《徐悲鸿励志学画》教案

第 1 页 共 7 页 徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画 教案教案 一 名画导入 初读课文 1 出示徐悲鸿的 奔马图 同学们知道这幅著 名的奔马图是谁画的吗 对 是我们著名画家徐悲鸿 的所作 课前老师布置大家搜集了有关徐悲鸿的资料 同 学们那不能介绍一下你所了解的徐悲鸿 今天老师和 同学们一起学习徐悲鸿励志学画的故事 板书课题 2 读通课文 请同学们打开课本 放声读课文 注意读准字音 读通句子 有难度的地方要多读几遍 3 检查 学生分自然段读课文 教师选择容易读错的字在 黑板上板书 租 怒 倦 犯 躬 鸿 仰 说一说课文主要讲了什么意思 二紧扣关键词句 研读课文 扣题质疑 1 课题中 励志 是什么意思呢 学生可能会把 励 解释为激励 把 志 解释 为志向 励志 的意思解释为为了实现某一志向而 第 2 页 共 7 页 激励自己刻苦努力 2 同学们 励 不仅仅是激励 它还有振奋自 己志气的含义 在课文中徐悲鸿先生到底励的什么 志 我想还是要在读课文中寻找答案 3 学生通过读课文找出徐悲鸿励下的志是 必 须用事实让他们重新认识一下真正的中国人 围绕关键词句 细读文本 1 投影出示 必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人 学生齐读这句话 徐悲鸿为什么要 说这句话哪 同学们读课文 细细地去体会 学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说 这话的 指名读外国学生的话 为了加深学生对外国留学生话的理解 教师叙述 1919 年的中国贫穷落后 内忧外患 国内战乱不断 在国际上没有地位 中国人在国外常常遭人白眼和看 不起的社会现实 使学生知道徐悲鸿所处的社会历史 环境 深入理解外国留学生话中的意思 再读外国留 学生的话 2 必须 什么意思 学生回答 必须 是一 定要这么做 徐悲鸿一定要做什么 学生再读这句话 回答一定 用事实让他们重新认识一下真正的中国人 他们指谁 教师追问 当学生回答出他们指 外国 第 3 页 共 7 页 留学生 时 教师继续提问 真正的中国人 是指什 么样的人 有的学生回答真正的中国人指有骨气的中国人 有的学生回答真正的中国人指勤奋刻苦的中国人 学生对这问题有着自己的理解 实现着多元解读 3 徐悲鸿用哪些 事实 让外国留学生重新认 识一下真正的中国人 学生再读课文思考 可以找一 找 划一划 同位之间进行合作讨论 当学生回答出 徐悲鸿更加奋发努力 他像一 匹不知疲倦的骏马 日夜奔驰 勇往直前 时 教师 提问学生 以前的徐悲鸿学画时刻苦努力 而今天的 徐悲鸿为什么要更加奋发努力 学生回答徐悲鸿 必须用事实让他们重新认识一 下真正的中国人 完成自己的志向 学生齐读 必 须用事实让他们重新认识一下真正的中国人 当学生回答出每逢节假日 徐悲鸿常常一画就是 一整天 时 教师提问学生徐悲鸿为什么要这样潜心 临摹 学生会又一次回到 必须用事实让他们重新认 识一下真正的中国人 的语句上 体会出徐悲鸿之所 以这样做的原因是为了让外国人重新认识一下真正的 中国人 再次齐读这句话 感受徐悲鸿为中国人争气 而刻苦努力的精神 第 4 页 共 7 页 徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他 刻苦学画的一个例子 徐悲鸿为了完成自己的志愿 每天坚持学画 10 个小时以上 常常忘了休息 就连 动物园的老虎也常常会成为他的写生对象 当学生回 答出徐悲鸿宁可过清苦的生活 也要把省下的钱购买 绘画用品时 教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的 生活进行对比 感受徐悲鸿生活的清苦 接下来提问 学生是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活 也要把省 下的钱购买绘画用品 学生再一次回到了 必须用事 实让他们重新认识一下真正的中国人 上 一起大声 读这句话 深化理解徐悲鸿徐悲鸿为祖国勤学苦练的 精神 学生读有感情读第六节 朗读时抓住关键词语 小阁楼 一杯水 两片面包 体会文章 通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努力的精神 4 功夫不负有心人 徐悲鸿的画展轰动了整 个世界 他用事实让外国留学生重新认识了中国人 齐读第七节 5 学生读此时留学生的表现 提问 为什么留 学生的态度与刚开始发生了这么大的变化 什么叫 有眼不识泰山 5 教师小结 升华情感 第 5 页 共 7 页 年轻的画师徐悲鸿留学法国时 为了回击外国学 生的嘲笑 励志勤奋学画 已优异的成绩为中国人争 了光 他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神 让外国人再也不敢小视我们民族 小视我们中国人 我们再读课文 记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 三 升华情感 小结写法 1 引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键 词 很不礼貌 鞠了一躬 是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大 的变化 2 这位外国留学生由因偏见 很不礼貌 出言不 逊 到徐悲鸿油画轰动画界而 鞠了一躬 他对徐 悲鸿表示深深的敬佩 此时你想对徐悲鸿说些什么哪 3 小结 为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 课文不 仅从正面描写了徐悲鸿的表现 承上启下 转承自然 还用了一定的篇幅描写了外国留学生的前后表现 进 行前后对比 反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 自 己再读一读 好好体会 四 联系自己 拓展延伸 第 6 页 共 7 页 同学们 徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留 下了深刻的印象 徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦 练的精神 我想更得益于他的励志 只有励志了 我 们的人生才有目标 生活才有奔头 学习和生活起来 才充满活力和力量 会让我们拥有克服困难的勇气 大凡有所成就的人 都有励志的经历 那我们现在应 该怎么做哪 又应该向徐悲鸿学习什么哪 请大家说 出自己的真实感受 评析 徐悲鸿励志学画 是一篇写人的文章 教学中 我以 励志学画 为主线 围绕课文的关键语句 必 须用事实让他们重新认识一下真正的中国人 来研读 课文 学生通过自主阅读与讨论 自读自悟 潜心会 文 领悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 与文本展开 对话 教学设计实现了从 整体 部分 整体 的教学结构 力图探求作者构造语言的方式 文本 的思维结构 努力深入文本的深层意蕴 实施有效教 学 学生与