语文人教版三年级下册《太阳》第二课时

太太阳阳 第第二二课课时时教教学学设设计计 一一 设设计计思思路路 1 指导思想 本单元教材围绕 神奇的科技世界 这个专题编排 由三篇精读课文 一 篇略读课文和一个语文园地组成 其中 太阳 这篇课文是一篇科普短文 文 章采用了列数字 打比方等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识 说明了太 阳和人类有着密切的关系 本单元课文安排就是让学生获得相关的科技知识 激发他们对科学的兴趣 因此 在教学时 让学生搜集资料非常重要 因为拥 有了相关资料不但对理解课文内容至关重要 也有助于激发学生的学习兴趣 另外 要发挥学生的想象力 只有这样 学生们才能走进神奇的科技世界 了 解更多的科技成果 选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识 学习用联系的 眼光看待世界 激发学习自然科学的兴趣 同时接触说明事物的方法 初步学 习阅读说明文 2 教学目标 会认 7 个生字 会写 14 个生字 朗读课文 并背诵课文最后一个自然段 知识与能力 朗读课文 理解课文内容 了解太阳的有关知识 方法与途径 初步认识太阳与人类的密切关系 激发学生对自然科学的兴趣 情感态度 价值观 通过多媒体课件辅助 体会太阳的三个特点 进一步理解说明方法 现代 教学手段 3 教学重难点 会利用字典 词典 养成独立识字的能力 理解课文内容 了解相关科学知 识 了解太阳的特点激发学生对科学的兴趣 重点 在阅读中有自己的体会和疑问 训练阅读能力 了解课文中运用的说明方法 学会运用这些说明方法 提高学生的写作能力 难点 二 教学准备二 教学准备 1 能够直观反映太阳特点的课件 2 生字词卡片 3 与太阳 月亮有关的图文资料 三 教学过程三 教学过程 第二课时第二课时 课时目标 1 朗读课文 理解课文内容 了解太阳的三个特点以及和人类的密切关系 2 背诵最后一个自然段 教学过程 一 词语复习旧知识 设计意图 温故而知新 1 出示词语 传说 寸草不生 估计 世界 抵得上 温度 摄氏度 钢铁 庄稼 生 存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 2 根据意思找出文中的词 指动植物一代一代地往下传种 繁殖 根据某种情况 不精确地推断 估计 一根草也不长 寸草不生 二 了解太阳的特点 设计意图 直击重点 1 出示自读提示一 默读课文 1 3 自然段 说说课文介绍了太阳的哪几个特点 看看课文是怎么描写这些特点的 用 相关句子 并说说这样写有 什么好处 2 自读课文 独立思考 可边读边在书上做标记 设计意图 培养学生自读 做标记等学习方法的运用 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不 多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一 个太阳 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏 度 中心温度估计是表面温度的 2500 倍 3 完成表格 太阳的特点说明方法 远列数字 举例子 大作比较 热打比方 列数字 三 运用说明方法 完成小练笔 突破难点 1 要求 通过查阅相关资料选取月亮的两三个特点写一写 运用列数字 作比 较等说明方法 争取把月亮的特点说清楚 月亮距地球有 384400 公里 到月 亮上去步行要 800 天 骑自行车要 400 天 坐飞机要 200 天 49 个月亮等于 1 个地球 2 学生自由练写 教师巡视 发现问题及时指导 3 汇报展示 评讲 4 过渡语 师 太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 同学们 接下来 作者将要给我们介绍太阳和人类密切关系 过渡句 承上启下 四 学习第二部分 太阳和人类的关系 1 自读提示二 请同学们自由朗读 4 8 自然段 看看课文从哪些方面具体说明 太阳和人类的关系密切的 用 画出相关句子 2 例如 学生汇报 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物 师随机总结 动植物离不开太阳 设计意图 示范模仿范例 学生有章 可循 锻炼他们的总结概括能力 3 小组合作学习 请小组同学讨论交流 概括总结课文 4 8 自然段中太阳与 人类哪些方面有着密切的关系 设计意图 按照上述学习方法 自主学习课 文 体现教师为主导 学生为主体的新课标理念 表格出示 学生自主完成 太阳人类 动植物 人类生活 自然气候 关系 密切 人类健康 4 资料展示 太阳每年送给地球的能量相当于 100 亿亿度电的能量 太阳能可以说是 取之不尽 用之不竭的 又无污染 是最理想的能源 有了太阳光 地球上的 植物才能进行光合作用 在人类历史上 太阳一直是许多人顶礼膜拜的对象 中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神 而在古希腊神话中 太阳神则 是宙斯 万神之王 的儿子 师总结 太阳不仅为我们带来了光明和温暖 还给我们提供了取之不尽 用之不竭的能源 让我们的生活变得如此的美好 让我们带着对太阳的感激之 情朗读最后一个自然段 5 出示课文最后一段 齐读 并背诵 地球上的光明和温暖 都是太阳送来的 如果没有太阳 地球上将到处是 黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会 有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 6 作业 继续完成小练笔 背诵最后一个自然段 板书设计 21 太阳 远 大 热 关系密切 4 4 教学反思教学反思 太阳 是一篇科普说明文 介绍了太阳的特点以及太阳与地球 人类的 密切关系 三年级的学生初次接触到科普说明文 对于这种文体 学生比较陌 生 对其写作方法比较陌生 学生在理解和掌握上有一定的难度 在教学第二 课时 我把教学目标设定为了解太阳三个特点以及说明方法的认识和运用以及 太阳和人类有哪些密切的关系 反思这节课 我总结了如下几点教学经验 1 在教授太阳的特点时 我设计了一个自读提示 让学生自己去文字中 找描写特点的文字 在文中做标记 另外利用表格的形式展示一目了然 清楚 的表现出太阳的特点和相关的句子 这样以来 让学生掌握学习做标注的方法 培养了学生自主学习的能力 2 在学生了解了太阳的特点以后 我让学生找一找 作者是如何将太阳 特点表达清楚的 运用了什么说明方法 在此环节中 我主要采用句子比较的 方法 让学生自己去发现 加入了 数字 比较 打比方 等方法让句子更加 的生动和具体 从而使学生体会说明方法的作用和意义 再让学生说说生活中 的说明方法的运用 比如自己的身高和体重等来说明高低胖瘦等等 使学生身 临其境加深理解说明方法 从而很好的运用 在运用时 我设计了小练笔 写 一写 月亮 的一两个特点 这样设计的好处是学生刚刚了解了说明方法的运 用 此时 让学生实际操作 运用这些说明方法来写一写 锻炼了学生的写作 能力 3 利用多媒体辅助教学 图片展示让学生直观体验太阳的特点和太阳与 人类的密切关系 通过图片对比 学生视觉体验 加深了学生对说明方法的理 解 不足之处 反思教学中还存在很多不足之处 比如 在教授太阳的特点时 我注重 了提炼太阳的特点和说明方法的教学 可是忽视了说明文文字的准确性的表述 比如 差不多 估计 等词语 体现了说明文表述的用词准确性 这样在学生 的遣词造句方面有指导作用 在教学第二部分太阳和人类的密切关系时 教学效果不佳 反思有一些 原因 比如给学生的自主朗读的时间不多 学生没有时间去充分的与文本接触 另外 我在教学时给学生的指导不够