[试卷 答案]初三语文中考模拟试卷试卷.doc

专业资料中考模拟语文试卷一（22分）1阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）喜欢散文，即使在手头最拮据的时候，仍不辍买来散文置于床头慢慢享用。喜欢各种风格的散文：鲁迅深沉冷浚、林语堂幽默隽永、巴金自然真挚、茅盾淳厚质朴、冰心婉约清秀、徐自摩浓艳绮丽、汪曾祺甜淡纯净散文，最是自由自在。给文段中的加点字注音。拮据：隽永：找出文段中的两个错别字，并加以改正。改为改为2下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）年月，大运河成为我国第处被列入世界遗产名录的遗产。随着大运河申遗成功，使洪泽湖大堤也成为世界文化遗产。洪泽湖大堤是先辈留给洪泽人民的珍贵历史文化遗产，承载着淮河中下游地区千百年来无数先民为治水垦田付出的艰辛劳作。大堤的每一道堤弯、每一块砖石、每一层夯土，无不凝聚着先民的智慧、生命乃至汗水。修改： 修改：3专题与语文实践活动。（6分）用简要的语言点评下面这则广告的创意。（2分）轻轻地我走了，正如我轻轻地来 图书阅览室班级准备举行郊游活动，请你从爱护自然角度拟写一条标语给同学们提个醒。（2分）元旦联欢会上，名著抢答节目异常火爆，你抢到的题目是：格列佛到达大人国经历了哪些险阻？至少举出两例。（2分）4诗、文名句填空（-题为必答题；-题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。（8分）必答题： ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）竹外桃花三两枝， 。（惠崇春江晚景） ，志在千里。（曹操龟虽寿），似曾相识燕归来.（晏殊浣溪沙）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒），直挂云帆济沧海。（李白行路难）选答题：衣带渐宽终不悔， 。（柳永凤栖梧） ，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）他山之石， 。（诗经） ，勿施于人。论语颜渊二（68分）(一)阅读下文，完成56题。(分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ (分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？(分) (二)阅读甲、乙两文，完成79题。(16分)甲文 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自孟子）乙文 江淮之蜂蟹淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。 （选自齐东野语）注：血指：伤指 刳（k）取：割取 郭索：急竞爬行的样子 殒：死亡解释下列句子中加点的词。（4分）人恒过 入则无法家拂士 一灯水浒 悉可俯拾翻译下面句子。（4分）所以动心忍性，曾益其所不能。蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。甲、乙两文都是“讲道理”，但方法不同。请完成下列两题。（8分）结合甲文的四段文字，说说其论证的思路。4分分别用简洁的语言概括乙文中的故事与道理。4分故事： 道理： (三)阅读下文，完成题。(13分)木瓜树的选择 林清玄 路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。 这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？ 我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。 我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。 生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！ 向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。 万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。 把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。 在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？ 就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的每一个细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。 我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。” 随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“流浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。“流浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；流浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。 一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。 一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰苦的生活，或者陷落于情爱的折磨像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。 万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？ （选自）1请以“的时候，我”的形式，概括作者对木瓜树的情感变化过程。(5分)1说说第段加点处“每一个”的表达效果。 (分)他们弓曲在阴暗的角落，全身的每一个细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。1谈谈你对第段画线句子的理解。(4分)(四)阅读下文，完成题。(17分)为什么穷国多位于热带卢国斌热带地区日照时间长，降水比温带充沛，植物繁茂，有些在温带只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。