英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping

UnitUnit 6 6 ShoppingShopping 一 单元教学目标一 单元教学目标 1 能力目标 1 能够简单描述衣服 鞋子的大小 评论价格 颜色和款式 如 It s expensive cheap 2 能够询问价格并 做简略评价 如 How much is it It s 2 知识目标 1 掌握 A B 部分 Read and write 的单词和句子 2 听 说 认读 A B 部分 Let s learn 和 Let s talk 中的单 词和句子 3 情感 策略 文化等有关目标 1 情感态度 能以得体的方 式与人交际 2 学习策略 在合作学习 情景表演等活动中运用新 语言 三 单元教学重难点三 单元教学重难点 A B 部分的 Let s talk 和 B 部分的 Let s learn 可以采用情境 教学和实物教学相结合的方式突破难点 有条件的可以制作多媒体 课件辅助教学 四 四 单元教学课时安排 单元教学课时安排 6 课时 第一课时 A Let s learn Complete and say 第二课时 A Let s talk Let s play 第三课时 B Let s learn Let s play 第四课时 B Let s talk Let s act 第五课时 A Let s spell C Story time 第六课时 B Read and write Let s check Let s sing 第第 1 1 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 A Let s learn Complete and say 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 1 1 课时 课时 知识目标知识目标 学习四个名词 sunglasses gloves umbrella scarf 能力目标能力目标 1 运用本课时所学单词进行实际的交际活动 如 Can I help you The are nice Can I try them on Sure 2 生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用 教学三教学三 维目标维目标 情感目标情感目标能以得体的方式与人交际 教学重点教学重点 本课时的四个单词 教学难点教学难点 在实际情境中运用词汇 教学准备教学准备课件 动画 词卡 日常衣物用品 教学过程设计教学过程设计 一 复习引题 1 Let s talk 学生读一读 并进行角色表演 2 Guessing game 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中 让 学生猜一猜里面有什么 学生猜对后 取出并描述一下大小 价钱等 二 教学新课 1 教师出示大挂图 让孩子结合图说一说 What can you see 引出新单 词 2 通过引入情景表演 描述图中的各种物品 3 学生进行情景表演练习 并熟悉新的单词 4 听录音 第一遍 感知大意 并小声模仿跟读 第二三遍 大声模仿 跟读 提示 重点注意听发音 5 小组内练习 自己试读然后自信的大声读 6 比一比 谁读的次数多 谁记得最好 由词入句 如 gloves the gloves are nice 7 出示课件 让孩子观看课件 关掉声音 根据故事的内容给课件配音 8 播放课件 孩子看课件理解含义 9 孩子分角色跟读 三 巩固练习 1 做 Complete and say 的练习 先以两人一组完成表格填空 然后全班 展示 A It s hot so I put on my T shirt B It s hot so I put on my dress C It s cold so I put on my hat 2 做配套练中的相关练习 四 小结 教师和学生一起总结本课时的学习重点 板书设计板书设计 Unit 6 Shopping sunglasses gloves umbrella scarf A Can I help you B The are nice Can I try them on A Sure 作业设计作业设计1 抄写并背会今天所学的单词 2 用英语向家长介绍自己的衣物 教学反思教学反思 第第 2 2 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 A Let s talk Let s play 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 2 2 课时 课时 知识目标知识目标 能够听 说 认读本课时的主要句型 Can I try them on Let s try size 7 They re just right 能力目标能力目标 能够跟录音朗读对话并进行表演 教学三教学三 维目标维目标 情感目标情感目标在合作学习 情景表演等活动中运用新语言 教学重点教学重点 学习新句型 Can I try them on Let s try size 7 They re just right 教学难点教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型 教学准备教学准备教学光盘 单词卡片 教学过程设计教学过程设计 一 复习引题 1 日常口语训练 二 教学新课 1 教师出示 Let s learn 部分的挂图 让孩子表演图中的情景 教师与 学生共同表演对话 教师挑出两双鞋 一双适合自己的脚 另一双或大或小 然后让学生猜哪一双是自己的鞋 引出新句型的教学 2 教师指导学生做问答练习 然后调查同伴的鞋的号码 进行小组汇报 3 待学生能够熟悉句型后 教师为学生放 VCD 让学生感知对话内容 4 学生跟录音朗读课文 教师指导学生朗读 学生分角色朗读对话 三 巩固练习 1 教师播放一段购物的视频录像 孩子观看录像后用自己学过的句子和单 词进行描述 2 小组交流自己看到的内容 四 小结 教师和学生一起总结本课时的学习重点 板书设计板书设计 Unit 6 Shopping A Can I help you B Yes These shoes are nice Can I try them on Size 6 please A Of course Here you are B John are they OK C No They re too small B Let s try size 7 C They re just right B Good 作业设计作业设计将今天所学的对话读给家长听 教学反思教学反思 第第 3 3 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 B Let s learn Let s play 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 3 3 课时 课时 知识目标知识目标 1 听 说 认读本课主要单词 nice pretty cheap expensive 2 能运用句子 It s cheap pretty expensive nice 来描述价格和颜色 能力目标能力目标 能运用句子 It s cheap pretty expensive nice 来 描述价格和颜色 教学三教学三 维目标维目标 情感目标情感目标在合作学习 情景表演等活动中运用新语言 教学重点教学重点 单词 nice pretty cheap