作有变化的多面体 2 巩固做纸工的各种制作符号 3 培养学生的想象能力和创新能力 协作精神 教学重难点 粘贴边与边时要轻 要粘贴平整 教学准备 1 教师准备 做好的成品 2 学生准备 剪刀 胶水 刻刀 手工材料 教学时间 月 日 教学过程 一 复习旧知 激趣导入 上节课 我们用书上的材料制作了四面体 五面体和六面体 今天 我们要 来制作又一个种类的多 12 面体 二 观察 讲解制作要领 制作 12 面体 教师拿出 12 面体的手工材料 基本步骤 剪切 刻痕 折叠 粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻 要粘贴平整 不能把粘贴面翻在上面 这样 看 起来不精致 美观 三 学学做做 1 学生制作多面体 2 教师巡视 帮助有困难的小组 3 学习评价 组织学生自评或互评 从掌握要领 外形美观 创新精神三方面对作品进行全 面的评价 第五课 洗餐具 教学目标 1 通过学习 知道洗餐具的主要过程 2 动手实践 掌握洗餐具的操作要领 3 培养学生热爱家务劳动 争当家务劳动小能手 教学重难点 让学生了解洗餐具的操作要领 掌握洗餐具的方法 教学准备 一些餐具 洗洁精 去茶垢的辅助用品 抹布 教学时间 月 日 教学过程 一 看图 出示课题 1 看洗餐具的一组图片 弄清洗餐具的主要过程 2 刚才图片中的同学在洗餐具 主要分几个步骤做的 谁已经记得了 3 根据学生回答 教师小节 并板书 浸泡 分类洗涤 洗筷子 洗后冲洗 分类叠放 洗锅 二 讨论学习 确定洗餐具各步骤地操作要领 1 分组讨论 根据刚才看到的图片演示 结合平时自己的实践经验 说说各 步骤地要领 然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论 2 将讨论结果填写在书上的表格中 3 请学生交流学习情况 师生评议 4 小结归纳操作要领 1 浸泡时 滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定 2 洗盆 碗要分类 注意碗里碗外 盆面盆底都洗到 3 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗 每根筷子都要洗到 4 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷 5 冲洗要分类 注意节约用水 6 餐具用干净抹布擦干 摆放要按大小类别叠放 5 教师出示两个碗 一个很油腻 一个鱼腥味很重 学生分组操作 按书上 的方法做 看看用不同的水洗会有什么不同 提问 这两个碗用热水洗还是用 冷水洗 为什么 请学生讲讲体会 1 油腻的碗要用热水洗 用冷水不能洗去腥味 2 鱼腥味重的碗要用冷水洗 用热水洗不能去除腥味 6 学生动手实践 7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法 怎样洗涤既干净又方便 介 绍新颖实用的洗碗机和消毒柜 8 学生根据本次劳技活动中的表现 按项目进行自评 互评 第六课 我用纸做多面体 3 教学目标 1 利用各种多面体展开图 制作有变化的多面体 2 巩固做纸工的各种制作符号 3 培养学生的想象能力和创新能力 协作精神 教学重难点 粘贴边与边时要轻 要粘贴平整 教学准备 1 教师准备 做好的成品 2 学生准备 剪刀 胶水 刻刀 手工材料 教学时间 月 日 教学过程 一 复习旧知 激趣导入 上节课 我们用书上的材料制作了 12 面体 今天 我们要来制作又一个种 类的多 20 面体 二 观察 讲解制作要领 制作 20 面体 教师拿出 20 面体的手工材料 基本步骤 剪切 刻痕 折叠 粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻 要粘贴平整 不能把粘贴面翻在上面 这样 看 起来不精致 美观 三 学学做做 1 学生制作多面体 2 教师巡视 帮助有困难的小组 四 学习评价 组织学生自评或互评 从掌握要领 外形美观 创新精神三方面对作品进行全 面的评价 第七课 洗衣物 教学目标 1 通过学习 知道洗衣物的主要步骤 知道不同质地的衣物要用不同的洗涤 方法 还要用不同的洗涤用品 2 认识几种常见衣物的洗涤标识 3 通过实践 初步掌握正确的洗涤方法 教学重难点 认识几种常见衣物的洗涤标识 通过实践 初步掌握正确的洗涤 方法 教学准备 衣物质地标识 衣物洗涤说明标识等 教学时间 月 日 教学过程 一 谈话导入 谈话 你平时在家要洗衣服吗 事怎么洗涤的 看到家长又是怎样洗衣物的 主要分哪几个步骤 根据学生回答 相机板书 浸泡 擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干 二 学习新知 1 出示几件质地不同的衣物 提问 这几件衣物可以一起洗吗 为什么 2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识 出示 让学生自己认自己记 然后逐个出示各种标识 让学生说说代表的 意思 把刚才几件衣物拿出来 让学生说说各是什么质地 该怎么洗 要注意些什 么 三 动手实践时的注意事项 1 看书学习正确的洗涤方法 2 查阅技术信息 获得怎样使衣物洗得更干净的小知识 3 根据自己所带要洗的衣物 说说应该用什么洗涤用品 让学生自己在技 术信息中查阅确定 四 评价 第八课 拖地板 教学目标 1 学习做生活的小主人 