有如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？ 首先，炎热带来的不适大于寒冷。人类很早就学会了通过生火和狩猎获得动物毛皮取暖，这使得他们即使在温带寒冷的冬季也能过上相对容易、舒适的生活。 热则是另一番情景。人体肌肉活动的能量，其中3/4以热能体现出来。人体必须释放多余的热，才能保持适宜的温度，防止脏器和大脑被高温烧坏。排汗是最重要的散热方式。而热带普遍闷热潮湿，降低了出汗的降温效果。 所以，在热带地区，无论动物还是人类，都难以保持长时间的运动状态，必须不时停下来休息散热。人类更发展出一种社会化的适应方式：午睡，即中午不活动。印度有句谚语：只有疯狗和英国人才在中午的骄阳下外出。 一名孟加拉外交官访问温带地区时深有感触：“我看到，在印度和其他热带国家，几乎所有体力劳动者和机关工作者的工作节奏都很慢，稍一用力或用脑就感到四肢乏力，经常休息很长时间。而在温带国家，工作节奏非常快，人们充满了活力，很少休息。” 其次，高温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫及寄生虫、病原体的繁殖和传播。热带国家常年肆虐的血吸虫、疟疾、锥虫病等，使当地人的健康和经济水平长期低下。 如非洲锥虫病的传播媒介是采采蝇，这是以吸食哺乳动物的鲜血为生的小飞虫。即使今天有了强效杀虫剂，飞虫仍大量繁殖，使得牲畜无法在非洲热带的大片地区存活。人类的生存也步履维艰。在热带医学和药理学出现以前，经济曾长期被这种灾害破坏，家畜养殖和运输都难以为继。且不管诗人如何评判冬季，冬天，这个寂静的白色杀手，确实是人类的好朋友。中国北方的谚语说得好：瑞雪兆丰年。最后一个大问题是水。热带地区降水充足，但降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨。计算平均降水量是没有意义的，因为这里的降水会从一个极端走到另一个极端，每年每季都相差悬殊。在尼日利亚北部地区，90%的降水是25毫米每小时的暴风雨，一个小时的降水量（25毫米）等于伦敦郊区皇家植物园平均半个月的降水量。爪哇的降雨更为急迫，全年1/4的降水为60毫米每小时。 在这种气候条件下，丛林和雨林杂生，种植颇为不易：这些物种多样的宝库滋养着各种生物，却偏偏不利于人类及农作物的生存。结果，人和自然都成了这场战争中的失败者。倘若人们砍伐了丛林，种植农作物，炙热的阳光直射而下，因为没有枝叶的阻隔，倾盆大雨便会冲走土壤的营养，造成土地大面积荒芜和沙漠化。新开垦出来的土地因此很快休耕，不久，藤蔓和卷须爬满了住宅和寺院，沙漠则吞噬了废弃的干旱农庄，而依赖周围地区食品供应的城镇也因此难以兴盛。 大自然就是以这样一种匪夷所思的方式，把天使的福音变成了文明的诅咒。（选自读者年第期）第段中的“长时间”一词能否去掉？为什么？（分）请结合语境，理解第段中“杀手”和“好朋友”的含义。（分）第段画线句在段中有什么作用？（分）为什么穷国多位于热带？请结合全文简要概括。（分） (五)阅读下文，完成题。(18分)头 牌王保国银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。团里的台柱子谁不宠着？剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方。早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓儿回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。别人看着眼馋，可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的，坐念唱打倒也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领。到了高音区，嗓子便裂了似的败下阵来。小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒尿盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒洗脚水。有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。真想学？银铃问。小甜瓜说，想。想学的话，你得答应一件事。行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。你要起誓。行，我起誓。第二天，小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。等小甜瓜能屏气五分钟时，银铃这才正式教她“绕梁腔”。原来学习“绕梁腔”的决窍全在一口丹田气。那四绕八弯的声音盘旋上升，到了顶峰又盘旋而下。唱完，屏住的那口气仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是在全区的汇报表演上。本来，还是银铃唱水漫金山，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的两个八度改成了三个八度，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了碰头彩。观众赞道：真是个金铃铛。自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。一次，叫阵刚罢，银铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务，每天默默地准备戏装道具，直到退休。金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。金铃急切地要见师傅一面。当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃。只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城。闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极富盛名的“绕粱腔”，说起了剧团的头牌。21可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说。22银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她“绕粱腔”时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。 