开辟想象作文之路

第 1 页 共 5 页 开辟想象作文之路开辟想象作文之路 一个民族的灵魂是什么 是创新 21 世纪全球 教育的目标是什么 是创新 我国素质教育的中心问 题是什么 是创新 从这三个响亮的回答中 你可以 看出 21 世纪赋予 创新 这两个字眼多大的分量 它将在我们的教育教学中起着举足重轻的作用 为了 适应新时代提出的 以培养思维能力为手段 培养学 生的创新意识和创造能力为核心 的新要求 我们正 在想方设法寻求出路 在不断的追求 探索之中 我 的脑海里一直浮现着想象作文 想象作文它能带领学 生学会独立地学习 独立地思考 从学习新知识中思 考自己所面临的世界 从独立思考中碰出思维的火花 从而获得创新意识与创造能力 因此 在不断的 摸 爬滚打 中 我细细地琢磨如何开辟一条想象作文之 路 终得一点小悟 可分以下几点 一 想象引导 在学生的学习生涯中 老师犹如他们的引航灯 设若在大海里航行的小舟失去了方向 那将会是如何 的茫然无措 同样 在学生学习写想象作文时 教师 的引导也显得尤为重要 为人师者 应当试图扶着学 第 2 页 共 5 页 生踏上巨人的肩膀 让他们结合自己的生活实际 在 思考的过程中创造出新思想 例如 指导学生写 风格多变的建筑 从 建 筑 的本质意义上引导学生理解 促使他们真正认识 到每一项成功的新建筑 都标志着设计者的新思想 新观念 蕴含着设计者的思想 精神 智慧和艺术素 养 并以 帐篷式的建筑 环境保护式建筑群 等为例 进一步引导学生认识建筑事关环境与科学技 术 特别是建筑与环境之间的配合与协调 这样 学 生就会从更深一层意义上了解建筑对社会生活的重要 性 由此 学生也便会自然而然地联想到我国目前建 筑存在的问题 从而寻求矛盾的主要方面 主动地去 摸索最佳的解决途径 这样的引导应算是顺理成章 水到渠成吧 在我 们为学生的想象助了一臂之力后 学生的畅想想必是 如涌泉状汩汩地冒出来了 二 搜集材料 如果说想象引导是为学生指明了远行的路线 那 搜集材料就是为远行准备充分的干粮 搜集材料是一 个过程 一系列的活动 必须寻求 筛选 阅读 用 笔记 用神经细胞的树突来储存信息 然后 将搜集 到的信息与原有零散的信息进行整理 融合 提炼 第 3 页 共 5 页 产生新观点 形成创作的源泉 例如 学生在写 理想中的路 时 我在对他们 进行想象引导后 鼓励他们利用课余时间 找找报刊 杂志 去搜集材料 学生们干劲十足 找来了 五花 八门 的内容 电磁公路 生态公路 无噪声公路 橡胶公路 五彩公路 真叫人大开眼界 我因势利 导让学生抓住一种喜爱的公路 再去整理 融合 形 成自己新的设计 着实让学生当了一回出色的工程师 孩子们个个跃跃欲试 有板有眼地设计起来了 其中 杨坚坚同学的 神奇的公路 设计独特 实用 受到 同学们的好评 当她谈起写作的感想时 她说 要 不是去搜集到了令我灵感顿悟的材料 或许我就完成 不了这次习作 三 真情实感 唐代大诗人白居易说 感人心者 莫先乎情 确实 感动人的东西 没有比感情更重要的了 想 象作文除了引导学生具体地联系生活实际 在广泛的 基础上 调动记忆仓库中储存的材料 还应该让他们 调动自己的生活体验 激发自己的情感 从而产生一 种冲动和激情 即表达自己的新思想和创造新形象的 愿望 本学期 我在上第九册第五单元的想象作文 未 第 4 页 共 5 页 来的 的公开课上 我让学生以自己的所见 所 闻 所感为情感出发点 激发想象 有的说 1998 年 我国长江发生百年罕见的大水灾 无数田地和村 庄被无情的洪水吞噬了 1999 年台湾的 大地震 更是使许多台湾同胞的房屋顷刻化为乌有 为了避免 人们再受灾难 我要设计能预测洪水或地震的房屋 而且要让房屋能安稳地升上天 有的说 我要把 莲花山建成一个世纪公园 让世界各地的游客也来领 略一下莲花山的风采 也让我们莲花山区的经济繁荣 起来 有的说 我奶奶岁数大了 经常躺在床上 可是躺久了 骨头又酸又麻 奶奶都快招架不住了 我真想设计一张按摩床 而且能听奶奶的使唤 奶奶 哪里不舒服 按下相应的按纽 就能解决了 有的 说 我要设计不会发生车祸的汽车 听 孩 子们的童言稚语就似岩缝渗出的山泉 那样的清纯 看山则情满于山 观海则意溢于海 我不禁想为 他们喝彩 他们敢大胆地想象 又能溶入自己的真情 实感 实属不易 地上本没有路 走的人多了也就成了所谓的路 记得鲁迅曾这么说过 创新 是众望所归的 目 的地