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文档简介

童话里的小屋教学设计 教学目标：1、学习选择材料，用纸盒及多种材料制作童话里的小屋，学习用夸张拟人的造型方法制作童话里的小屋，通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，培养学生的综合能力。2、通过看想做等形式和方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。3感受生活的美好，体验造型活动的乐趣。重点：选用适合的材料制作出具有美感的童话里的小屋。难点：如何启发学生制作出具有美感和新意的小屋。课前准备：纸盒. 彩笔. 蜡笔 彩纸 橡皮泥 剪刀 双面胶等教学过程：一.组织教学二.讲授新课（一）引导阶段 （欣赏.评述）1.放白雪公主的动画片片段，引起学生的学习兴趣。老师：“这是哪个童话故事？你还听过哪些童话故事？（灰姑娘，丑小鸭）今天跟随老师走进这美丽的童话王国听一个关于小屋的故事童话里的小屋。2. 通过童话故事让学生初步感受童话中得小屋的多种多样。教师边讲故事边欣赏课件：教师：在童话王国里有一位国王，他特别喜欢房子，在他的王国里有各式各样的房子 （欣赏童话里的小屋的图片） 提问：“看完以后告诉老师你最想说什么？”教师总结学生发言并让学生感受童话的小屋的门、窗及屋顶的造型有什么特点。教师：国王不满足，想让设计师设计更多更漂亮的小屋，你想当一名设计师给国王设计小屋吗？（二）发展阶段（设计.应用）1.分析童话小屋的结构特征：教师：“想一想童话王国的小屋分为哪几部分？”请同学们自由讨论：（教师总结：墙体、屋顶、门、窗）问：“屋顶都有什么形状的？”问：“门窗是什么形状的？”问：“墙是用什么建成的？”问：“你觉得颜色有什么特点？”2.教师示范、讲授做法（探索.发现）探究制作步骤：在你们每组的桌子上，老师给你们设计了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你们能自己研究研究是怎么做的吗？ （学生回答，教师总结并用实物投影演示作法。）通过录像了解其他制作小屋的方法：第一步：把小屋的图案画到纸上。第二步：剪出屋顶粘贴到易拉罐上。3.欣赏其他设计师的作品。教师：你喜欢哪位设计师的作品，你觉得他哪里设计的好？4.学生思考、准备制作：教师提示：请设计师们用纸盒或其他材料，用自己喜欢的方式，为国王制作一间漂亮的小屋。用剪刀时要注意安全！根据自己手中的纸盒思考你准备做一个什么形状的屋顶，怎样做（加上或剪出）？门、窗分别做在哪里？怎么做（能开吗）？（三）学生制作、教师巡回指导（分组制作，合作完成）辅导重点：先定好门、窗的大概位置，再用绘画或剪贴、撕贴、橡皮泥塑造的方法来制作小屋，装饰完之后，重新使纸盒回到原来的立体状态，变成童话里的小屋。学生把制作好的小屋摆到森林中展示，并结组编一个故事讲给大家听。三
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