expensive 句子 It s cheap pretty expensive nice 教学难点教学难点 单词 expensive 的读音 根据实际情景运用本课时的四个形容词 教学准备教学准备教学光盘 单词卡片 教学过程设计教学过程设计 一 复习引题 1 Talk about the weather What s the weather like today What do you want to wear 2 Show us your clothes 孩子们走到台前 介绍一下自己的衣服的颜色 样子 二 教学新课 1 教师出示几件衣服的实物 并标出价格 说 Guess how much is it 引导学生回答价格 教师追问 Is it cheap Is it pretty 引导 学生自己表述 It s cheap expensive nice pretty 教师根据学生的 回答适时的出示相应的单词 cheap expensive nice pretty 并进行带读 让孩子进行认读练习 2 教师出示 Let s learn 部分的挂图 T Look at that dress It s pretty I want to buy it It s yuan Students try to say like this 3 观看课件展示 跟读练习 4 小组活动 孩子两人一组 每个孩子准备一些衣物单词的小卡片 在 背面写出价格 两人进行购物的对话练习 三 巩固练习 1 Guessing game How much is it 孩子两人一组 运用一些衣物小 卡片 猜测价格 2 完成 Let s play 的练习 四 小结 教师和学生一起总结本课时的学习重点 板书设计板书设计 Unit 6 Shopping nice pretty cheap expensive Look at that dress It s pretty 作业设计作业设计抄写并背诵今天所学的单词 教学反思教学反思 查阅签字 查阅签字 第第 4 4 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 B Let s talk Let s act 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 4 4 课时 课时 知识目标知识目标 听懂会说 Can I help you How much is this skirt It s very pretty That s expensive It s too expensive 能力目标能力目标 能在实际的情景中运用句型进行实际交际 教学三教学三 维目标维目标 情感目标情感目标培养孩子购物要节约的观念 教学重点教学重点 句型 Can I help you How much is this skirt It s very pretty That s expensive It s too expensive 教学难点教学难点 对新词的读音的指导和规范 如 eighty nine dollars 教学准备教学准备教学光盘 单词卡片 教学过程设计教学过程设计 一 复习引题 1 日常口语训练 2 用算术题复习数字 为价格的描述作好准备 二 教学新课 1 教师通过课件展示各种衣物 2 教师和孩子们进行对话的交流 T Look at this shirt It s colourful S Yes it s pretty T How much is it S 请一个孩子走到背面翻出价格 It s one hundred yuan It s too expensive 3 教师播放课件 让孩子观看故事 理解内容 4 再看一边 边看边模仿故事中人物的语气 说一说 5 分角色给课件配音 小组练习和表演 三 巩固练习 1 孩子运用自己手中的卡片 仿照 Let s talk 部分中的对话 进行对 话和描述 完成 Let act 四 小结 教师和学生一起总结本课时的学习重点 板书设计板书设计 Unit 6 Shopping Can I help you How much is this skirt It s very pretty That s expensive It s too expensive 作业设计作业设计将今天所学的对话读给家长听 教学反思教学反思 第第 5 5 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 A Let s spell C Story time 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 5 5 课时 课时 1 复习本册的所有字母组合的发音 2 能听 说 读 写 computer dinner girl 知识目标知识目标 nurse wall homework card little people world 能力目标能力目标 能听 说 读 写 computer dinner girl nurse wall homework card little people world 教学三教学三 维目标维目标 情感目标情感目标培养学生学习英语的兴趣 教学重点教学重点 掌握本册的所有字母组合的发音 教学难点教学难点 掌握本册的所有字母组合的发音 教学准备教学准备教学光盘 单词卡片 教学过程设计教学过程设计 一 复习引题 1 师生做日常口语练习 A Can I help you B Yes A Are they OK B 2 请学生表演 A 部分 Let s talk 的对话 二 教学新课 Let s spell 1 播放 Read aloud 的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 3 小组练习拼读单词 掌握正确发音 4 总结单词的发音规则 5 让学生读单词 work sir turn circle park mall 三 巩固练习 Look listen and write 1 让学生观察本部分的句子 然后教师播放两遍教学录音 播放第一遍时 学生边听音边填写缺失的单词 播放第二遍录音时 师生一起核对答案 2 学生在四线三格内将这三个短语抄写两遍 提醒学生注意书写规范 Listen and chant 1 播放 Listen and chant 的录音 让学生划出含有字母组合的单词 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 Story time 1 播放动画 2 学生模仿故事录音朗读故事 3 引导学生理解故事内容 4 学生分角色表演故事 四 总结 1 师生一起总结本节课所学的主要知识 2 鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音 要发准音 多模仿 板书设计板书设计 Unit 6 Shopping computer dinner girl nurse wall homework card little people world 作业设计作业设计完成配套练习上的相关语音题 教学反思教学反思 第第 6 6 课时教学设计课时教学设计 课题课题 Unit 6 Shopping 教学内容教学内容 B Read and write Let s check Let s sing 本课题共本课题共 6 6 课时 这是第课时 这是第 6 6 课时 课时 知识目标知识目标 1 能够听 说 认 读本单元的四会单词及句型 2 能让学生运用 They are 写句子 能力目标能力目标 1 能让学生运用 They are 写句子 2 能听懂录音 3