能运用学到的操作要领学习拖地板 从小养成良好 的劳动习惯 2 注意节约用水 保护水资源 3 注意安全 不损坏家具 教学重难点 能运用学到的操作要领学习拖地板 从小养成良好的劳动习惯 教学准备 课前观察父母是怎样拖地板的 去商场观察改进后的拖把样式 了 解其先进性 教学时间 月 日 教学过程 一 观察图片 了解拖地板的一般过程 组织学生看拖地板的正确方法图片 辨别哪种是正确的 哪种错误的 二 讨论 平时看到父母拖地板时是怎样做的 然后进行交流 交流一些先进的 便捷 的 有创新意识的好方法 还可以放手让学生回家进行劳动实践 在劳动中获 得情感体验 在劳动中培养合作探究精神 早劳动中求知 从而能够正确地掌 握拖地板的操作要领 明确地板清洁是家庭卫生的重要标志 懂得只有家人共 同努力 才能创造良好的家庭环境 三 教学评价 介绍劳动过程 展示家长评价记录 从认真实践 掌握要领 拖地实效 拖 地要领 拖地效果 综合评价等方面完成评价表 第九课 摩天大楼 教学目标 1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤 2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作 3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣 教学重难点 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤 教学准备 制作材料 胶水 剪刀 教学时间 月 日 教学过程 一 引导学生看图片 导入课题 观看树上或自带照片上的摩天大楼 二 教学摩天大楼纸模型的制作步骤 教师拿出事先制作好的摩天大楼 通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构 成 分主楼和裙楼 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤 给主楼安上避雷针 请同学们发挥想象 说说主楼和裙楼怎样组合 使摩天大楼更坚固 好看 三 学生动手实践 设计自己的摩天大楼 分工做好摩天大楼纸模型部分 同时进行必要的技术指导 遇到较长的直线轮 廓时 可以用美工刀和直尺进行切割 按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制 作好 把做好的各部件组合 建造 成 摩天大楼 并做好最后的装饰 鼓励学生 互相配合 互相帮助 发挥想象力 组合出与众不同的摩天大楼 四 学习评价 组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况 比比哪组设计制作得 好 好在哪里 从积极思考 掌握要领 有创造性 注意安全 作品效果五个方面填写好评分 表 评出优胜一组 给予表扬 第十课 擦玻璃窗 教学目标 1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项 2 培养学生关心集体 讲究卫生的良好习惯 努力掌握劳动本领 3 学生通过劳动实践 体会劳动的艰辛和欢乐 教学重难点 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项 教学准备 抹布 报纸 水盆等 教学时间 月 日 教学过程 一 谈话导入 同学们 今天我们要来学习的一个课题是 擦玻璃窗 在此之前 同学们一 定也实践了好多次 有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法 好点子 今天 我们就一起来交流一下 二 动手实践 得出擦玻璃的方法 先用干抹布擦拭一块脏玻璃 让学生观察玻璃是否已经擦干净了 再用湿布 擦拭另一块脏玻璃 待稍干后让学生观察是否擦干净了 都不干净了 那该怎 么办呢 引导学生读书找出答案 并合作完成填空部分 注意点 在擦玻璃时 一定要注意安全 具体怎么做呢 小组议一议 说说 以往在擦玻璃窗时 老师或家长是怎么要求的 如果有条件的 可动手实践一下 填写探索实践报告 得出实践结论 三 学习技术信息部分内容 擦窗工具的改进 然后谈谈体会和感受 第十一课 立交桥 教学目标 1 学习制作立交桥 能制作出一座立交桥纸模型 2 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型 培养创新意识 3 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力 教学重难点 学习制作立交桥 能制作出一座立交桥纸模型 教学准备 制作材料 剪刀 刻刀 胶水 教学时间 月 日 教学过程 一 看图片 观看图片 说出你的感受 讲解立交桥的作用 二 学生设计制作立交桥 1 复习山线 谷线 剪切线和折剪方法 2 学生分组设计一座立交桥 并画下草图来 教师展示一组立交桥的图片供学 生参考 3 让学分组自学 对照示意图 将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合 发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出 共同讨论 逐步完成立交桥的制 作 在学生活动过程中 教师指点 辅导 帮助学生完成作品 三 评价 第十二课 废纸盒造型 教学目标 1 学会制作 1 2 