文学作品阅读题解题心得体会-精选模板.doc

文学作品阅读题解题心得体会文学作品阅读题解题心得体会文学作品阅读板块是除作文外分值最大的题，因为其答案的不确定性，在平时的训练中受重视程度最低，因而答题情况一直不理想。仅以20xx年江苏卷为例，周国平的波兹曼的诅咒契合选文“贴近时代、贴近社会、贴近学生生活实际”的原则，所命题目规范且难易适度，但是平均得分率仅有。这，就是文学作品阅读板块的现状！那么，出路又在何方？我们认为，既然考查的是文学作品阅读，那就要阅读文学作品，是咬文嚼字地读而非浮光掠影地读，要走进文本，既准确把握作者在文中表达的观点态度，还精确分析重要文段文句乃至词组词语。既然解答的是文学作品阅读题，那就要研究答题技巧，诸如“据文答题”原则（因为“尽可能让考生从文中找到答题的基本材料”是试题拟制的原则之一），确定解答某题的“阅读区间”，问什么答什么，分点答题意识等等。整合近3年的41套高考试卷的文学作品阅读材料，我们会发现，散文是绝对的“主角”。（只有20xx年北京、安徽春招卷选择了小说雁阵，夏招卷辽宁的“认识自我”是小说，福建的书是杂文，20xx年江苏夏招卷的波兹曼的诅咒是评论）因此，从实际的操作层面考察，我们的文学作杂烩品阅读差不多就是散文阅读。我们要树立正确的阅读观，即阅读理解重于解题答题；我们还要掌握科学的阅读方法，即三遍快速扫描阅读解疑法，第一遍扫描解决“写了什么”的问题，第二遍扫描解决“怎样写的”的问题，第三遍扫描解决“为什么写”的问题。我们要弄清楚，作者写基本上是按照“立意组织材料谋篇布局拟定标题行文成稿”的顺序，而读者读则是按照“揣摩标题浏览全文分析谋篇布局分析材料领会主旨”的顺序。在具体解答试题要“顺藤摸瓜”：审查命题意图弄懂题目含意找准相应的阅读区间组织答案满足题目要求（诸如直接用原文、分点陈述、字数限制等）。下面根据全国“考纲”逐点进行解说。关于“理解文中重要词语的含义”。这个考点在试卷中亮相的频率较低。20xx年的16套试卷，仅全国卷（从“我要尽量地吞咽今年北京的春天”句中拈出“吞咽”一词，拷问其含义）、浙江卷（从“似乎远离人群的人”句中拈出“似乎”一词，拷问其含义）。解答此类题目，当遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。在长期的教学实践中，我们总结了“体察语境法”、“明晰指代法”、“抽象概念具体化法”、“探究本质法”、“明晓差别法”、“结构分析法”、“相关经验法”诸多方法。但是，“运用之妙，存乎一心”。像上述两题的答案，运用“体察语境法”就很容易得出：前者为“尽情地享受”。后者是他们行为上远离人群，思想上超越大众；他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星光”亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。（是远离的表现；是实际上并未远离的原因）关于“理解文中重要句子的含意”。何谓“重要句子”？当然是对把握内容起关键性作用的那些句子。如在文中传达重要信息，直接关系到正确理解、把握主旨的句子；在文中有总起、过渡、总结作用，或体现主旨，往往能“牵一发而动全身”的句子；内涵较丰富，或比较含蓄，需要仔细领会的句子。何谓“含意”？它与“含义”不同，非基本意，乃深层意思，言外之意。这个考点在试卷中最为普遍，差不多每套试题都有。因此，我们要特别重视，找到对策。我们可以运用“六步法”来对付：一是整体阅读，关注标题及文中能体现作者情感或观点的语句等，对全文主旨进行初步认知；二是审清题干，明确题目要求；三是明确句子在文中的位置，初步判断其在文中的地位及作用，如总领、过渡、总结、照应、阐释等；四是对句子本身进行分析，体会句中的关键词语、修辞方法等；五是根据句子所处的位置，明确句子在文中所覆盖的语境；六是结合段、篇综合分析理解，并结合全文主旨体会验证。请看20xx年全国卷的第14题：开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（4分）本题考点正是“理解文中重要句子的含意”，能力层级为b级。准确理解了句子中的重点词语“问鼎”“诺贝尔文学奖”，答题的思路就有了，答案也就出来了：“得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。”关于“筛选并整合文中的信息”。筛选是由大到小，有目的有步骤地搜寻、挑选的过程，如同淘“金”：先测绘，大致了解信息点的分布；然后选矿，根据题目要求，寻找有效信息的阅读区域；然后探测，查找相关信息可能出现的文学作品阅读题解题心得体会第2页各个信息点；最后淘金，比较各个信息点，选出最佳信息点。而整合是由繁到简，有目的有步骤地合并、塑造的过程，如同炼“金”：先淘金，有针对性地对文中信息进行取舍；再归类，区分“重复性信息”和“差别性信息”，再提取，把“重复性信息”整合为一个信息；再合并，把“差别性信息”整合为一类信息；最后成器，把提取合并的信息整理排列，按题目要求组织成文。请看20xx年福建卷第14题：作者“喜欢用日历”的原因有哪些？（3分）本题的考点就是“筛选并整合文中的信息”，能力层级为c级。此题不难，答案要点在文中都有迹可寻。第一点在第二段，“我喜欢日历每一页后边的明天的未知，喜欢它隐含着一种希望”。“我喜欢”就是提示词。