语文人教版二年级下册爱迪生救妈妈第二课时教学设计

爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 第二课时第二课时 执教 罗曼玲 教学目标教学目标 1 复习本课生字 新词 2 感悟不同人物的表情 动作和说话的语气 正确 流利 有感情地朗读课文 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 重点 重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 难点 难点 感悟不同人物的表情 动作和说话的语气 并通过朗读领会爱迪生的聪 明 教学过程教学过程 一 复习导入 1 上节课我们一起学习了 爱迪生救妈妈 这篇课文的生字 新词 同学们都 掌握了吗 一起来检测一下 2 表现真不错 看来 这些生字词同学们已经掌握的很好了 这节课 我们就 接着来学习第 30 课 爱迪生救妈妈 齐读课题 二 细读课文 品词析句 感悟文意 1 学习第一自然段 同学们 读完了题目 你们知道我们这个故事的主角是谁了吗 爱迪生 爱迪生是一个什么人呢 他有什么特点 请同学们去课文中找一找 举手告诉 老师答案 这里形容爱迪生是一个伟大的发明家 你们知道为什么吗 出示爱迪生 的资料 爱迪生不仅发明出了这么多对我们生活有用的物品 有一次 他还通 过自己的聪明才智救了自己的妈妈 齐读 2 学习第二 三自然段 感悟妈妈病情的危急 1 爱迪生是什么时候救了自己的妈妈呢 妈妈怎么了 句一 一天 妈妈突然肚子痛 疼得在床上直打滚 什么叫 直打滚 为什么会这样呀 妈妈还会有哪些表现呢 句二 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生 急忙 还能换成哪些词 再用焦急的语气来读读这句话 句三 一检查 原来妈妈得的是急性阑尾炎 需要马上做手术 上医院已经来 不及了 医生决定在家里做手术 妈妈得了什么病 医生决定怎么帮妈妈治病呢 为什么医生决定在家里做 手术 2 同学们 想一想 手术一般是在哪里做的 手术室里 那医生决定在家 里做手术 他们遇到了什么困难呢 齐读 句一 大家急得团团转 a 团团转是什么样儿的 能不能演一演 b 大家为什么会这么急呀 板书 暗 c 医生想过办法没有 结合 环顾四周 迟疑 等词语体会医生的无奈 医生 在向四周看什么呢 他又在迟疑什么呢 d 爸爸想了什么办法 爸爸的办法可行吗 3 学习第四自然段 1 就在大家都急得团团转的时候 爱迪生又是怎么做的呢 指名读 句一 突然 爱迪生一溜烟似的奔出大门 不一会儿 他回来了 捧着一面明 晃晃的大镜子 身后还跟着好几个小男孩 每个人都捧着一面大镜子 板书 镜子 一溜烟 是什么意思 说明了什么 2 爸爸看到了是什么反应 斥责 爱迪生觉得怎么样 委屈 句二 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边 由于镜子把光聚在一起 病床 上一下子亮堂起来了 齐读 学生想象房间里的情形 板书 亮 3 爱迪生的办法可行吗 你是从哪儿看出的 理解 恍然大悟 爸爸恍然大悟 医生呢 4 学习第五自然段 1 齐读最后一段 2 请同学读医生夸奖爱迪生的句子 问 为什么夸奖爱迪生是个聪明的孩子 呢 板书 聪明 3 学生夸夸爱迪生 5 分析人物形象 师 大家都急得团团转时 年仅七岁的爱迪生却急中生智想出办法救了妈妈的 命 可以看出爱迪生是一个什么样的人呢 板书 爱动脑勤动手 3 有感情的朗诵课文 4 总