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文档简介

第 1 页 共 3 页 家家 教学反思之一教学反思之一 家 是一首儿童诗 主题单纯 内容浅显 语 言凝练 韵律和谐 富有儿童情趣 贴近儿童的生活 很受儿童的喜爱 家 教学反思 在教学这篇课文时 应把握儿 童诗的特点 并以读贯穿始终 注重学生个性的感知 联想 体验等心理活动 调动学生多种感官参与学习 过程 以此发展学生语言 启迪他们的智慧 让他们 的心灵和情感受到美的熏陶 因此 在整个教学过程 中我着力为学生提供学习的平台 在读中激趣 在想 象中驰骋 让学生在朗读 说话 唱歌等活动中轻松 愉快地获取知识 受到情感的熏陶 优美的画面能够给人以美的享受 课堂上 我让 学生看蓝天白云图 树林小鸟图 小河鱼儿图 让学 生想象练习说话 白云 小鸟 鱼儿 种子分别在家 里干什么 孩子们的想象很丰富 白云在家里悠闲 地散步 小鸟在家里欢快地唱歌 鱼儿在家里和伙伴们 做游戏 种子在家里和蚯蚓说悄悄话 学生直观形 象地体会到了白云 小鸟 鱼儿 种子在自己的家中 生活得很快乐 激发学生对家的热爱 为学生有声有 第 2 页 共 3 页 色的朗读做好情感准备 语文课程标准 强调阅读 是个性化的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践 课堂上 我让学生用多种形式充分自由地朗读 获得初步的情感体验 学生朗读的同时进行适时的评 价点拨 给学生个性化朗读更大的空间 让他们在体 验中把对语言文字独到的理解感悟 通过读张扬出来 从而形成语感 因而学生读得有声有色 课文的第二句 我们是祖国的花朵 祖国就是我 们的家 是全文的重点句 也是全诗理解的难点所 在 为了突出重点 突破难点 我让学生说说 我们 的祖国叫什么名字 让学生来感受祖国的伟大和美丽 的景象 进而感悟祖国就像一个美丽的大花园 让学 生唱一唱 娃哈哈 激发学生对祖国的热爱 使学生 体会在祖国的哺育健康学习 生活 成长的快乐 进 而感悟 祖国就是小朋友幸福的家 最后引导学生 走入诗的意境 在音乐声中感情朗读 入情入境 与 文本产生情感的共鸣 课堂上我创设 学做小诗人 的实践活动 如 我让学生说说蓝天还是谁的家 树林还是谁的家 小 河还是谁的家 泥土还是谁的家 另外还出示了沙漠 海底 草原 夜空等让学生尽情想象他们分别是谁的 第 3 页 共 3 页 家 这不仅巧妙地进行了语言训练 丰富了对诗歌的 理解 也开启了诗性思维 激发了观察世界 热爱生 活的意识 更积淀了对语言文字的感悟 激发了学生 的创造潜能 而且体现大语文观教学 让学生感受到 学习的乐趣 总之 通过让学生采用多种形式的朗读 展
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