件废纸盒造型作品 培养学生团结协作的精神 2 利用生活中常见的纸质包装盒 根据造型制作出独特的作品 培养学生创新 能力 树立环保意识 3 学会使用手工工具 规范操作 培养认真细心的劳动习惯 教学重难点 利用生活中常见的纸质包装盒 根据造型制作出独特的作品 培 养学生创新能力 树立环保意识 教学准备 学生收集各种废旧包装盒 教学时间 月 日 教学过程 一 结合插图 揭示课题 二 交流构想 按兴趣 爱好成立设计组 1 人们的手儿真巧 用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品 你想试一 试吗 2 根据自己收集的废纸盒外型 说说自己的作品 3 把学生按兴趣分成 汽车展览会 新型家具展 房屋销售展 和 动物 乐园 等小组 并招聘负责人 三 分工合作 制作作品 1 各小组在负责人的组织下根据主题讨论 完善设计方案 并明确作品项目 落实到人 要求人人动手 每人有自己的制作任务 2 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型 发挥想象 在规定时间内制作出自 己满意的作品 四 作品展示 1 请各个小组在参展处摆放作品 并设计广告词 2 评选 最佳设计奖 最佳作品奖 最佳广告词奖 第十三课 技术信息 教学目标 1 通过学习 让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法 激发学生的民 族自豪感 2 认识几种常用的纸 并了解它们的用途 3 学会使用各种纸工工具 并能按符号操作 熟练掌握纸工的基本技法 培养 学生认真 细致的品质 教学重难点 学会使用各种纸工工具 并能按符号操作 熟练掌握纸工的基本 技法 培养学生认真 细致的品质 教学准备 课前收集相关资料 教学时间 月 日 教学过程 一 课件导入 揭示课题 古人使用龟甲 兽骨 金石 竹简等作为书写材料鞋子记事的情况 古人 用砍伐来的植物造纸的具体过程 图表和数据展示我国造纸业的发展 运用实物介绍常用纸的类型 二 操作指导 1 通过实物认识纸工工具 了解其用途 熟练掌握划线 折叠 剪切 粘贴 插接等技法 2 认识纸工符号 理解操作示意图并能按符号进行操作 3 通过看图 让学生了解纸工的基本技法 并让学生按要求操作练习 熟练掌 握技法 三 综合运用 1 讲学生分成小组 要求用学到的纸工基本技法制作作品 作品要有新意 并 且小组成员有能力合作完成 并且要为作品命名 每件作品要使用 5 种以上基 本技法 2 各小组可先设计草图 然后通过讨论提出改进意见再定稿 组员分工使用各 种纸工技法完成设计图部件 最后组合 3 在制作过程中提醒学生使用工具时 一定要注意安全 使用美工刀时注意不 损坏课桌 4 注意养成良好的劳动习惯 制作完成后清理桌面和地面的垃圾 做到工具摆 放整齐 环境清洁 四 作品展示 评价 第十四课 救护小常识 教学目标 1 体验如果遭遇意外伤害 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 学习防范意外伤害的基本方法 进一步发展自我保护的意识与能力 3 受伤后 在成人不在的时候 学会处理简单的意外伤害事故 教学重点和难点 1 学习防范意外伤害的基本方法 2 进一步发展自我保护的意识与能力 3 思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害 教育目标 1 体验遭遇意外伤害时 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 创设情境 让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助 3 受伤后一定要告诉家长或长辈 教学方法 1 为学生创造几个模拟场景 2 通过体验遭遇意外伤害时 自己和家人经历的痛苦和烦恼 认识到要学会自 我保护 3 通过学生自评 互评 师评 了解受伤后 如何处理简单的意外伤害情况 课前准备 1 学生课前准备 1 请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动 思考哪些同学的表现 可能会对自己和别人造成伤害 2 学生自带一些处理常见小伤口的药品 如创可贴 药棉 纱布 红药水 2 教师准备 就相关问题向校医请教或查阅资料 3 教学器材 常见药品 宣传卡片 判断分析表格 4 教学课件 教学设计 教学过程 设计 一 经验交流 1 教师出示讨论题目 课件一 1 是否曾经因为不小心而受伤 2 在什么时候 什么地方受的伤 3 受伤的经过是怎样的 4 当时自己有什么感觉 2 学生小组自由交流经验 3 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历 二 观察分析 1 看一看 观察同学们的课间活动 2 说一说 在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害 1 课间猛跑 2 踢球不注意 3 上下楼梯奔跑 4 教师里追跑 3 想一想 居家生活中容易发生的伤害 三 情境表演 1 师提供情境 当自己受到意外伤害时 家人 2 学生模拟表演 鼓励学生创设多种情景 3 尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼 4 说一说导致意外伤害的原因 5 教师小结 意外伤害是指由