语文A版《鸡毛信（一）》教学设计

第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版版 鸡毛信 一 鸡毛信 一 教学设计教学设计 语文 A 版 鸡毛信 教学设计 教学目标 1 理解课文内容 学习海娃沉着机智 勇敢坚强 的品质和爱国主义精神 2 通过海娃的言行去体会 人物的思想品质 3 正确 流利 有感情地朗读课 文 教学重点理解课文内容 学习海娃沉着机智 勇 敢坚强的品质和爱国主义精神 教学难点通过海娃的 言行去体会人物的思想品质 教学准备 鸡毛信 影 片片断 彩色挂图或多媒体课件 教学过程 一 课题导入 1 今天我们来学习一篇讲儿童团 小英雄的课文 你们知道什么是儿童团吗 今天 我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事 2 教 师板书课题 学生跟着书空 3 理解课题 鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件 需 要火速传递的公文 信件 就插上鸡毛作为标志 让 送信人和收信人明确它的紧急性和重要性 二 初读课文 1 要求读准字音 读通句子 2 画出你最喜欢的句子或段落 多读几遍 三 再读课文 1 选择自己觉得最有效的方式读 课文 思考 说说课文主要讲一件什么事情 课文是 第 2 页 共 3 页 按照怎样的顺序记叙的 请用小标题的形式概括出来 儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象 2 检查交 流 说说课文主要讲一件什么事情 课文是按照怎样 的顺序记叙的 请用小标题的形式概括出来 儿童团 团长海娃给你留下了怎样的印象 3 你是从课文中 的哪些句子体会到的 羊群却一点儿也不着急 只管 朝川口跑着 跳着 看着颤悠悠的羊尾巴 海娃的 心头忽然扑通跳了一下 海娃来不及多想 两步抢到 头里 一头扑到头羊身上 老绵羊脖子上挂个铜铃 海娃把它拦腰抱住 掀起那肥腾腾的大尾巴来 就着 羊屁股 拧了两根细毛绳 把鸡毛信绑在羊尾巴下 师 面对突如其来的敌人 海娃是怎样处理鸡毛信的 师 这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛 信的动作 师 从这一系列的动作 你看到了什么 师 带着这样的感受 谁来读读这段话 从你的朗读 中 老师感觉到了你对他的敬佩之情 谁再来读 一 个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前 男生齐读 一个聪明可爱 热爱祖国的孩子形象在我们心中越来 越高大 女生齐读 让我们一齐赞美这位可爱的小英 雄吧 全班齐读 你的 八路探子的 小胡子 吼叫的时候 嘴里龇出两颗大金牙 嘴唇又黑又厚 又凶又丑 恶心死了 海娃一点儿也不怕 故意歪 第 3 页 共 3 页 起脑袋说 我不是 我是放羊的 师 从 这两段话体会到了什么 师 带着这样的体会 读读 这句话 好吗 师 你从中还体会到了什么 师 你能读读这几句话吗 师 是啊 多么凶恶的日本鬼 子啊 男生读鬼子的话 师 多么机智的小英雄啊 女生齐读海娃的话 师 怪不得张连长称赞海娃说 你真是个小八路 咱们的小英雄 四 作业 1 有感情地朗读课文 2 仿照下面的 句子写一段含有连贯动作的话 羊群却一点儿也不着 急 只管朝川口跑着 跳着 看着颤悠悠的羊尾巴 海娃的心头忽然扑通地跳了一下 海娃来不及多想 两步抢到头里 一头扑到头羊身上 老绵羊脖子上挂 个铜铃 海娃把它拦腰抱住 掀起那肥腾腾的大尾