《从百草园到三味书屋》知识点梳理

从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 知识点知识点 复习重点复习重点 1 文体 散文 作者 鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人 题解 2 字词 确凿 z o 菜畦 q 桑葚 sh n 轻捷 ji 油蛉 l ng 斑蝥 m o 缠络 ch n 攒 cu n 珊瑚 sh n h 宿儒 r 敛 li n 脑髓 su 觅食 m 竹筛 sh i 秕谷 b 窦 d u 蝉蜕 tu 书塾 sh 渊博 yu n 倜傥 t t ng 人声鼎沸 d ng 豁 hu 人迹罕至 h n 3 第二段要求理解并掌握 A 分层次 B 写景角度 动植物 声色形味 动静结合 高低 远近 虚实 总分 C 写法 排比 拟人 对偶 比喻 D 作用 流露喜爱赞美之情 突出乐园 4 美女蛇故事的作用 故事虽虚构但增添了神秘色彩 丰富了乐园的情趣 5 捕鸟的细节描写 交代了时间 条件 方法 收获 经验 一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣 抒发了 兴奋喜悦之情 6 第九段 A 作用 过渡段 承上启下 表达对百草园的依依不舍之情 B 修辞 排比 拟人 反复 7 写三味书屋生活 A 肃穆气氛 B 问问题老师不答 C 不允许游玩 D 读难理解的古文 E 因内 容枯燥学生上课搞小动作 8 中心 重点背诵 重点背诵 我家的后面有一个很大的园我家的后面有一个很大的园 色味都比桑葚要好得远 色味都比桑葚要好得远 一 课文阅读 一 课文阅读 1 第一段中的 似乎 与 确凿 字面上看是矛盾的 你认为矛盾吗 为什 么 不矛盾 不矛盾 似乎似乎 表示作者对自己的印象不能完全肯定 因为对表示作者对自己的印象不能完全肯定 因为对 最末次的最末次的 相见相见 来说 已经隔了七八年 印象已模糊 然而回忆儿童时的生活 却又来说 已经隔了七八年 印象已模糊 然而回忆儿童时的生活 却又 历历在目 历历在目 确凿确凿 表示完全肯定的 表示完全肯定的 2 在 短短的泥墙根一带 儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三 件 趣事 翻断砖 按斑蝥 拔何首乌的根 摘覆盆子趣事 翻断砖 按斑蝥 拔何首乌的根 摘覆盆子 第二段景物描写突出了景物各自的特点 写菜畦 桑葚突出它们的色彩色彩 写皂 荚树 木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状形状 写蝉 油蛉 蟋蟀突出它们 的声音声音 描写覆盆子则突出其味道味道 3 写景物有恰当的顺序 本段也如此 根据选文内容填空 不必说 也不必说 是由低处到高处高处 由植物到动物动物 由静景到动景动景 不必说 也不必说 单是 是由整体到局部局部 又由动物到植物植物 4 调动所有感官 多角度的写景 加上恰当的用词 能使文章生动 精彩 本 段写景作者便是多角度的写景 请说说分别从哪几个角度描写的 至少举一个 例 味觉 听觉 视觉 触觉 举例略 味觉 听觉 视觉 触觉 举例略 5 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 运用了什么修辞 有什么作用 拟人手法 形象生动地写出了油蛉 蟋蟀们的声音悦耳 拟人手法 形象生动地写出了油蛉 蟋蟀们的声音悦耳 肥胖的黄蜂伏在菜花上 中的 伏 能否换成 趴 为什么 不能 不能 伏伏 体现了黄蜂肥胖的特点 体现了黄蜂肥胖的特点 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 所用的修辞手法及作用 比喻 形象生动地写出了覆盆子的形状 比喻 形象生动地写出了覆盆子的形状 6 第二段的中心句是哪一句 单是周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味 单是周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味 7 作者把百草园景物描写得生机盎然 情景交融 其目的在于 表现表现 我我 幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往 和后文的三味书屋幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往 和后文的三味书屋 的生活形成鲜明对比 说明封建教育束缚 阻碍少年儿童身心的健康发展 的生活形成鲜明对比 说明封建教育束缚 阻碍少年儿童身心的健康发展 8 作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙 是由于 赋予百草园神话般的色彩 妙趣横生赋予百草园神话般的色彩 妙趣横生 9 文中用了 不必说 也不必说 的句式 其目的是 用这样的句式可先作概括的介绍 然后突出泥墙根一带的景物 用这样的句式可先作概括的介绍 然后突出泥墙根一带的景物 