《邓稼先》教学设计8

第 1 页 共 5 页 邓稼先邓稼先 教学设计教学设计 8 8 本文编排在人教版课标教材七第三单元 探 索名人足迹 单元 本单元的教学重点为 训练朗读 理清思路 理解课文的思想内容 评价人物的精神品 格 品味语言的灵动精妙 学用写作技巧描述人物 本文文化底蕴深厚 作者具有诗人情怀 文如 史诗 般豪壮深沉 写作手法巧妙 教学此文可运用诗意教 法 营造诗意氛围 用五种阅读方法去把握文章特色 品评人物 一 导语 导入 诗意 背景 一百多年前的中国 人民饱受欺凌 经过奋起抗 争 中国人民终于站起来了 这是许多可歌可泣的英 雄人物创造的伟大胜利 他们傲骨铮铮 挺起了民族 的脊梁 孙中山 毛泽东 钱学森 这些划时代的 巨星 光耀中外 有一颗 巨星 也许是被 两 弹 的蘑菇云遮没了光辉 也许是 一星 的光亮过 于璀璨 他反而鲜为人知 他就是 两弹 元勋 邓稼先 这节课 让我们跟随杨振宁走近邓稼先 认 识邓稼先 二 朗读 读出满堂 诗情 第 2 页 共 5 页 精选文中富含感情的句段 教师作示范朗读 教师指导朗读技巧等 学生通过不同形式的朗读读出满堂 诗情 读中国百年屈辱 读出满腔悲愤 读中国巨人站起来 读出扬眉吐气 读中国爆炸 两弹 读出欢欣鼓舞 读作者对稼先的赞语 读出热情赞美 读作者读信后 感情震荡 热泪满眶 读出为民族自豪 为 朋友骄傲的真情 齐读唐代李华的 吊古战场文 读出苍凉悲壮 男生齐读五四时期的 中国男儿歌 读出壮怀激烈 女生齐读 永恒的骄傲 读出深切 怀念 教师评说 三 浏览 探究 诗 的 眼睛 师 下面我们运用 浏览法 来读课文的小 标题 浏览法 就是大略地看一看 把握大致的内 容 小标题 就像这部 史诗 作品的 诗眼 请 大家浏览各个标题 说说这些标题各有什么特色 同学们活动 教师明确 标题一 对比历史 标题二 引用赞语 标题三 人物对比 标题四 发出疑问 标题五 引用原话 第 3 页 共 5 页 标题六 引用唁电 教师小结 我们在这一过程中学到了拟写标 题的方法 如对比 引用等 四 速读 理清 诗人 思路 师 下面我们运用 速读法 来读课文 速读法 就是 分钟 字 快速阅读 快速捕 捉文中主要信息的方法 请大家速读课文 分别用两 个四字短语概括各节内容 同学们活动 教师评说并明确 略说背景 引出人物 纵观一生 鞠躬尽瘁 横向比较 无私奉献 澄清谣言 自强不息 环境艰危 生死度外 元勋千古 永恒骄傲 五 精读 评说 诗 中形象 师 评说邓稼先形象是本课的教学重点 下 面我们运用 精读法 来评说人物形象 精读法 即对文中精段进行多角度精细的品味 就本文而言 就是从精段中提炼人物灵魂精髓 评说人物形象 要 聚焦 人物身上的 亮点 评出人物的 特点 第 4 页 共 5 页 语言要简洁 评论要中肯 形式要多样 教师示范 两弹 一雪百年耻 一星 放飞千秋梦 横 批 民族精魂 同学们精读 评说邓稼先 呕心沥血造 两弹 鞠躬尽瘁报国家 横批 血荐轩辕 两弹 之父 民族之子 两弹 元勋 精忠报国 他比奥本海默更拔尖 忠诚纯正 坦荡大度 无私奉献 教师小结 六 比读 发现 诗 之神韵 师 把握文章特色是本课的教学难点 我们 可用 比读法 来突破这一难点 比读法 就是从 不同的方面对两篇文章进行对比阅读的方法 师 请同学们从人物 选材 组材 结构 语言等方面比较课文与徐焰的 邓稼先小传 写法之 不同 请同学们分小组合作研讨 同学们活动 教师评说并明确 小传 按时间顺序行文 条理清晰 资料翔实 但选材庞杂 人物是 平面 第 5 页 共 5 页 型 课文的 神韵 在于创新 底蕴深厚 课文以中华传统文化为背景 以 民族情结 深厚友谊为基调 开篇写百年国耻 中间 引古文 歌词 增添了文化的厚度 诗化材料 作者从情感角度酝酿 渲染 营 造了一个诗意氛围 烘托邓稼先的精神情操 凸现了 一个立体的光芒四射的形象 课文采用片断式结构 各节环环相扣 气韵 贯通 语言平实 饱含深情 读来荡气回肠 全课收束 这个教学设计表现出诗意盎然 细节精美 逐层 渐进 手法新颖的特点 训练朗读 探究标题 理清 思路