注意，此题紧密上一题。第二点，第三段作者感叹到“我们便会感受到岁月的匆匆与虚无”，日历在提醒作者只争朝夕。第三点，由唐山大地震深切感受到日历是生命忠实的记录，从而促使作者“我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的月历”。这一点是最重要的意义。参考答案：日历让作者感受到明天的希望；日历让作者思考如何珍惜时间；日历让作者感知到生命的意义。关于“分析结构，把握思路”。结本文：:/构是思路的具体展现，思路决定着结构的具体形式。我们要了解基本思维程序：化面为点，连点成线，切线为段。首先要把握文体特点。像散文，记叙性散文有纵式结构（以时间推移、空间转换、事情的过程、感情的变化为线索来谋篇）、横式结构（按材料的性质来谋篇）、纵横交错式结构（时空交错），抒情性散文多以感情为突破口表现。像议论文，按论证进程有引论、本论、结论三部分，按篇章结构有并列、对照、层进、总分诸式。像小说常常由序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声几个部分组成。其次要注意过渡和照应，开头和结尾，的线索（人、物、感情、时空等），标志性的词句（关联词、概括语、总领句、过渡句、总结句等）之类的。此考点多有规律可寻，命题者似乎总是回避它。所以不举例说明。关于“归纳内容要点，概括中心意思”。要在通读全文的基础上，梳理清楚的层次，进而弄清各层内容于怎样的中心。可以抓重要语句，抓重要词语，抓结构分析。请看20xx年北京卷第20题：作者在中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（4分）本题的考点就是“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层级为c级。中三次提到自己的年龄，分别是“十岁那年”、“二十岁”、“三十岁时”，不难看出，作者想表达自己的人生经历与不同时期对母爱的体会。题目要求回答后两个时期的体会，我们要对内容进行组织：二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。关于“分析概括作者在文中的观点态度”。要辨清体裁，注意带有明显思想倾向的语句，注意写作背景，还要作者自身特点。此考点是“分析概括”，层级较后面的“评价”低，容后一并例说。关于“根据内容进行推断和想像”。这是针对信息进行演绎推理、联想发挥的发散思维过程，包括：1、根据前因推究可能产生的后果，或根据后果推究可能产生的前因；2、根据一般规律推究个别现象发生的可能性，或汇总众多个别现象，推究出其中的一般性规律；3、根据某一信息整合与其相似、相关、相反的其他信息，进行否定、肯定、可能性判断；4、根据现有信息设想出尚未出现的某些信息，进行验证、修改和增删。这是命题者亲睐的一个亮点，具有较高的开放性，与“新课标”接轨，对考生的思维品质要求高。考生要特别关注。当然，为了评判试卷的客观性，命题者还是“想说爱她不容易”。关于“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。要明白，人、物、生活图景都是形象，而鉴赏文学作品的形象意味着通过什么手法刻画了什么形象，此形象有什么特殊意义等。对语言的鉴赏正常程序是先整体感悟，再局部玩味。至于表达技巧，其内涵相当丰富。诸如表达方式（五种表达方式的运用，叙述人称的选择，叙述顺序的安排，白描、心理、细节、景物各种描写及其作用）、选材剪裁（材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力）、表现手法（是否运用了联想和想象、象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法）、结构安排（是否开头结尾各有特色，是否结构严密、完整匀称，是否烘托铺垫、前后照应，是否设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致）等等都在此列。请看20xx年福建卷第16题：请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（6分）本题的考点就是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，能力层级为e级。此文是“小中见大”，以日常生活材料为题。这样深入浅出阐述人生价值观更接近了与读者的距离。以大地震为例，给人留下深刻印象，如果选择政治性大题材会让读者反感。与选材相适应的是语言朴素平和，没有高高在上的姿态。后一点谈语言似乎让学生困惑，对学生来说，华丽生动的语言更有内容可写。参考答案：取材方面：取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。语言方面：寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切面有意味。运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。关于“评价的思想内容和作者的观点态度”。“的思想内容”指中通过形象、语言和表达技巧所揭示出来的中心和主题，还包含的写作时代和材料的时代背景、作者表现出来的思想感情和中人物事件的社会意义。