《农业的变化真大》第一课时.doc

工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题33 活化石学科语文班级二（1）班课时第2课时设计者王元香一、教材内容分析活化石所介绍的银杏树、大熊猫、中华鲟，是人们研究古生物的活化石。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。三、重难点1、能正确、流利地朗读课文。2、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。四、教学策略选择与设计发挥学生的自主性以及小组合作探究的方式。 五、教学资源准备1、一体机畅言电子课本。2、多媒体课件。六、教学过程一、复习导入1认读词语。（指名、开火车）媒体出示：博物馆 植物 化石 珍贵 公孙树 一代一代 灭绝 食肉2根据以上的词语说说你了解的关于活化石的信息。（1）学生交流。（2）教师引导复习板书。3导入：上节课我们了解了银杏树、大熊猫都是活化石，那还有哪些是活化石呢？这节课我们继续来学习了解。二、研读课文（一）学习第四自然段1自由读第四自然段，思考：你还了解了哪些活化石？（1）指名读第四自然段。（2）学生交流，教师板书。（板书：中华鲟）媒体出示：中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。（3）学习生字：鲟 史媒体变红: 鲟 史“鲟”字是形声字，左边的“鱼” 表意，右边的“寻”表音。“史”字你有什么好方法记住它？（指名用手指比划书写）（找朋友：历史 史记）（4）齐读句子。（板书：有一亿多年的历史）2那中华鲟还有什么特点呢？请和同桌一起再到第四自然段里去找一找。（1）同桌讨论交流。（师随机板书：大、重、怪、少）（2）媒体出示：中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。（3）学习生字：鳞 核 缺 乏 稀媒体变红: 鳞 核 缺 乏 稀“鳞”字谁会写？（学生开火车用手指比划书写）请给“缺”、“核”找朋友。（缺少 缺乏 残缺 核桃 果核 核弹）媒体出示：选词填空。 稀有 稀少由于缺乏保护，华南虎已成为（ ）动物了。沙漠里，气候条件很差，动植物非常（ ）。（4）把这些生字宝宝放进句子，你还会读吗？（指名读，齐读）3现在你知道中华鲟这种古生物有哪些特点了吗？（复习板书）（1）指名交流。（2）师生合作读第四自然段。4 拓展阅读。过渡：老师这里还有一些关于古生物的资料，请同学们一起来了解一下。（1）媒体出示：中华鲟是最古老的脊椎动物，它就像游牧民族，生在江河里，长在海洋中，成熟期约为912年。寿命很长，可活一二百年。2000年10月20日在长江捕获了一头已死亡的中华鲟，后经上海自然博物馆制成标本，保存在中华鲟东方养殖研究基地。大熊猫的体形非常适应森林环境。虽然大熊猫笨重的体态和“内八字”的脚步使它显得笨手笨脚，但实际上它却出奇的灵活。强壮的前腿和厚实有力的肩膀使它们爬起树来身手矫健，遇到敌人时也能化险为夷。野生大熊猫的寿命约为20年。世界上适合大熊猫生存的栖息地很少，所以，仅在中国的四川、甘肃、陕西三省才能找到大熊猫。（2）你从中了解到了什么新的信息？（同桌讨论）（3）学生交流。（中华鲟和大熊猫都是需要我们保护的珍稀动物）（二）学习第五自然段1谁愿意读读第五自然段？（指名）2你们发现了什么吗？ “活化石”为什么要加引号？（是因为科学家通过银杏树、大熊猫、中华鲟，能了解亿万年前的动植物，就像化石一样，所以是被当做“活化石”的，因此要加引号。）3那面对这些活化石，你有什么心里话想说吗？（1）让学生借助老师提供的关键词依次说一句心理话。（2）媒体出示：1珍贵 2稀有 3保护 4缺乏 （3）学生交流：1银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍贵呀！2银杏树、大熊猫、中华鲟是稀有的古生物。3银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！4银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！如果缺乏保护，它们就会像恐龙一样灭绝。小结：通过今天的学习，我们知道了银杏树、大熊猫、中华鲟这三种古生物的样子奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。就让我们一起努力来好好保护它们吧！四、总结全文，巩固字词（一）总结全文1分节朗读全文。2学了这一课，你知道了什么？（学生看着板书交流）3小结：小朋友们，虽然有很多远古时代的生物已经灭绝了，但是值得庆幸的是，还有一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地生存到现在，例如课文里介绍的银杏树、大熊猫和中华鲟，已经成为人们研究古生物的活化石。我们每一个人都要行动起来，保护这些珍惜生物。（二）巩固字词1抽读词语。媒体出示：中华鲟 历史 鱼鳞 核桃 缺乏 稀有 博物馆 植物 化石 珍贵 公孙树 一代一代 灭绝 食肉2指导写字：历 史 克（1）媒体出示：历 史 克（2）重点指导：史“史”的笔顺规则是：竖，横折，横，撇，捺。要注意最后一笔“捺”要出头。3师范写“史”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写4学生学习写字，当堂评议。5我能行：选一选，填一填克 刻 千（ ） 立（ ） （ ）服 时（ ）直 植 （ ）树 笔（ ） （ ）线 （ ）物五、布置作业。1在田字格中认真书写：历 史 克2正确、流利地朗读课文，介绍自己喜欢的活化石。 3完成“我能