选自中华活页文选注：旧时演戏时，演员的姓名写在牌子上，悬挂在剧院门口，挂在最前面的牌子叫头牌。后用以借指主要演员。 第段画线的句子，作者写之有何用意？（分）赏析第段画线句子。（分）结合语境，揣摩第画线处金铃的心理，并以第一人称的形式把它描写出来。（5分）谁是标题中所指的“头牌”？请结合文章具体内容分析。（5分）三（60分）21阅读下面文字，按要求作文。 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴 请以“深处”为题写一篇文章。要求：联系自己的生活体验。文体不限，文章不少于600 字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。初三语文中考模拟试卷参考答案一（22分）1（4分）j jun 冷浚冷峻；甜淡恬淡（4分）去年“随着”或“使” 将“生命”与“汗水”对调。（6分）（1）化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要。（修辞1分，作用1分）（1）示例：爱护自然，就是爱护人类自己；我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。2分（3）差点被一只大猫给吃了；被大人国的拿到市集上做表演；两只老鼠爬上床，与老鼠格斗（答出1点给1分，共2分）4（8分）羌笛何须怨杨柳春江水暖鸭先知老骥伏枥无可奈何花落去悠然见南山长风破浪会有时为伊消得人憔悴先天下之忧而忧可以攻玉己所不欲二（68分）（2分）“足”字的意思是“丰足”、“充足”， （1分）表达了农家款待客人倾其所有的盛情。（1分）（2分）描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景，（1分）现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（1分）（4分）犯过失 同“弼”，辅弼 水边 全、都（4分）用这些方法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能 蜜蜂整群离开蜂窝飞向火焰，全部死亡。然后（人们）连蜂窝一起割走。（8分）第一段列举了一系列典型事例，第二段在前文基础上阐述了人才要在困境中造就的道理。第三段从正反两个方面论述困境磨炼所带来的好处。第四段归纳全文的中心论点。故事：江淮之蜂蟹虽然都很厉害，但捕猎者抓住了其趋炎而不能安其所的弱点1分，轻而易举将它们抓获的故事1分（意对即可）。道理：趋炎附势2分的人都不会有好下场。只知道趋炎（附势），而不能安于其本分，它们的死是必然的。（或者文中的最后一句话：惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。）1（5分）路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活的时候，我感到惊奇；想到夏季来临，会有许多的台风与豪雨侵害木瓜树的时候，我生起了恻隐（同情）之心；我把木瓜树移到顶楼的花园里，它却死了的时候（把木瓜苗从花园拔除的时候），我的内心感到无比怅然；看着满园繁盛的花木时候，我不禁感到疑惑。（四个表感情的词，一个1分，意对即可。另外，“的时候，我”的句式，1分）1（4分）“每一个”有夸张、强调的作用分。强调了吸毒者身上所散发的颓废分气息无处不在（弥满）分。表现了作者深深的关注与痛惜之情。(分)1（4分）立足于对人的精神层面内容作答，意对即可。如：作者是要告诉我们：万一理想实现不了（达到目标）分，至少要保持一颗追求上进的心（美好的希望，追求真善美的心）2分，而不能自暴自弃（甘于堕落、颓废，放弃心灵之路）分。（4分）“长时间”是对后面的“运动状态”进行的限制分，是说在热带地区，动物、人类，在经历了一段时间的运动之后，必须不时停下来休息散热，而不能长时间处于运动状态分。如果去掉，则变成了“在热带地区，无论动物还是人类，都难以保持运动状态”，这显然是不合实际，也是荒唐的分，且与后面的“必须不时停下来休息散热”不协调。“长时间”一词的使用体现了说明文语言的准确性分。（4分）“杀手”是说冬天是害虫和寄生虫的天敌，能冻死害虫及寄生虫分、降低病原体的繁殖和传播分。“好朋友”是说冬天降低了虫害及疾病，给人、蓄带来健康分和经济的发展分。 （5分）运用了举例子、列数字、作比较等说明方法（答对一处得分，答对两处得分），具体、准确而直观地分说明了这一段文字的说明中心：热带地区降水充足1分，但降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨1分的特点。（5分）因为：炎热给人带来不适，难以保持长时间的运动状态，工作节奏慢，工作效率低分； 高温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫及寄生虫、病原体的繁殖和传播，使人、蓄的健康和经济水平长期低下分。热带地区降水往往没有规律，且多为暴雨，一方面丛林和雨林杂生，人类生存和种植不易分。另一方面，人们若砍伐丛林，种植农作物，炙热的阳光和倾盆大雨会造成土地大面积荒芜和沙漠化分。（4分）这句话详细地写出了伙房的老周为银铃准备鸡蛋水的过程分，突出了老周的精心、仔细、认真分，表现银铃的得宠程度之深分，也从侧面烘托出银铃的“绕粱腔”技术之高，堪称“台柱子”分。（4分）运用了比喻的修辞手法1分，形象生动地写出了声音里所包含的争斗、尖利、刻薄等给人带来的难受的感受（2分）。表达出人们的痛心与遗憾之情。（1分）（5分）想像合理4分，语句通顺，表意清楚1分即可。示例：如悔恨自己对师傅的作为2分、希望师傅将“绕粱腔”发扬光大等2分，语言表述1分。（5分）小说中的银铃和金铃都算不上“头牌”1分；银铃被金铃抢了“头牌”，沉不住气，开始与金铃肆意争斗，斗破了嗓子，再也唱不了“绕粱腔”，也使“绕粱腔”失去了传人。分；金铃不守诺言，背叛当初与银铃的约定，着急抢了师傅的头牌；成名后，一直没有带徒弟的意思，无非是担心被后来人抢了“头牌”；出了车祸，唱不了“绕粱腔”，才想起让“绕粱腔”发扬光大，但为时已晚分。所以，她们都不能算是戏剧的头牌。21. 作文评分标准：评卷时的切入分可定在42分。类别分 值内 容结 构语 言一5460基准分57中心明确，内容充实结构完整，条理清晰语言流畅二4753基准分50中心较明确，内容完整结构较完整，条理较清晰语言通顺三4046基准分43中心基本明确，内容较完整结构基本完整，条理基本清晰语言基本通顺四3139基准分36中心不太明确，内容不太完整结构不太完整，条理不太清晰语言不太通顺五30分以下基准分28中心不