幼儿教育培训心得总结_第1页
幼儿教育培训心得总结_第2页
幼儿教育培训心得总结_第3页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

幼儿教育培训心得总结幼儿教育培训心得总结 随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的逐年提高 人们 对教育的重视程度与日俱增 特别是幼儿教育 接下来就跟着小 编的脚步一起去看一下关于幼儿教育培训心得总结吧 幼儿教育培训心得总结篇幼儿教育培训心得总结篇 1 本学期的幼儿新教师培训进入了尾声 这一学期我们开展 了讲故事比赛 舞蹈表演 并且还进行了新教师的观摩活动和 实录反思的分析 通过幼儿新教师的培训 我从中也取得了不 少的收获 我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧 活动前我认真反复的看了 xxx 老师的一堂观摩课 并且还 做了详细的笔录 再结合 yy 老师上的 盒子上的数字 进行了 一个调整 我发现 xxx 老师在说到保质期的时候出示的是 20 xx 20 xx 的数字 她在和孩子们谈保质期的时候 有的孩子说 三年 有的说两年 在验证的时候虽然 x 老师说的比较清楚 但孩子们似懂非懂 好像还是没有接受 所以对于这一现象 我进行了调整 我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说 明 因为我发现牛奶的食用周期短 也就意味着它的保质期时 间不长 也就是七天 用这七天和三年的保质期来比 孩子似 乎更容易接受前者 也由于七天时间短 孩子可以用数的方式 来感受保质期的天数 而三年这个概念比较遥远 所以说用牛 奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活 也更能让孩子们 去理解 在看了 yy 老师上的 盒子上的数字 后 我也思考着一个 问题 因为在 yy 老师出示药的时候 虽然药盒上也有年龄及用 药量 但是 她所用的药是成人的药 似乎脱离了孩子的实际 生活 就这一点我也进行了调整 我选择的是孩子感冒后常喝 的儿童药水 因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药 而且包装比较卡通 容易吸引孩子们的兴趣 药盒上也有年龄 提示和药量提示 正符合了我的目标 而对于药量我出示了一 个量杯 可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较 有了实物 的比较 孩子们也更能容易接受和理解 而不是空空之谈了 对于我的这次活动也又提升了一些价值 这次的变动还增加了一个重量概念 在刚开始的时候我还 真不知道怎么去解释这个重量的意思 说的太简单了怕没说出 理由 说的复杂了 就连我也听不懂了 更别说孩子们了 所 以我也简单说明了 克 就是重量的意思 并且还具体说明了 克 前面的数字越大代表着东西越重 而且为了使孩子们理解 我 出示了两种重量不同的盒子 让他们运用新学到的本领进行探 索和比较 这一实践也证明我的想法是对的 孩子们通过这样 的操作 很快的就理解了 克 的意思 当然其实这次活动的缺点也是很多的 比如刚开始时对孩 子们提出的 101 我就没有一个很好的解释 而且整个活动我急 于完成四个重点的说明 所以给予孩子们的自由探索发现甚少 基本都是由我自己在发现数字 再去引导孩子们去发现 所以 局限了他们的自主探索空间 他们的发言机会也比较少 老师 完全有高控的行为 而且在提问上也缺少针对性 对于这些比 较明显的缺点 还需要在日后的活动中去琢磨和改进 相信通 过下学期的新教师培训 我会进步的更快 幼儿教育培训心得总结篇幼儿教育培训心得总结篇 2 首先 我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会 在这 短暂学习的半个月中 我好像从里到外受到了一次洗礼 使我 提高了认识 理清了思路 学到了新的教学理念 我受益匪浅 找到了自身的差距和不足 我从中学习到了很多知识 而且在 这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解 让我对教学有了 更多新的认识 经过 这次的培训令我感触很大 首先是王华老师给我们带来的 视觉大餐 幼儿美术教学 活动的设计 让孩子从小感觉到自己很能干 接下来是西安交大 的兀静老师 给我们谈了幼儿园的艺术教育 学会在和孩子说 话时举手投足之间都要带有韵味 还有南京第一幼儿园的马建 宁教授 强调要关注孩子心灵的成长 每一次学习就像一份 精神粮食 不断地滋养着我的思想 不断滋养着我的力量 教育幼儿 要从爱出发 平等的爱 理解的爱 尊重的爱 信任的爱 这些都是老师爱的真谛 注意和幼儿沟通 幼儿就 会信任你 喜欢你 爱幼儿 还表现在老师对幼儿的尊重和信 任 以及对学生的严格要求 又要注意对学生的个体差异 区 别对待 作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只 可意会 不可言传 只有身临其境的教师和孩子们才能分享的 东西 要关注那些伴随着师生共同进行的探究 交流所衍生的 积极的情感体验 我们不但要传授知识 