二二 1 课文 详写了捕鸟的 时间时间 地点地点 工具工具 条件条件 方法 收获 2 写出捕鸟的一系列动词 分析它们的表达作用 扫 支 撒 系 牵 拉 生动传神地再现了捕鸟的过程和方法 扫 支 撒 系 牵 拉 生动传神地再现了捕鸟的过程和方法 3 课文记叙 冬日雪地捕鸟 对表现文章中心起到了怎样的作用 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣 再次暗点作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣 再次暗点 乐园乐园 表现儿童热爱 表现儿童热爱 大自然追求自由快乐生活的心理 突出了中心 大自然追求自由快乐生活的心理 突出了中心 4 课文第 9 段所用的描写方法和修辞方法 在全文中起什么作用 表达了作者 怎样的思想感情 心理描写心理描写 排比 拟人 起承上启下的作用排比 拟人 起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨 对百草 表达了对家人的埋怨 对百草 园的眷恋 对去书塾的不情愿园的眷恋 对去书塾的不情愿 三 练习 三 练习 1 从百草园到三味书屋 一一 我家的后面有一个很大的园 相传叫作百草园 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了 连 那最末次的相见也已经隔了七八年 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子 云雀 忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周围的短短的泥墙根一 带 就有无限趣味 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 翻开断砖来 有时会遇见蜈蚣 还有斑蝥 倘 若用手指按住它的脊梁 便会啪的一声 从后窍喷出一阵烟雾 何首乌藤和木莲藤缠络着 木莲有莲房一 般的果实 何首乌有臃肿的根 有人说 何首乌根是有像人形的 吃了便可以成仙 我于是常常拔它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过有一块根像人样 如果不怕刺 还可以摘到覆 盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味比桑葚要好得远 1 解释下列词语 确凿 菜畦 桑葚 臃肿 2 选文 中 似乎确凿有一些野草 似乎 和 确凿 连用是否矛盾 为什么 3 选文 中作者从视觉 听觉 味觉角度 调动多种感官描写百草园的景色 请举出具 体的例子 视觉 听觉 味觉 4 选文 段中描写了哪几个季节的景色 请举例说明 5 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 使用了什么修辞方法 运用这种修辞方法的好处是什么 6 选文 段中 但那时却是我的乐园 和选文 段中哪句话相照应 7 请仿照选文 段中 不必说 也不必说 单是 仿写一个句子 8 作者描写百草园的景色 融入了怎样的思想感情 二二 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了 而且还是全城中称为最严厉的书塾 也许是因为 拔何首乌毁了泥墙罢 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧 也许是因为站在石井栏上跳了下来 吧 都无从知道 总而言之 我将不能常到百草园了 Ade 我的蟋蟀们 Ade 我的覆盆子们和木莲们 1 回忆原文 本段文字在全文结构上的作用是 A 点明主题 B 承上启下的过渡 C 总结百草园的生活 D 引起思考 2 选择能够准确体现 也许 这一词语意思的一项 A 表达了 我 的极度不满的心情 B 表达了 我 非常气愤 懊恼的心情 C 表达了 我 的疑问 猜测和无可奈何的心情 D 表达了 我 对这件事非常重视 认真思考的心情 3 蟋蟀 和 覆盆子 前面为什么加 们 说说加 们 的好处 4 本段文字运用 A 语言描写 B 心理描写 C 动作描写 D 景物描写 四 参考答案 四 参考答案 一 1 确实 菜地 畦 园里划分的小区 桑树的果实 这里形容何首乌块根的 粗大 2 不矛盾 从 最末次相见 来说 已经隔厂七八年 印象有些淡漠 所以用 似乎 一词 而追忆儿时的百草园确有一些野草 因而用 确凿 一词 3 碧绿的菜畦光滑的石井栏 高大的皂 荚树 紫红的桑葚 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子臃肿的根 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 又酸又 甜 色味比桑葚要好得远 4 春 夏 秋季节的景色 桑葚 菜花是写春末 鸣蝉在树上长吟表明是在盛 夏 蟋蟀们呜叫意味着秋天来临 5 拟人 充满童真 意趣 蕴含着作者对 百草园的喜爱之情 6 单是周围的短短的泥墙根一带 就有