“作者的观点态度”指中作者的思想倾向、感情基调，对某些事物的看法和观点。而“评价的思想内容”通常指能够概括分析描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理以及作者表达的感情。“评价作者的观点态度”通常指能够对作者的观点作出中肯适当的评述，判断其正误，分析其意义，有时还要谈自己的体会与认识，要融进自己对人生、社会某一方面的感悟。具体解答时要注意结合时代背景，结合作者的生活经历，还要顾及全篇，最大限度地调动个人的经验（生活经验、阅读经验等），尽量做到全面、深刻，辨证，有理有据，具体、充分、有深度。这个考点在当今命题时往往以多选题的形式出现。如20xx年山东卷第21题：21.下列对这篇散文（指溯源一文）的赏析，不正确的两项是a本文的两句古诗“胡马依北风，越鸟巢南枝”，很容易使人联想到陶渊明笔下的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，因为两者表达的主旨是相同的。b第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡，结尾又以发问的方式收束，使意味深长。c内容丰富，线索分明，结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。d情景并茂，以小见大，细节丰盈、精当，成功的营造出了浓郁的文化认同感。e第8自然段说“就是无法体验什么是满足与宁静”，是说“他”虽不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，但因再也无法回到童年，所以体验不到满足与宁静。这道题以客观题的形式考查了学生对的思想内容和作者的观点态度的评价能力兼及对表达技巧的鉴赏能力。a项脱离语境进行架空分析。两句古诗所表达的主旨有别：本文里的“胡马依北风，越鸟巢南枝”是说胡马、越鸟和鲑鱼一样，都有“生命本能的根源感”；而陶诗“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”表达了作者厌恶黑暗的官场，亲近大自然，向往自由生活的热望。e项属于断章取义。“无法体验什么是满足与宁静”是说“他”尽管物质丰盈，事业成功，但这些都不能激起“他”的文化认同感，“他”的精神世界是空虚和躁乱的。所以当选ae两项。c项的“结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧”是对的思想内容和作者的观点态度的正确表达。又如20xx年北京卷第18题：下列对原文的理解，不正确的两项是（4分）a儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。b母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。c母亲以为合欢树第三年的复生是个好兆头。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。d在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比，比获奖更重要。e“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。本题考查的也是“评价的思想内容和作者的观点态度”，能力层级为e级。a项说法错误，因为从下面的文字我们知道，母亲说这话时还没有发现“我一心只想着写小说”，“后来母亲发现我在写小说”。这在设题的技巧上是“打时间差”。c项母亲以为“是个好兆头”既是为合欢树高兴也是对生活特别是对“我”充满了新的信心，并不是暗示“母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”。所以应该选择ac两项。概而言之，只要我们洞悉了考哪些知识点，怎么考这个知识点，我们又如何对付它，养成良好的现代文阅读的思维习惯，啃下现代文阅读这个“硬骨头”并非“镜中花”、“水里月”。1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒适的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是(C)A初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60 第一节 物态变化与温度D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是(D)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中正确的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是(A)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是(C)A擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到20 10 ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据