而且要善于以自身的 智慧不断唤醒孩子们的学习热情 点化孩子们的学习方法 丰 富孩子们的学习经验 开启孩子们的学习智慧 为了让孩子健 康快乐成长 是我工作的目标 这次培训 每位专家老师精彩的讲座 让我开阔了眼界 更新了教育教学理念 提升了活动创设水平 首先是对幼儿园 五大领域教学方法的进一步探讨与更新 她给我带来了我们在 组织幼儿活动时 我们一定要尊重孩子 要以一种生态的眼光 态度 原理和方法来观察 思考 理解复杂的问题 并以生态 的方式来开展活动 让孩子在快乐和自信中学习 以前我们也 组织幼儿开展游戏活动 但只是把游戏作为完成教学活动的一 个辅助与补充 是为教学而游戏 是教学的一种 装饰品 而 没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义 没有将游戏贯穿 幼儿的一日活动中 是幼儿园一切教育教学活动的灵魂 此次培训中 在新的时代和新的教育背景下 只有进一步 更新教育观念 改进教学方法和教学手段 扩大知识面 完善 知识结构 从实践中学习 在反思中进步 提高专业化水平 才是我们成长的途径和最大的收获 我会继续努力下去 以那 些优秀教师作为动力的榜样 成为一名优秀的幼儿教师托起明 天的太阳 幼儿教育培训心得总结篇幼儿教育培训心得总结篇 3 4 月 16 4 月 20 日 我参加了由邹城市教育局和邹城市 进修学校举办的全市幼儿园长和幼儿教师培训班 经过四天的 学习 收获颇多 谈谈自己的一点学习体会 一 幼儿教师要培养终身学习的理念 我们的生活日新月异 随着社会的不断发展 教育理念也 在不断更新 为了适应孩子的求知需求 我们要不断学习 随 时补充自己的能量 给自己充电 如果只靠原来在学校学的那 点东西 远远不能满足孩子的需求 日积月累就会被社会所淘 汰 对孩子也是一件痛苦的事 更是一件不负责任的事 过去 我们是领着孩子在学习 现在我们是和孩子一起学 习 如果我们不把自己的知识的海洋装满 怎么才能满足孩子 那一条条求知欲旺盛的小河 教师的业务素质很重要 现在的教 育对幼儿教师的要求很高 琴棋书画 歌舞情乐 只有高素质 的人才能更适用这个岗位 所以 我给自己规定 每天至少学 习一篇教学方面的 每天练练基本功 让自己在幼教领域不至 于落后 二 幼儿教师加强道德素质的培养 丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性 他说 人才 分四种 一是有德有才 二是有德无才 三是无才无德 四是有才 无德 为什么有才无德还赶不上无才无德 那是因为有才无德的 人更容易对社会造成伤害 是潜在的定时炸弹 所以作为园长 在选用教师的时候 先从品德看起 我们幼儿园保育更重要 如果老师没有责任心 品质恶劣是不能更好的照顾幼儿 培养 不出好孩子的 才能可以培养 而一个人的品德出了问题是很 难纠正和改进的 说道品德 我又想到责任心 幼儿教师没有 责任心 是不能很好的照顾幼儿的 保教质量就会下降 何谈 更好的教育 所以 这就要求我们遇事多从他人的角度考虑 以 诚待人 平时照顾幼儿的时候多注意细节 不让任何潜在的危 险伤害到孩子 三 幼儿教师对孩子加强情感教育 高改莲园长提到孩子的情感冷漠 我也很赞同 何止是孩 子 我们整个社会人与人之间也是这样 网络中 电视上也不 断报道一些不可思议的事 七十岁老人在小区晕倒无人敢扶 死在小区地上 好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被 诬赖为肇事者 大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等 事不关己高高挂起 我们的社会公德心出了问题 所以当人家 日本八级地震还有条不紊的时候 我们就已经惶惶不可终日了 孩子对身边的人不关心 甚至对自己亲人的爱也当成理所应当 只知道享受而不知道回报 那是我们的教育出了问题 我们的 幼儿园孩子就是一张白纸 这就要求我们的老师从这张白纸上 画出关心和爱的情感 让孩子们热爱祖国 热爱亲人 热爱生 活的心从这里起航 四 幼儿教师培养职业幸福感 当我们每天每天重复同样的工作的时候 当我们面对不讲 道理的家长的时候 当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候 当我们付出努力没有回报的时候 职业倦怠感多多少少都会浮 现在心头 心理学教授张林轩的话字字句句都敲打在每个老师 的心头 是啊 谁没有遇到这样的情况 可是 作为教师的我们 是离天使最近的人 面对那一张纯真幼稚的脸庞 我们怎么忍 心不负责任 我们怎么忍心伤害他们 所以 我们要调整心态正 确面对职业倦怠 首先 摆正心态 调整欲望 因为欲望过高 当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦 保证一颗平常心 得 之我幸不得我命 随遇而安好了 其次 珍惜拥有 我们只所 以痛苦那是因为我们只看到失去的 从来没有认真审视过得到 的 塞翁失马焉知非福 上帝是公平的 当你的世界也许大雨 倾盆的时候 你怎么知道不会现出美丽的彩虹 五 园长要为老师搭建展示的平台 作为我们幼儿园的园长 我深知责任重大 火车跑得快全 靠车头带

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论